六年级下册语文教案-第四单元词语盘点 人教新课标

教学目标：1、读准字音，正确书写“读读写写”中的词语，在正确理解词语盘点中词语的基础上，能够把所学的词语恰当运用到具体的语言环境中。2、培养学生良好的书写习惯，提高识字的主动性和积极性。3、激发学生学习词语的兴趣，培养学生积累词语的好习惯。在积累运用的过程中，提高学生的语言感受能力，增强学生对祖国语言文字运用的热情。教学重点：在正确理解词语盘点中词语的基础上够把所学的词语恰当运用到具体的语言环境中。教学难点：将词语盘点中的词语具体的运用到语言环境中。学情分析：本节课所授的内容为人教版六年级语文第十二册第四单元词语盘点过学习学生应掌握《读读写写》中的词语，不仅会读，还要会写会运用读读记记》中的词语要会读、会认，学会运用词语。学生以往比较忽视词语盘点这样的板块，认为背背写写就可以了大部分学生基本能够掌握本单元词语但也有一小部分学生对词语的掌握并不太好词语运用欠准确其实词语盘点中的知识不仅丰富而且挖掘起来，妙趣横生。教学准备：多媒体课件活动过程：一、揭示课题师：这节课我们一同走进第四单元的词语盘点板书课题）

师：同学们，我们每一单元都有一次词语盘点大家一定还记得对于一单元的词语我们通常从哪几方面进行盘点呢？生汇报

师：通常我们从音、形、义、用几方面走进它们将其置身于我们已有的汉字词语系统中去了解它最重要的是置身于现实生活中恰当的运用它，从而真正拥有它机板书）二、复习提升

（一）读准字音师：首先，我们去关注本单元重点词语的音。这是本单元需要盘点的词语，自己读一读看看能不能把每个词语都读准确老师也给大家提供了几种自读词语的方法，请选择其中两种方法完成自读。课件出示：用自己喜欢的方法读词语：方法一：自己读词语方法二：同桌交替读词语方法三：同桌齐读词语方法四：同桌互相指读词语师检查同学们读的是不是特别棒看看同学们每个词语的读音是不是都能读准确。愿意接受挑战吗？挑战一：游戏小猴子过河，同学跟读！挑战二：开火车大声读词语！挑战三：读读下面几组词语，你有什么发现。轻声音：眯缝欺负ABB句式变调：黑糊糊

笑眯眯多音字：苦闷撇嘴

裂缝

游手好闲师：同学们真棒，你们不单单把词语读对了，还有好多新的发现！（二）规范书写师字音我们都能读准确了那同学们都能正确规范的书写这些词语吗？请同学们拿出学习单在读读写写这些词语中圈画出你认为最容易写错的六个词语时间一分钟。学生听写、查看评价提示：听写时，请将学习单中的词语按虚线折后）师得到两个笑脸的同学对字形记忆清楚且书写的规范可能是同桌挑选的词语不够难老师也找到六个词语请一名男同学和一名女同学上台听写其他同学在学习单上进行听写。师：规范书写撇、诞（随机评价：不光书写正确，而且完全符合笔顺规则，温习笔顺规则）师每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成却有着自己的情感有着

自己独特的内涵。（三）游戏释义师：老师给大家带来一个有趣的游戏，你们想做吗？游戏的名字叫“猜词随机出示游戏规则师：大家注意，当你用语言描述的时候，千万不要说出词语中任何字，如果前面同学说对了，请大家大声跟读两遍。生猜词师：仁者见仁，智者见智，我们通过不同的方法来表现词语，无论哪种方法，都是以对词语的理解为基础的。（四）理解运用师：我们来用一用这些词语，好不好？课件出示：乖巧

饥饿师：这两个词语在本单元蕴藏着怎样的故事？试着用这两个词说一两句话。课件出示又冷又黑的大年夜个乖巧的小女孩旧围裙里兜着火柴沿街叫卖，这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币，在饥饿和寒冷中，在温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶甜蜜幻觉里，她凄惨地死去了。师：语言有意境，词语有温度，我们把词语放在句子中它就变得有情感了，要通过朗读读出小女孩在当时黑暗社会下的凄凉与无奈。

课件出示：圣诞节前夜，凡卡趁老板一家去做礼拜的工夫拿出一张揉皱了的白纸一支生锈的钢笔给爷爷写信，求爷爷带他回去。他回忆了自己遭毒打、被欺负、挨饿受冻的事，回忆起和爷爷在一起砍圣诞树、逮野兔的快乐时光……师：这段文字也要用到词语盘点中的词语，你能不能把这些词语放到合适的位置？师：不知不觉中，结合课文内容，我们就感受了词语的意思。因为我们对词语有了理解和感悟，因而它变得有温度，句子有了感情，读起来别有一番滋味。师言道不离词不离句的积累和丰富要靠不断的运用得以巩固。课件出示请运用读读记记中3个以上的词语联系自己的生活实际发挥合理