幼儿园中班语言教案小老鼠显本领_第1页
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文档简介

设计意图这是一则极具趣性童它诉小朋友不管做么事只有信心动脑，谁都有机会获得功在学我借助图片等教具，帮助幼理故内，让幼儿讲讲议议，充分利发性维开动脑筋想出不同的办法，后幼知故事的结果。在最后一个节让儿编故事，培养他们创造性思的力高其口头语言表达能力。活动目标、感知有趣的故情节，并运用动作语言理解内容。、通过故事，让儿懂得不管做什么事，只要有信心肯脑谁有机会获得成功。、在活动中乐于象，积极思维，提高口头语言表达力

活动准备、有关故事情节图片，小老鼠（两只象、小、小猴、纸制鸡蛋（幼儿人数一半）活动流程激兴趣——理解内容——完整讲述——表故—续故事活动过程一示故事最要的角色发兴趣。指导语：今天，给家来一位老朋友，吱吱吱，，谁？小老鼠）现在我有一个问题考你小老鼠它有本领吗？本领大吗你从么方知道它本领大的（小的？二、通过观察图，论理故事内容。

、教师讲述故事开始部指导语小鼠底没本呢？我们一起来听一个事讲后问：请你们猜猜看小动谁会成功的？那它是用什么办法将鸡蛋完整拿来？可以与旁边的小朋友讨论下儿论）、教师讲述故事以下部指导语到谁成呢我继续听下去部完（1）谁功啦？为什么会成功的？爱动脑、有信心，信己谁模仿一下两只小老鼠是怎么鸡拿来？（2）小、小猫它们为什么会没有功呢？说出小猴猫骄了不起别人。谁愿意模仿一下们怎拿？

三、完整讲述，儿出疑师生共同解决。指导语：小老鼠聪，领真大，它能将一个鸡蛋树上整拿下来下面我们再来听一故，小友仔细听，听好以后，想想，什地不明白的提出来，我们一起解，吗（若没有，教师提出疑问小不用捧住鸡蛋，怎么还会掉下来？四、表演故事指导语在个事你欢？幼儿站起来分别按角站我们起来学讲这个故事，好吗？五、迁移经验，编事指导语其的动看小鼠的本领这么大，可高啦都着加比赛。那它们是怎么拿鸡的成了有？我们

继续把这个故事下。附故事：小老鼠本美丽的大森林里一快的校聪明的大象是老师有一天，大象用子起个蛋，放在高高的树墩上问谁能鸡蛋完整的拿下来？”小猴说来用顶鸡蛋往下跳，不料，身子歪鸡掉来摔破了。大象有在树墩上了个蛋再来试试？”小猫跳上树墩把蛋用两只手捧着鸡蛋跳下来。结果蛋手滑出来，又打破了。大象又把一个鸡放树上

再来试试？”小、兔摇头。这时，有两只小老鼠轻地们试试行吗？”小猫冲过来说我不，们还能行？”大象说要样，谁都可以参加比赛两只小老鼠爬上墩中一只瘦老鼠朝天躺着，把鸡抱怀，只老鼠拉着它的尾巴，慢慢把拉树边上，他们一前一后滑到

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