2022-2023学年江西省上饶市鄱阳县七年级（下）期中语文试卷

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年江西省上饶市鄱阳县七年级（下）期中语文试卷1.阅读下面的文字，完成小题。

ㅤㅤ今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年，习近平总书记对深入开展学雷锋活动作出重要指示。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字②，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。实践证明，无论时代如何变迁，①（chún）朴的雷锋精神永不过时。60年来，在我们身边，涌现了许许多多的“雷锋人”。这些雷锋人的音容笑貌和亲切话语总是浮现在我的眼前。他们的事迹常常令我热泪盈眶。(1)文中加点字“滋”的读音正确的是______

A.chī

B.zhī

C.cī

D.zī(2)在文中横线①处填入汉字，正确的是______

A.敦

B.墩

C.淳

D.醇(3)在文中横线②处填入词语，恰当的是______

A.闻名遐迩

B.可歌可泣

C.家喻户晓

D.赫赫有名(4)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是______

A.这些雷锋人的音容笑貌和亲切话语总是展现在我的眼前。

B.这些雷锋人的音容笑貌总是浮现在我的眼前。

C.这些雷锋人的亲切话语总是浮现在我的眼前。

D.这些雷锋人的亲切话语和音容笑貌总是浮现在我的眼前。2.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①“天眼”有世界级的超大口径，采集的是来自宇宙的海量信息，而它的大脑，是曙光超级计算机。

②说得通俗一点，从侧面看，“天眼”要比普通的锅式天线更深一些。

③这只“大眼睛”的反射面是由4450块面板拼成的，与普通锅式天线相比，它的反射面是个球面。

④它打破了射电望远镜的百米极限，这个巨大的反射面摊开来足有30个足球场那么大，真真一口名副其实的“大锅”。A.②①③④ B.③①②④ C.②④③① D.①③②④3.你的朋友小明经常上网，影响学习，你劝说小明，最得体的一项是（）A.小明，你经常上网，真是太不自律了，请不要再去网吧了，好吗？

B.小明，你经常上网，我太失望了，希望你好好改正，不然我不想和你做朋友了！

C.小明，经常上网，既影响学习，又不利于身体健康，以后不要去网吧了，好吗？

D.小明，请以后不要再去上网了，这样影响学习！4.阅读下面古诗，完成下面小题。秋夜喜遇王处士

王绩

北场芸藿①罢，东皋②刈③黍④归。

相逢秋月满，更值夜萤飞。注释：①芸藿（huò）：锄豆。芸，通“耘”，指耕耘。藿，指豆叶。②东皋（gāo）：房舍东边的田地。皋，水边高地。③刈（yì）：割。④黍（shǔ）：即黍子。单子叶禾本科植物，生长在北方，耐干旱。籽实淡黄色，常用来做黄糕和酿酒。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是______

A.这首诗前两句叙述了诗人农事活动归来的情景，介绍了“喜遇”的背景，即诗人在田地里耕作了一天。

B.这首诗后两句描写的是诗人和朋友王处士相遇时的自然风景，透着恬淡之美，别有一番情趣。

C.这首诗描写田园归隐生活，语言质朴自然、词藻华丽，可谓独树一帜。

D.这首诗最突出的特点是寓情于景，借景抒情，色调明朗，富于生活气息。(2)联系全诗，说说作者为何而“喜”？5.阅读下面文言文，完成下面小题。

ㅤㅤ陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝输国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人④志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。

【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③伎：同“技”。④先人：指死去的父亲。⑤金鱼：古人的一种佩饰。(1)解释文中加点的词。

①善______

②及______

③罔______(2)用现代汉语翻译文中画线的句子。

①尧咨每以弓矢为乐。

②岂汝先人志邪？(3)结合文中具体内容，说说陈母是怎样的人？6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《逢入京使》中，岑参写诗人行色匆匆，用捎口信方式表达思亲之情“______，______。”(2)王维的《竹里馆》中用拟人化的手法，表达自己隐居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是：______，______。(3)《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的诗句是：______，______。7.阅读下面的文字，完成下面小题。那年锦辉十五岁ㅤㅤ①1915年夏天，张锦辉出生在福建永定金砂乡的一个贫苦农民家庭。因为她在家排行第八，所以乡亲们都亲切地唤她“八嬷子”。

