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人教版小语文六年级册《向命运挑》说课稿、知识与技能：了解霍金同病魔顽强搏斗，取得成就的感人事迹。、过程与方法：正确流利，有感情地朗读课文。、情感态度与价值观：学习霍金不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑（二自面的

树立正确的人生观和价值观还要求？课文外延伸我“挑战命运造战失败困难”向命运战教材分：本文通过霍金以顽强拼搏精神战胜残酷的病魔坚持科学研究在天体物理学上取得伟大成就的事迹人们揭示了只要有不怕失败怕困难于向命运挑战的精神，就能获得成功的道理。教学目：1、正确流利，有感情地朗读课文。2、了解霍金同病魔顽强搏斗，取得成就的感人事迹。3、学习霍金不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。教学准：搜集有关霍金的资料及图片。教学时：课时教学过：一、激趣导入“一个人有了聪明才智并不一定能发挥出来要取得相应的成就还需要一种精神一种不怕失败不怕困难敢于向命运挑战的精神学们相信这个道理吗（相信）一位21岁就被医生诊断患了绝症的人，后来居然成了伟大的科学家，他的事例就

证明了这一道理你们知道他是谁吗（霍金今天我们就一起来学习霍金向命运挑战的事迹。1、板书课题，齐读课题。2、读了课题后，你有什么疑问吗？二、自读感知1、带着我们提出的问题自由朗读课文。2、说说读懂了什么？（读懂的内容可以是对内容的理解。明白的道理，受到的启示，也可以是表达方法上的„）3、小组交流。4、全班交流相机指导有感情的朗读）学生交流教师相机出示霍金的图片让学生直观感受到霍金的身体状况感受他敢于向命运挑战的伟大精神5、师述：霍金不仅以百折不挠的毅力战胜病魔，延长了生命，坚强地活着，而且能克服疾病带来的重重困难，顽强地工作，取得很大成就：顽强的活着于创造）面对霍金你想对他说些什么？三、走进霍金1、学习了霍金的事迹你后你受到了什么启示？你打算今后怎么做？师板书：挑战自我

不怕失败

不怕困难2果霍金跟你在网上聊天你只能问三个问题准备向他提哪三个问题？四、再读课文，领悟表达方法1、第一段是中心段。2、先概括后具体。3、采用对比。4、字里行间饱含作者的浓浓情感。五、课外延伸1、课余在网上查阅有关信息，更全面地去了解霍金的事迹。2、搜集古

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