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文档简介

设计意图：每个孩子，从来这世的一刻起，就开始和物的直的实世界发生了直接的接触，时就味开始了与隐藏在直观的现实界后数世界发生了这样那样的联也意味着他每时每刻都在接触一个由定数形和“序”构成的学世，就为幼儿获取数学体验提供丰的源新《纲要》要求引导幼对周围环境中的数、量、形、时间和空间现产兴，建构初步的数概念并学用单数方法解决生活和游戏中某些单题现幼儿感兴趣的事物、戏偶事中隐含的教育价值，把握时，极导”这就要求我们的数学教育着于儿生活选幼儿熟悉的自然源感趣事让幼儿获得数学经验。活动目标：

．初步了解做条统计图的方法，并运用到实际生活。．学习通过图表感知数的多少。．体验积极帮助他人的感。活动准备：．每组桌面玩具：穿线个，机器人9个，筒套；．条形统计图范例一幅．小统计图人手一张，彩笔，白纸。活动过程：．创设情境，激幼儿学习统计的兴趣。师好几天没清点我们最喜欢的玩具了，今天我请全小友来忙数一数，愿意吗

．感知探索，学习简单统计方法。(1)鼓幼儿尝试用自己方统出玩具的数量。师：不过我今天有求，小朋友认真听好哦每小友一自己桌上的玩具有几个然把数结记录在白纸上。(2)交统计结果，学习单统方法。请小朋友说说你什方记的记录结果：点点、样画来画对勾等总结统计方法：画标，记录出数量。．观察认识条形统计图出示条统计图引导儿察认识同伴的统计方。

我们刚刚的记录哪玩最哪最少?怎样让别人不用数数能一下就看明白呢?今天我也给小朋友带来了一张记录表，我们一起来看。这张图上记录了的量么看出来的们各有个?你么知道的的量最多最少?也数怎么能知道呢?穿线板比机器人多几能不用点数看出了套筒有几个讨论总种记录和你刚做的记录表有什么不一吗?你在什么地方见过这种记录表?种记录表有个名叫条形统计图。．操作体验，学习制作形统计图。出示空条形统计图导幼儿讨论制作方法。幼儿自选择任务手制作成条形

统计图。为幼儿提供统计物有幼儿的男女人数和客人老师，室桌、小椅子和玩具框。交流分做完的儿可与同伴交流，全部完成后体示儿统计图，请个别幼儿讲述自的计．结束活动。今天我们学习了条统图统计物品朋友们棒!回到

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