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文档简介

小一数8认案教学目标1．使学生学会数数是8的物体的个数，会读、写数字8，知道以内数的顺序会比较8内数的大小，掌握的组成，认识8序数含．2．初步培养学生的移能力和观察、操作能力．3．结合主题图对学进行安全教育，通过教学激发学生学习的主动性．教学重点掌握的组成，正确写8．教学难点8的写法．教学过程复习导入师：请同学们按顺序出学过的数字学生在桌子上摆数字卡片）正着读一读，再倒着一读．问：比7小的数有哪？和相邻的数是几和几？7的前面是几？的后面哪？天我们就来认识8板书课题：的认识探索新知1．出示：1页

师：你们看，8像什？（小葫芦）今天我们就像认识7一样认识8，你想学习8哪些知识？学生自由发言数8内数的顺序，比较8和它数的大小、8的组成等）下面我们就分别来学这些知识．2．认识的含义出示教材40页的题图．问：这幅图画的是什？（教育学生多参加体育锻炼，同时要注意安全）谁愿意来教同学们数？请一名同学到前面来大家数图上物体的个数个救生圈、8人、顶泳）你还能用别的方法表吗？学生可以用说一句，也可以演示摆学具（如：摆根小棒、8卡片等3．数序及比较大小师为大家介绍一以内数的顺序是怎样的？请一名同学到前面来绍，说一说8为么排在7的后面．出示直尺图2，让学按顺序读出尺子上的刻度．学生再拿出直尺和同同学互相说一说0到8各数的位置．2页

出示点子图3．问：7比，谁大你是怎么比的？板书：＜8＞74．区分基数与序数演示动画基数、序数师：小动物们要开运会了，你们看都谁来了？一共来了几个小动物呢？我们一来数一数：1、、、下面我们以组为单位做抢答游戏小动物提问题，你们抢答，小青蛙：呱呱呱，我是？从右数我排第几？）5．的组成让学生自己摆学具，结出组成情况，然后集体交流．问谁愿意到前面来示一下8是由哪两部分组成的？找学生到投影前演示共同总结出：练习：两人一组，拍说的组成．6．学习写8师：我们认识了8的含义，那么怎样才能写好8呢？下面请看大屏幕．（演示动画的写法学生练习在书上写8，老师巡视进行个别指导．3页

巩固练习1．按

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