ㅤㅤ②老天爷给她一个好嗓子，天生就爱唱山歌，并且她从小受到了堂兄张鼎丞的革命启发，天天闹着要干革命。在群众大会上，她唱起山歌宣传革命；在扩大红军的动员会上，她用山歌发动青壮年踊跃报名参军：

ㅤㅤ③“韭菜开花一管子心，当兵就要当红军……”

ㅤㅤ④就这样张锦辉成了远近闻名的红色宣传员，大家称她是“红色小歌仙”。但是敌人却对张锦辉闻歌丧胆，对她恨之入骨。

ㅤㅤ⑤这一天，张锦辉来到仙师乡西洋坪村开展宣传工作，可不幸被民团包围活捉。在审讯中，民团团总陈荣光对张锦辉说：“小妹子，只要把你堂哥张鼎丞的藏身之处告诉我，我马上赏给你20块大洋，放你回家。”张锦辉冷冷地看他一眼，一声不吭。陈荣光见状，立马摆出了各种刑具，恶狠狠地说：“你小小年纪，可受不了这些皮肉的苦吧！难道你就不怕死吗？”张锦辉怒斥敌人：“怕死？怕死我就不闹革命了！”陈荣光见她软硬不吃，气得叫人把她吊在空中用皮鞭狠狠地抽打。张锦辉被打得血肉模糊，但她强忍着疼痛，咬紧牙关，不出一声。陈荣光以为她有所动心，凑前一步正准备开始劝降。这时，张锦辉猛地飞起一脚踢向他的裤裆，陈荣光痛得捂住下身嗷嗷直叫：“来啊！给这个小共匪嫲子上刑！”一群打手恶狼一般扑了上来，他们残忍的把竹签插入小姑娘的十根手指头，甚至无耻的用铁丝硬生生的穿过张锦辉的胸膛。从白天到晚上，她受尽酷刑，却始终坚贞不屈。敌人气急败坏又无计可施，只好对她下毒手。

ㅤㅤ⑥第二天刚好是峰市的圩天，张锦辉戴着沉重的铁镣一瘸一拐地被押赴刑场，但她面不改色，依旧昂首挺胸。张锦辉亲娘早已泣不成声，突然，只听一声凄厉哭喊：“八嬷子！”只见她冲出人群，把张锦辉紧紧抱在怀里：“八嬷子，你才十五岁啊！娘舍不得你啊！”张锦辉扑的双膝跪下：“娘，女儿不孝，你自己要多保重啊！相信鼎丞阿哥他们一定会回来的！”说完她艰难地站了起来，大声喊道：“叔伯乡亲们，别难过！”

ㅤㅤ⑦紧接着激昂的革命山歌又在峰市街上响了起来：“唔怕死来唔怕生，天下的事情妹敢当；一心革命为穷人，阿妹敢去上刀山！”“生死跟着共产党，革命到底唔变心！”“共产党万年坐天下，反动派终究命不长！”……

ㅤㅤ⑧恼羞成怒的陈荣光向张锦辉恶狠狠地开了一枪，只见张锦辉手捂右胸，咬紧牙根，猛地提起身子，用尽最后的力气高呼：“打倒军阀国民党！”“中国共产党万岁！”

ㅤㅤ⑨罪恶的枪声又响了，年仅十五岁的小英雄张锦辉倒在了刑场上，但她的歌声随着奔流不息的汀江永远流传。(1)下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______

A.本文标题特别点出锦辉“十五岁”，突出了她少年英雄的身份，反衬其精神的伟大。

B.第④段“闻歌丧胆”这个词侧面突出锦辉用歌声做革命宣传的效果好、有力度。

C.第⑥段母女生离死别的场面描写主要是为了突出母爱的伟大。

D.最后一段中的议论，表达了作者对“锦辉的革命精神将永远流传”的观点态度。(2)根据文章内容，梳理情节，完成填空。地点情节群众大会上①______审讯室②______峰市圩场与母亲生离死别刑场上③______(3)结合语境，指出加点词的词性，并分析各自所表达的感情。

