人教版小学数学一年级上册《20以内进位加法的整理和复习》教学设计1

《以进加》整和习教学内：教版一年级上P112～113教学目：1、通过整理和复习，让学生经历内进位加法表的形成过程，帮助学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法，提高计算能力。2、引导学生认真仔细地观察进位加法表，探索规律，培养学生观察、比较的能力，渗透函数思想。3、通过数学活动，激发学生的学习兴趣，提高练习效率。4、培养学生与人合作交流的意识和能力。教学重：20以内进位加法的计算，能灵活的运用。教学难：主探索加法表的排列规律。教具准：算卡片，多媒体课件教学过：一、回旧知，导入习师：请把你的礼物拿出来吧！然后把它高高举起，让大家互相欣赏一下。（生举起得到的礼物，卡片）师：有些小朋友可真幸运，得到了智慧果，对拿同学说，小朋友你的智慧果上面有什么？生：有一道算式：９+２师板书：9+2师：和是？生：和是（１１）师：你是怎么计算的？生：把2分成1和1，9和1凑成10，10加111生汇报教师同时板书。师：还有别的计算方法吗？（如没有）看来大家都非常的喜欢凑十法。还记的吗？这就是我们在上册学习的２０以内的进位加法。今天我们对这部分内容进行整理和

复习题）师：我们知道９+２的和是１１，还有和是１１的吗？快上来，把它贴到黑板上吧！二、回整理，构建络1、整理加法算式师：用你喜欢的方法算出你手中算式的得数吧算好的，记在心中。9+2和是11，还有和是11吗？请算式的和是小朋友，把你的卡片贴到黑板上吧！（生随意的贴）师：看到这些算式，你感觉怎样？生师：那我们给它们排排队吧！谁来做排头呢？生）师：谁排第二呢？第三呢？依次排下去：生说师摆师：这些算式的和都是？（１１）同时板书：11师：下面该请谁了？生：请和是１２的算式。师：为什么？生：因为11的后面是12。师：就请算式和是１２的小朋友吧，并要自觉排好队。（算式和是12的学生上台并自动排列好师：同意他们的排法吗？第三行会有哪些算式来排队呢？生：算式和是13的小朋友。师：算式和是13的小朋友们，该你们上场了。（学生自己上台排队）学生在排的过程中师：为什么把７+６放在这儿呢？生：竖着看都是7+，上面是+5，这里是+6。师：第四行又会有哪些算式呢？谁来说一说？

（生汇报：９+５８+６７+７６+８５+９）师一齐出示。师；刚才我们是横着排的，我们再竖看，第一列５下面还会有哪些算式呢？说师展示然后是８+６下面呢？７+７、６+８下面呢？

生师：看这像什么？给它取个名字吧！数学真有趣，我们借助算式的特点及我们的智慧，创造了一棵智慧树，我们不仅仅种下了一棵智慧树，更重要的是我们还制作成了２０以内的进位加法表整理20以内退位减的时候采用这样的方法。2、观察进位加法表，寻找规律仔细观察交流发现师：你们知道吗？进位加法表藏着许多的秘密呢，为了便于观察，我把它放在了大屏幕上。请大家仔细的观察，你会发现哪些秘密呢？然后，把你的发现说给小组的小朋友听。汇报交流师：谁来说说你们小组的发现？先说是怎样看的？然后说，发现了什么？但不许说是用眼睛看的。生：我们是横着看的，每一行的和都一样。师：是的，为什么它们长的都不一样，而每行的和却相同呢？生：第一个加数小1，第二个加数多1生：一个加数在减小，另一个加数在增加师这样的一个加数依次少第二个加数依次多此们的和一样。师：其它几行有这种情况吗？谁能选择一行来说一说？生选择行数，用自己的语言来描述。师：你任意选了一行，都有这样的规律，看来，任意一行都有着这样的规律。横着看，还有不同的发现吗？生：我还发现9+2和2+9位置换了。师：位置是交换了，和呢？（不变）我们就说，并板书：还有这样的吗？（生汇报）

那A+B=什么呢？生：A+B=B+A师：咱一年级的小朋友太了不起了，连我们要到四年级学的内容，今天就学会了。还有其它观察方法吗？生：我们是竖着看的，每一列算式的和依次多？师：是啊，这又是什么原因呢？生：9相同，第二个加数依次多1，和也依次多。师：其它几列也这样吗？任选一列说说吧！生汇报师：还有不同的观察方法吗？生：我们是斜着看，和竖着看一样，一个加数相同，另一个加数每次多和也每次多１.师：你们表现的太出色了，我也想表现一下：变魔术，看！算式都藏起来了，只剩下８+６了，你还能再把８+６的上、下、左、右的算式都变出来吗？生汇报，并说一说你是用什么方法变出来的？生：竖着看，第一个加数是８,上面比６小，是８５师：下面呢？（８+７）前面呢？（９+５）你怎么知道呢？生：横着看和都是１４,第一列第一个加数是９９+５＝１４师：后面呢？（７+７）看来，大家不仅发现了规律，而且会用规律了，真了不起！你们都是优秀的好孩子。那我要带大家去智慧树了！看！红果果和绿泡泡正等着我们呢？三、巩练习１、摘取智慧果师：来到了智慧树，想不想摘到更多的智慧果？（想）好，我们先来摘取智慧果，算对了，你就能摘到。注意：时间分钟哪些小朋友还没有回答过，让他们来吧！开火车口答。（选最后一道加法算式你能用这个加法算式编一个小数学故事吗说）小朋友们用自己的智慧，摘到了更多的智慧果，恭喜大家！2、师：我们的老朋友小咕咚也来了，他想邀请大家来玩数学游戏，愿意吗？

游戏是这样的：看谁反应快！哪边大，哪边站！出示第一个，师：如果左边大，左边同学站，右边大，右边的站。开始！先想，然后站！师那的同学回答）你是怎样是？第二个？第三个一样大怎么办？都不站３、师：下面我要带小朋友们去智慧树游乐园玩一玩吧！游乐园有：出示统计表每人给２０元，在喜欢玩的项目下打对勾，再算一算你一共花了多少元？注意了：能超过２０元吗