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文档简介

一、设计思路新《纲要》中指学习科学的过程是幼儿主动探索过教师充分利用幼儿身边的事物与象为学索的对象儿学习活应源生、来源于幼儿的兴趣本活的想源于幼儿的兴趣了让孩子在轻松环中行学探究活动我孩共收会滚动的的废旧物品以及一硬。时根据本班幼儿喜欢探索及看画的龄点,我计了以看电脑课件主以手作为探索过程的活动让子们在由松氛中观看及尝试操作种体认圆形、球体圆柱体,感知圆形球圆体的基本特征。二、活动方案识球与柱体》活动目标：、认识球体和圆体，知道他们的名称和基本特征。从围境找出相似的物体。、能区别平面图和几何图形以及几

何图形之间的不，展儿辨别力。发幼儿空间概念想和思维能力。活动准备：、教具：课件《认识球与圆柱体电脑、贝投各一、学具：每人一球、五只一圆的硬币、一只篓子、张圆或体或圆柱体的图片。各类废报、线。、座位安排：两半圆行、每人一只垫子，席地而座、三处有圆形、体、圆柱体娃娃的标志。活动过程：一、出示课件，起趣小朋友，今天来这多人师，开心吗？姜老师告你一好息还有一位客人要来做客，们，来了。（出示课件一：币了通硬币的介绍，进一步感圆，步知球形这是谁呀？他是么状？起来呢又是怎样的？二、通过硬币的见导球，体现

圆与球的特征。、球和硬币有什么区别（出示课件二：和币区）、请幼儿看一看球与硬币在外形上有什么区别。、请幼儿比一比，球与币谁滚的快。、请幼儿讲一讲，球与币的特征。、小结：对，小友讲的真好。我们来听听硬币和球是么的（课件三：通过币球比，以及形象的讲解进一了硬与的特征：硬币圆圆的扁的就一张纸；球不管从哪个方面都圆不管从哪个方向滚都可以三、认识球体与柱。、通过课件四，引出圆体个硬币叠在一起变成柱、摆一摆五个一圆硬币叠在一起，看看变成了么）体圆柱体比赛滚五滚）A、请个别幼儿上滚一滚老师叠起来的圆柱体与球体看他谁谁慢？

B、讲讲为什么、球体和圆柱体比叠高件比叠高）A、请小朋友把你的圆柱体和好朋友再叠一叠，可以？两球叠一叠，可以吗？B、为什么？、小结观看件六象这种每个面都是圆形的可往往，往左往右往很多方向滚，不以起的物体，我们叫他球体。象个币起的，上下两个面都是一样大的，下样粗，可以向一个向前向后的体我叫他圆柱体。四、通过讲讲生中圆、柱体、球体，发展幼儿扩性维、象硬币这样的形，你们还在哪里见到过？硬币叠来是柱那还在哪里看到过圆柱呢、哪里看到过球？比一比谁想的最多。、硬币叠起来就圆柱体，那你还在

哪里看到过圆柱呢五、游戏：找家生活中有这么多圆体柱体，老师的电脑里也你看——他们想和你们做游戏呢？、电脑游戏：找家（给各种圆形的体圆体物体、球形物体分别找各的、综合游戏：找家你们都想做游戏我一来，好吗？请小朋友们轻拿垫下面的图片看看是什形状的？把他送到图形宝宝的家。六一变试用各种材料制作球体、圆柱体。你们给图形宝宝到家还用球体、圆柱体制作些玩玩是球体、圆柱体不够多,我来帮他们一起做球体柱体，有困难吗（孩子们开始积地找作体、圆柱体的材料，有孩选报做金箍棒，有的选择长方形张望镜有把圆形

图片叠在一起做子有用皮泥做球„„浩翔拿起毛线绑来绑的，说“太难做

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