“你才十五岁啊！”“年仅十五岁”(4)第⑦段引用山歌，在文中有何作用？8.阅读下面的文字，完成下面小题。滚烫的冰雕ㅤㅤ①在部队当兵的小儿子又快半年没有消息了。这天晚上，母亲做了一个奇怪的梦，梦里有一片白雪皑皑的山坡，她的小儿子和战友们在山坡上睡着了，怎么也喊不醒。山上山下一片冰雪的世界，而他们所躺的这一片山坡却开满了五颜六色的花朵。这个白雪皑皑的山坡在地图上被标定为1071.1高地，位于朝鲜半岛长津湖地区的最南端。

ㅤㅤ②这一天正是农历大雪。受到重创的美陆战1师终于等到了南撤命令，1071.1高地成为陆战1师南撤的最后一道屏障。

ㅤㅤ③志愿军只能向1071.1高地派出了一个营的阻击部队，而这个营留给教导员欧阳云逸的满打满算也只有百十号人。命令下来后，欧阳云逸立即带领队伍向目标高地穿插前进。

ㅤㅤ④寒风吹拂着大地上的积雪，道路上雪深及膝、崎岖难行，走起来非常费劲。军、师首长的命令非常明确，尽全力以最快速度抢占目标高地，绝不放美国人逃过去。此时食物极度匮乏，饿了的时候，战士们就从怀里掏出几个土豆。这些土豆都是煮熟了的，可在眼下早已冻成了冰疙瘩。整整一个白天过去了，不多的食物也已全部吃光。暮霭渐起的时候，欧阳云逸带领部队占领了阵地。

ㅤㅤ⑤刀削斧砍般的寒风刺穿了战士们单薄的衣裤，使他们饥寒交迫的身体变得麻木，变得僵硬。部队都蹲在堑壕里，没有一个人要去躲避冰雪寒风，他们都在等待着敌人的到来。

ㅤㅤ⑥“都找……找吃的东……西，看看还……有没……有。”欧阳云逸僵硬的喊声在凄厉的风雪中回荡着，一瞬间就飘散而去，消失得无影无踪。战士们抓起身边的积雪往嘴里送，吞咽积雪能让他们饥饿的神经得到暂时的满足。

ㅤㅤ⑦雪下得好像小了些，但是刺骨的寒风却更加猛烈。欧阳云逸害怕部队睡着了，他知道在这样严寒的夜晚，一旦睡着就再也起不来了。他喊叫着：“坚持……同志们，我们要像钢钉一样钉在这个阵地上。”他声嘶力竭的声音响在每一个战士的耳边，伴随着一阵阵猛烈的寒风传到了很远很远的地方。

ㅤㅤ⑧一个战士挤在欧阳云逸的身旁，暗夜中他的脸上是一片神往的表情：“还是我们江南好，没有这么……冷。”他的目光极力望向前方的黑暗，透过寒风呼啸雪花飞舞的黑漆漆的夜幕，仿佛看到了自己的江南，大片大片的油菜花黄得耀眼，沉甸甸的稻谷压弯了枝头，桂花的芬芳漫天弥漫着飘到了他们的身旁。他张大了鼻孔和嘴巴，贪婪地呼吸着……

ㅤㅤ⑨没有枪声，没有喊声，也没有黄蜂般飞舞的手榴弹弹雨，这种安静过于反常，让美军将军史密斯有点莫名其妙。当史密斯的部队终于小心翼翼爬上了山头，他们被眼前的景象惊呆了。

ㅤㅤ⑩积雪覆盖的堑壕之中是一具具中国军人僵硬的身体，百十号人一个挨着一个趴在自己的战斗位置上，枪口全都指向下面的道路，那是陆战1师将要经过的地方。这些中国人的衣着都非常单薄，没有大衣，多数人还戴着单帽、穿着单鞋。冰雪在他们的脸上凝结成了寒霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集的细小的冰凌，微风拂过，铮铮有声。他们就那样趴卧着，每个人的武器都已冻结在自己的手中，而每个人脸上又是那样的神态端详。

ㅤㅤ⑪史密斯也被这一幕景象震撼了。这就是一直与他们鏖战的中国军队？就是层层包围着他们、一波又一波不断向他们进攻的中国人？他们为什么如此顽强，为什么具备着如此非同寻常的意志力？他们的身体虽然被冻成了冰雕，可他们的战斗意志却像连续击发后的枪管，炽热、滚烫。(1)下列对本文的理解和分析，不正确的一项是______

