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文档简介

一、活动目标：、在实验操作中一步感知液体的守恒现象。探发现判断液体多的多种方法。、愿意与同伴商，合作进行液体的实验操作。二、活动重难点重点在验作中进一步感知液体的守恒现象。难点探发判断液体多少的多种方法。三、活动准备：、经验准备：幼已初步感知过守恒现象。、物质准备：①大小（形状）一瓶（幼儿操作次透塑料杯、量杯、写有“多、少、一样多”字的纸彩及时贴，幼儿用红、绿液体以物各干；②教师操作台、、、、（其中这两个容器的材要同液四瓶、相同

一次性塑料杯两；③空牛奶瓶、饮瓶沐露洗发水等瓶子若干；④记录纸、笔。四、活动过程：（一）请求帮助导活。、出示两个装有、蓝液体的不同大小的瓶子，问：这量杯水是否样多？①你用什么方法以明②用幼儿说的方证两水容积的多与少师幼同论法正误。（意细节提示：操时要杯液体全部倒出，不能溢出，不有余分）（二）幼儿实验作探发用多种方法比较液体的少、启发幼儿用一杯子比较液体的多少示：操作上材可会给你的实验带来帮助）、幼儿两两协商作，实践操作，教师巡回指导。、个别幼儿上前演示边讲述操作方法。

、引导幼儿用量精确比较液体的多少。①介绍操作材料②提示操作要求、幼儿再次合作实践操，并记录。、师幼共同小结比较液体的多少可以利用两个相同杯，可用一个杯子在使用一杯子比较时要记得用符号作好标记，以便分的；好办法是使用量杯，他能告诉们多、多少。（三）拓展思考生迁、生活中，哪些需要用杯？、生活中的一些品或日用品，你从那里能很

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