人教版九年级化学上册第三单元课题3《元素》教学设计

教学目标重点难点

九年级学科第三单元题三元（第一课时）1.让学生认识元素的存在，形成元素的概念，知道元素的简单分类。2．了解地壳中、生物细胞中含量较多的几种元素。元素的概念对元素概念的理解教学过程导入新课自

无数优美的乐章是由1234567组成的；成千上万个英语单词是由26个英语字母组成的么大千世界中的物质，比如我们的身体是由什么组成的呢？这些物质是由元素组成的，在第三章我们学过水是由什么组成？那么什么是元素，元素又如何分类的呢？这节课我们来学习一下。一、认元素，理解义【投影展示】质子数6，中子数7

回答：说明水是由氢元素和氧元素组成。观察两组原子。主探究

碳原子氧原子

质子数6，中子数6质子数6，中子数8质子数8，中子数8质子数8，中子数9；质子数8，中子数10

回答每组原子的质子数相同。倾听，观看屏幕。

提出问题它们有何共同点？【投影展示】这些碳原子都属于碳元素，这些氧交流试着说出元素的原子都属于氧元素。提问：根据以上内容，你们能试着说说什么叫元素吗?分析元素的定义：1．找到元素定义的主干2.明确是具有相同质子数的原子

定义。理解记忆元素的概念。观看表格并思考如何反馈提问合定义何区分氧元素与碳元素？区分不同元素元素的种类由什么决定？投影展示：质子数6，中子数7碳原子氧原子

质子数6，中子数6质子数6，中子数8质子数8，中子数8质子数8，中子数9；质子数8，中子数103.分析定义，推出元素的特点4.讨论：元素和原子的区别反馈练习：见课件

小组讨论，并汇报成果。反馈练习二氧化碳的组成与一个二氧化碳分子的构成过渡:我们小时候经常玩积木块积木就可以组成很多形状的玩具，同样我们周围成千上万种说出学过的碳氢氧元的物质也只是由100多种元素组成的，可见很少素组成的物质

的元素就可以组成很多物质，比如最常见的碳氢氧三种可组成多少物质？二.元素的在和分类1、元素的分类

表找到元素的分类观察偏旁与它们组成的单提出问题：物质是由元素组成的，目前知道110质种类状态之间的联多种元素，但是中国的汉字非常的形象化，从这系并尝试列举一些教些汉字中我们可以将元素分类，那么元素是如何师提出的元素分类的呢?请打开化学书的最后一页元素分为几类，分别是什么？小结：元素的分类，并举例。2.素的存在

观看图片，说出地壳提出问题：元素在自然界是怎样存在的？各种元中生物体中和空气中素含量如何？【展示图片】元素在地壳中，生物体中，空气中

元素的含量。合作交流

的含量【思维创新练习元素【归纳小结】地壳中各元素按质量计，由多到少在物质中的含量的顺序为：养闺女贴心，生物体中：氧探亲【展示图片】我们在生活中经常看到一些标签证明元素的存在。提出问题：我们本节课主要学习的是元素，那么它和物质和分子及原子间有什么关系呢？元素、质、分子、子之间关系投影：四者之间的关系，并以氧气为例，说明四者间的联系我们学习了元素的定义，分类和在一些物质中的含量，那么元素在化学变化中又如何呢？大家一

起完成73页讨论题。播放水电解的微观示意图小结化学变化中变化的粒子和不变的有哪些

。知能应用达标测评小结与作业教后反思

(1)素__________;(2)素__________;(3)素_(4)素__________.学生完成达标测评。让学生谈本节课的收获。课后习题第一题本节课大