A.文章开头写母亲的梦境，营造了温馨浪漫的氛围，表现了对儿子的思念。

B.文章描绘了在寒风肆虐下1071.1高地积雪、冰冻、严寒、冷寂的景象，恶劣的自然环境渲染出严酷的战场氛围。

C.第⑥段的省略号表现了饥寒交迫下主人公的身体状况和寒风肆虐的程度。

D.史密斯将军的军礼，表现了他因自责而内心不能平静，更表达了他对志愿军的敬佩。(2)第⑩段对志愿军战士成为冰雕进行了刻画，其用意何在？请结合文章内容简要说明。9.阅读下面的文字，完成下面小题。

【材料一】

ㅤㅤ学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构、确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督、严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

ㅤㅤ学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

ㅤㅤ发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。

ㅤㅤ教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

ㅤㅤ学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动、个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯，寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。（摘自《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》）【材料二】

ㅤㅤ武汉一些小学生的家长抱怨给孩子检查作业，听写签字、背诵签字、试卷签字……最多时一天要签8个名，为了完成大量重复、机械的作业，有时家长不得不陪写甚至代写，家长们质疑，检查作业是谁的责任？作业的目的到底是什么？这么下去。家庭作业岂不成了家长作业？学生自主学习的习惯又怎么可能养成？

ㅤㅤ对此，有老师表示，老师要求家长配合，这也是对孩子负责，是为了孩子好，并不是老师偷懒，如果家长把孩子交到学校不管不问的话，对孩子的发展是没有好处的。凡有家长督促的，孩子对待作业会更认真，也有老师表示，这实属无奈之举，还有班主任老师“晒”出了自己的作息时间表：7点到校，中午几乎没有时间休息，晚上11点左右才能回家；周末不出门准备下周的课也成了家常便饭。有专家认为，造成学生家庭作业角色错位的原因无非来自教师和家长两个方面，时代在发展，家长不能一味用以前的眼光来要求现在的老师，这不符合教育的现状，教育是双向的，在谁批改作业的问题上，教师不能将责任推给家长，家长也要从抱怨中跳出来，积极主动与学校沟通，当然，家长参与不等于家长代劳，随着“双减”政策的出台，对课后作业的取舍，必须成为教师首要考虑的问题，科学布置作业能帮助学生提高学业成绩，但过多过难的家庭作业，有违教育教学规律，只会让孩子失去学习兴趣，造成学生的身心疲惫，最终造成家校的矛盾与冲突。（摘编自宋运来、徐友风主编的《中国作业的革命》，有改动）(1)根据上面两则材料的内容，下列说法不正确的一项是______

A.学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业；三至六年级学生校内要基本完成书面作业，剩余作业的完成时间不得超过60分钟。

B.学生在必要的课业学习之外，应积极从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，即使不能完成书面作业，也要保证充足的睡眠。

C.老师的工作负担过重，老师工作强度大，甚至周末都没有休息时间，但不是家长检查作业的主要原因。

D.教育是双向的，在学生成长的过程中，教师和家长都当顺应教育发展现状，加强家校沟通。(2)结合上述材料，说说过重的作业负担有什么危害。10.下列对名著《骆驼祥子》的解说，不正确的一项是（）A.《骆驼祥子》中，除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有泼辣而有心计的虎妞；精明霸道的车厂老板刘四爷等。

B.祥子第一次拉包月的主人是杨先生，他和他的家人对祥子很不好。

C.虎妞利用假怀孕，逼迫祥子和自己结婚，甚至和父亲刘四爷闹翻，后来还用自己的私房钱帮祥子买了有生以来的第二辆新车。

D.小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。11.老舍先生为什么以“骆驼祥子”作为全书的题目呢？请你结合小说内容来分析。12.诺贝尔文学奖获得者勒•克莱齐奥曾说：“老舍的作品，真实地写出了人性的美与丑。”请仿照示例，从《骆驼祥子》一书中再选两个人物分别阐述该观点的合理性。

示例：小福子牺牲自己，承担养活全家的重任，她很无私。13.请以“给我_______的人”为题，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），补全题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

答案和解析1.【答案】【小题1】D【小题2】C【小题3】C【小题4】B【解析】（1）本题考查字音。

滋养：zī

yǎng,供给养分。

故选：D。

（2）本题考查字形。

淳朴：chún

pǔ，诚实朴素，也作纯朴。

故选：C。

（3）本题考查成语运用。

A.闻名遐迩：形容名声很大，主要指远近闻名；

B.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动；

C.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知；

D.赫赫有名：声名非常显赫；

句中形容每个人都知道雷锋的名字，用“家喻户晓”恰当；

故选：C。

（4）本题考查病句修改。

画线句搭配不当，“亲切话语”不能“浮现在我的眼前”，可删去“和亲切话语”，因此改为：这些雷锋人的音容笑貌总是浮现在我的眼前；

故选：B。

本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.【答案】D【解析】句①整体介绍了“天眼”的规模、作用和大脑；句③介绍“天眼”反射面的组成和外形特点；句②介绍“天眼”反射面与普通锅式天线的不同之处；句④总结“天眼”反射面巨大的特点。选段按由整体到局部的逻辑顺序加以说明，因此排序为：①③②④。

故选：D。

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

排列句子顺序的技巧：

1.中心句法：一段话往往要围绕一个话题或中心，找到中心句不仅有利于把握理解文意，也有利于调整语序。中心句常常在段首或段尾，极少在中间。

2.层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的信息。

3.关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。同一方面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏”。

4.标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用。

5.逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用一定的顺序。如先总后分，先主后次，从因到果，由近及远等等。

3.【答案】C【解析】A.不得体，“真是太不自律了”含有指责意味，不得体；

B.不得体，“我太失望了”含悲观情绪，“不然我不想和你做朋友了”态度声音，不得体；

C.得体；

D.不得体，“这样影响学习”理由不够全面，不得体。

故选：C。

本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。

语言得体的基本要求：

1.正确使用谦敬语；

2.恰当地选用褒义词、贬义词、中性词；

3.要正确使用口语、书面语；

4.根据场合、对象准确性地遣词造句；

5.要学会面陈和转述。

4.【答案】【小题1】C【小题2】【解析】（1）本题考查诗句赏析。

ABD.正确；

C.有误。“词藻华丽”表述不正确。诗歌前两句写从事农活的场景，后两句写与好友相处的情景，语言质朴清新，自然流畅，言浅味深，意味无穷。并非是“华丽”；

故选：C。

（2）本题考查诗歌内容理解。

诗歌一二句写诗人在屋北的菜园除豆完毕，又从东边田野收割黄米归来。地点的转换足以展现作者田间劳作的欣喜。第三句句意是：在今晚月圆的秋夜，恰与老友王处士相遇，写出了诗人与朋友满月之夜偶然相遇，表现出与友人相逢的喜悦。第四句句意是：更有穿梭飞舞的萤火虫从旁助兴，写出了秋萤穿梭似的飞舞，弥漫着一种欢快的氛围，饱含着诗人沉醉于眼前美好景色的快意。

答案：

（1）C

（2）①田间劳作的轻松喜悦。②陶醉宁静安闲山村秋夜美景的喜悦。③与朋友王处士相逢的喜悦。

译文：

在房屋北边的菜园锄豆完毕，又从东边田地里收割黄米归来。

在这月圆的秋夜，恰与老友王处士相遇，更有星星点点的秋萤穿梭飞舞。

《秋夜喜遇王处士》是隋末唐初诗人王绩创作的一首五言绝句。诗的头两句“北场芸藿罢，东皋刈黍归”主要写诗人在耕作一天之后的晚归途中，与王处士相遇；后两句“相逢秋月满，更值夜萤飞”描写与好友相遇时的自然景色。全诗以情驭景，以景托情。

如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

5.【答案】【小题1】擅长，善于【小题2】等到【小题3】没有【解析】（1）此题考查文言文实词含义的理解。

①“陈尧咨善射”句意为：陈尧咨擅长于射箭。善：擅长，善于。

②“及守荆南回”句意为：等到驻守荆南回到家中。及：等到。

③“坐客罔不叹服”句意为：在座的人没有不叹服的。罔：没有。

（2）此题考查文言文语句翻译。

①译文：每次我用射箭来取乐。

重点词语：每，每次。以……为，用……来。弓矢，弓箭。乐，取乐。

②译文：难道是你死去的父亲的意愿吗？

重点词语：岂，难道。汝，你。先人，指陈尧咨逝去的父亲。志，心意。

（3）此题考查人物形象的分析和概括。根据原文“及守荆南回，其母冯夫人问：‘汝典郡有何异政？’可知，陈母关心陈尧咨如何掌管政务，可见她是一个关心国家大事，心系百姓的人；听说陈尧咨射箭取乐后，责问他“汝父教汝以忠孝输国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”可见她是一个深明大义的人，教导孩子要忠孝辅国，不可贪图玩乐；根据最后“杖之，碎其金鱼”，用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰，可见她是一个教子严厉的母亲。可据此作答。

答案：

（1）①擅长，善于

②等到

③没有

（2）①每次我用射箭来取乐。

②难道是你死去的父亲的意愿吗？

（3）①深明大义（关心国事、爱国）的人。从她问儿子如何掌管政务，教训儿子要忠孝辅国可以看出。

②教子严厉（教子有方）。从“杖之，碎其金鱼”可以看出。

参考译文：陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致力于施行仁化之政，却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。

翻译的基本方法：

直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。

6.【答案】【小题1】马上相逢无纸笔,凭君传语报平安【小题2】深林人不知,明月来相照【小题3】朔气传金柝,寒光照铁衣【解析】答案：

（1）马上相逢无纸笔

凭君传语报平安（重点字：纸）

（2）深林人不知

明月来相照

（3）朔气传金柝

寒光照铁衣（重点字：柝

）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

7.【答案】【小题1】C【小题2】用山歌宣传革命【小题3】面对敌人坚贞不屈【小题4】在歌声中英勇就义【解析】（1）本题考查内容理解。

ABD.正确。

C.有误，根据第⑥段“张锦辉扑的双膝跪下：‘娘，女儿不孝，你自己要多保重啊！相信鼎丞阿哥他们一定会回来的！’说完她艰难地站了起来，大声喊道：‘叔伯乡亲们，别难过！’”可知，第⑥段母女生离死别的场面描写主要表现了张锦辉坚定的革命信念和大无畏的革命精神，而非“主要是为了突出母爱的伟大”。

故选：C。

（2）本题考查情节梳理与概括。

①根据题干“群众大会上”的提示，找到②段“在群众大会上，她唱起山歌宣传革命；在扩大红军的动员会上，她用山歌发动青壮年踊跃报名参军”，可概括为：用山歌宣传革命；

②根据题干“审讯室”的提示，找到⑤段“张锦辉被打得血肉模糊，但她强忍着疼痛，咬紧牙关，不出一声……从白天到晚上，她受尽酷刑，却始终坚贞不屈”，可概括为：面对敌人坚贞不屈；

③根据题干“刑场上”的提示，找到⑦段“激昂的革命山歌又在峰市街上响了起来：‘唔怕死来唔怕生，天下的事情妹敢当；一心革命为穷人，阿妹敢去上刀山！……’”和⑧段“恼羞成怒的陈荣光向张锦辉恶狠狠地开了一枪，只见张锦辉手捂右胸，咬紧牙根，猛地提起身子，用尽最后的力气高呼：‘打倒军阀国民党！’‘中国共产党万岁！’”，可概括为：在歌声中英勇就义。

（3）本题考查词语赏析。要求先指出词性在分析效果。

根据副词定义“起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词”可知，第⑥段“你才十五岁啊！”句中的加点词“才”和第⑨段“年仅十五岁”句中的加点词“仅”，均为副词，表程度。

结合第⑥段“张锦辉亲娘早已泣不成声，突然，只听一声凄厉哭喊：‘八嬷子！’只见她冲出人群，把张锦辉紧紧抱在怀里”“娘舍不得你啊”可知，“才”字表达了锦辉娘对女儿年纪轻轻就牺牲的痛心和不舍；结合⑨段“罪恶的枪声又响了”“小英雄张锦辉倒在了刑场上，但她的歌声随着奔流不息的汀江永远流传”可知，“仅”字表达了作者对对敌人的残忍的控诉以及小英雄牺牲的痛惜、敬佩之情。

（4）本题句段作用。内容上，根据⑦段“唔怕死来唔怕生，天下的事情妹敢当；一心革命为穷人，阿妹敢去上刀山！”“生死跟着共产党，革命到底唔变心！”“共产党万年坐天下，反动派终究命不长！”歌词内容，结合⑥段“张锦辉戴着沉重的铁镣一瘸一拐地被押赴刑场，但她面不改色，依旧昂首挺胸”可知，锦辉在临刑前用革命山歌做最后的宣传斗争，体现她顽强不屈、视死如归的斗争精神，对党的热爱、对革命的坚定信念；

结构上，结合④段“就这样张锦辉成了远近闻名的红色宣传员，大家称她是“红色小歌仙”。但是敌人却对张锦辉闻歌丧胆，对她恨之入骨”可知，与前文锦辉的红色小歌仙的身份相呼应，前后照应（或首尾呼应）。

答案：

（1）C

（2）①用山歌宣传革命②面对敌人坚贞不屈③在歌声中英勇就义

（3）“才”“仅”，是副词。前一句表达了锦辉娘对女儿年纪轻轻就牺牲的痛心和不舍；后一句表达了作者对小英雄牺牲的痛惜、敬佩之情以及对敌人的残忍的控诉。

（4）内容上写锦辉在临刑前用革命山歌做最后的宣传斗争，体现她顽强不屈、视死如归的斗争精神，对党的热爱、对革命的坚定信念。结构上与开头锦辉的红色小歌仙的身份相呼应。

这篇文章主要讲述锦辉参加革命，宣传革命，面对死亡威胁，视死如归，表现出作者对锦辉伟大革命精神的高度赞扬。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

8.【答案】【小题1】A【小题2】【解析】（1）本题考查对文章的理解和分析。

A.有误，根据第①段“这天晚上，母亲做了一个奇怪的梦，梦里有一片白雪皑皑的山坡，她的小儿子和战友们在山坡上睡着了，怎么也喊不醒。山上山下一片冰雪的世界，而他们所躺的这一片山坡却开满了五颜六色的花朵”可知，写的是战士们安详的牺牲时的情形，营造的是一种悲壮的氛围；

BCD.正确；

故选：A。

（2）本题考查内容分析理解。本文主要讲述了志愿军为了守卫1071.1高地，在极度严寒的环境下坚守阵地，赞扬了他们不畏牺牲的伟大精神。根据第⑩段“积雪覆盖的堑壕之中是一具具中国军人僵硬的身体，百十号人一个挨着一个趴在自己的战斗位置上，枪口全都指向下面的道路，那是陆战1师将要经过的地方”可知，作者对志愿军战士成为冰雕，至死保持战斗姿态的景象刻画，高度赞扬了志愿军战士为了战斗胜利的坚毅隐忍与牺牲精神；根据⑪段“史密斯也被这一幕景象震撼了。这就是一直与他们鏖战的中国军队？就是层层包围着他们、一波又一波不断向他们进攻的中国人？他们为什么如此顽强，为什么具备着如此非同寻常的意志力？”可知，描写志愿军冰雕推动情节发展，战士们的冰雕形象令敌人十分震惊，难以想象，让敌人忍不住脱帽致敬，赢得了对手的尊重，揭示志愿军是不可战胜的军队；根据第⑩段“这些中国人的衣着都非常单薄，没有大衣，多数人还戴着单帽、穿着单鞋。冰雪在他们的脸上凝结成了寒霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集的细小的冰凌，微风拂过，铮铮有声。他们就那样趴卧着，每个人的武器都已冻结在自己的手中，而每个人脸上又是那样的神态端详”可知对战士们在雪地一动不动地潜伏，冻成冰雕的群像的静态描绘，与战争的激烈形成对比，让观众有了热火战场之外的震撼，从而表达出对志愿军大无畏牺牲精神的景仰。

答案：

（1）A

（2）①对志愿军战士成为冰雕，至死保持战斗姿态的景象刻画，高度赞扬了志愿军战士为了战斗胜利的坚毅隐忍与牺牲精神。

②推动情节发展，战士们的冰雕形象令敌人十分震惊，难以想象，让敌人忍不住脱帽致敬，赢得了对手的尊重，揭示志愿军是不可战胜的军队。

③对战士们在雪地一动不动地潜伏，冻成冰雕的群像的静态描绘，与战争的激烈形成对比，让观众有了热火战场之外的震撼，从而表达出对志愿军大无畏牺牲精神的景仰之情。

本文记叙了志愿军战士在完成阻击任务过程中克服了重重困难，最后壮烈牺牲的故事。文章赞扬了志愿军战士不畏严寒的牺牲精神，也揭示了“抗美援朝，保家卫国”的主题。

阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

9.【答案】【小题1】A【小题2】【解析】（1）A.有误，依据材料一第二段“小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”可知，选项“三至六年级学生校内要基本完成书面作业，剩余作业的完成时间不得超过60分钟”的说法与原文不符。

BCD.正确。

故选：A。

（2）根据材料一“学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动、个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝”可知，过重的学业负担会导致孩子很少或不能参加力所能及的家务劳动，适宜的体育锻炼，阅读和文艺活动，影响孩子的劳动教育、艺术教育等方面发展；

根据材料二“过多过难的家庭作业，有违教育教学规律，只会让孩子失去学习兴趣，造成学生的身心疲惫，最终造成家校的矛盾与冲突”可知，过重的作业负担会违背教育教学规律，让孩子失去学习兴趣，造成学生的身心疲惫，造成家校的矛盾与冲突。

答案：

（1）A

（2）例1：过重的学业负担会导致孩子很少或不能参加力所能及的家务劳动，适宜的体育锻炼，阅读和文艺活动，影响孩子的劳动教育、艺术教育等方面发展。

例2：过重的作业负担会违背教育教学规律；让孩子失去学习兴趣；造成学生的身心疲惫；造成家校的矛盾与冲突。

本题是关于学生作业的材料阅读，第一题考查对文本材料的理解与辨析，第二题考查对文本内容的筛选和概括。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。

10.【答案】C【解析】ABD.正确；

C.有误，虎妞用自己的私房钱帮祥子买了祥子有生以来的第二辆车，是从二强子处买的旧车。

故选：C。

本题考查名著内容正误的判断能力。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

11.【答案】本题考查小说题目的赏析。注意结合名著内容，明确题目交代的内容及所揭示的主题。祥子买了第一架车之后，为了一小点钱和自己的尊严拉了一个客人去大兵驻扎的危险地带，后来连人带车都被抓了。祥子悄悄地在晚上做逃兵，顺手牵走三只骆驼，路过一个村庄把三匹骆驼买了35个大洋，后来终于回到了北平，由于太疲惫了倒床就睡，梦中说出了自己做逃兵的事情被人偷听到并且传到大街上，因此被叫做“骆驼祥子”。骆驼指的是一种精神。在宽广的沙漠之中，骆驼作为唯一的交通工具，缺水，缺草，日光暴晒，并没有阻止骆驼前进的脚步。祥子生活在社会的最底层，像骆驼一样沉默憨厚，吃苦耐劳，任劳任怨。由此可分析：以“骆驼祥子”作为全书的题目，交代了写作对象或主要内容，主人公是祥子、祥子与骆驼的关系（外号“骆驼祥子”的来历）；揭示（或暗示）主旨：一个像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚的人，在社会环境的影响下变成一具行尸走肉。

答案：

示例：①点明了小说的主人公是祥子；②交代了祥子与骆驼的关系。小说中，祥子被抓壮丁，逃走时顺手牵了三匹骆驼，卖了三十五个大洋。逃出来后在昏迷中老是叨叨“骆驼”，于是得外号“骆驼祥子”；③揭示主人公的性格：像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。【解析】《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

12.【答案】本题结合题目的提示和所给出的例子，联系所掌握的《骆驼祥子》中的人物，选择其中一个人物，按照“人物事件+性格特点”的格式来作答。

示例：虎妞工于心计，逼迫祥子娶她为妻。人性中的自私在其身上显露无疑。刘四爷苛刻势利，不愿辛苦成果被祥子继承去，人性中狡诈在他身上显现分明。

答案：

示例：孙侦探敲诈祥子积攒已久准备买车的钱，他阴险狡诈。祥子每天在烈日下辛苦拉车，用自己艰苦努力积攒三年的钱买车，他勤劳朴实。【解析】《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，讲述的是一个人力车夫祥子的辛酸故事。祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。但最后，经历了三起三落，祥子失去了生活的信心。他已经变成了麻木、潦倒、狡猾、