2023届四川省宜宾市叙州二中高考历史二诊试卷

2023年四川省宜宾市叙州二中高考历史二诊试卷一、选择题1.战国时期的《考工记》所记青铜合金成分表，据材料可知当时（）类别原文铜锡铜%锡%钟鼎之齐六分其金而锡居一6/71/7斧斤之齐五分其金而锡居一5/61/6戈戢之齐四分其金而锡居一4/51/5大刃之齐三分其金而锡居一3/41/4削杀之矢之齐五分其金而锡居二5/72/7鉴燧之齐金锡半1/21/2：A.中国金属冶炼处于世界领先地位 B.青铜制造是最重要的手工业行业

C.青铜器铸造技术达到较高水平 D.“工商食官”政策受到重大冲击2.从史籍和出土的《云梦秦简》可以看出，秦朝初期法律内容涉及各个方面，基本上做到了“制道运行，诸产得宜、皆有法式”，官吏行事“致以律”，“良吏”“恶吏”各予赏罚。但秦初的法律中保留了奴隶制的残余和继承了奴隶制的刑罚，以及实行连坐族诛。这说明秦朝初期（）A.法律制度实现不断完善 B.法制建设作用的两重性

C.中央集权统治得以强化 D.法律损坏了百姓的利益3.贞观十四年（640年），唐太宗向监修国史的宰相房玄龄索要国史查看，“玄龄等遂删略国史为编年体，撰高祖、太宗实录各二十卷，表上之”。由此可见，当时（）A.君主意志影响宰相行为 B.君主专制得到空前加强

C.君臣一心巩固大唐政权 D.房玄龄极力谄媚唐太宗4.据史料记载，中国人口明朝时最高为7000万，清乾隆时相继突破2亿、3亿，至鸦片战争时已达亿。耕地面积也在逐渐增长，明朝耕地面积最多时超过8亿亩，清朝则可能超过10亿亩。出现上述现象的主要原因是（）A.传统农业的持续发展 B.玉米等高产作物的引入

C.农民赋税负担的减轻 D.国家政策鼓励垦殖荒地5.有史学家认为“中体西用”没有引导中华文化成功地进行转型，一方面是“中体西用”模式下的“中体”已不具有先进的凝聚核心作用，另一方面，“中体”在吸收代表资本主义文化的“西用”之后，并没有实现“中体”本身的更新和发展。该观点认为“中体西用”（）A.使封建文化形成新质文化肌体 B.促进近代文化转型的作用有限

C.形成“多元一体”的文化模式 D.阻碍了东西方文明的碰撞交融6.晚清思想家陈炽认为：“北方诸省，其地非尽跷瘠，其民贫苦，此无他，以其沙金水淤，道里修阻，而百货不能流通也……诚能于西北诸省，多造铁路，俾如江南之河渠，经纬相达，则贫者可变为富。”表明他认识到（）A.南北经济差距的根本原因 B.基础设施建设的重要作用

C.中体西用思想的重大局限 D.扶贫富民才能使民族崛起7.1940年8月，国民党政府通过限制粮价、田赋征实等方式对大后方粮食进行统一管制。据统计，至1941年底，政府共征得了实际价值亿元的粮食。国民党政府的这一举措（）A.适应了民族战争的需要 B.保障了军队的粮食供给

C.提高了农民生产积极性 D.加速了国民经济的崩溃8.如图是发表于1979年《人民日报》上的一篇名为《产销直接见面供需双方满意》的文章。这表明当时我国（）A.国有企业改革全面展开 B.传统经济模式受到冲击

C.市场经济体制逐步确立 D.国家重视调整产业结构9.如图为古罗马庞贝古城壁画《花神芙罗拉》（约公元1世纪）。这幅壁画用色清丽淡雅，一股浓浓的春天气息扑面而来。该作品（）A.追求气势恢宏的效果

B.具有浓郁的人文关照

C.具有传统绘画写意特点

D.体现出审美与教化功能

10.1790年后，雅各宾派的工程师皮埃尔•杜梅埃领导成立了法兰西地图集公司，不仅在出版领域同旧制度时期的桑松、卡西尼等展开竞争，印刷《国民地图集》《口袋国民地图集》等出版物，对正在形成中的公共舆论和市民文化产生一定的影响。而且致力于为中小学教育提供清晰、准确和印制精美的教材。这一史实可用来说明，当时法国（）A.殖民扩张推动地图学不断进步 B.工业革命进展迅速

C.意识到培养公民意识的重要性 D.共和之路艰难曲折11.如表是19世纪60年代和90年代英德美中四国制造业产量占世界总产量比例示意图。结合所学知识分析，对图中反映出的信息，评价正确的是（）A.殖民扩张是各主要国家经济发展的动力 B.科学技术发展迅速的国家经济发展快

C.海外市场广阔的国家经济发展迅速 D.主要资本主义国家经济发展不平衡12.如图是20世纪50年代初期美国科技交流大事的部分记录。这反映出美国（）1950年12月，芝加哥大学筹备将于1951年举办的国际核物理大会，3个月之后，被告知受邀请的24位科学家中有8～10位将无法获得入境签证。

1951年9月，在纽约举行的第12届理论与应用化学国际会议，苏联等国许多重要科学家因没有获得入境签证或太迟获得签证而未能参加会议。

1952年想要进入美国的外国科学家中有50%遇到困难，有70%～80%的法国科学家无法获得入境签证。A.对社会主义阵营的敌对政策 B.采取孤立主义政策保障美国安全

C.对保护知识产权的坚定态度 D.通过垄断先进科技维护世界霸权二、非选择题13.阅读材料，完成下列要求。

材料一

孙中山在设计建立中华民国的政治制度时，明确批判资本主义的政治制度，特别不接受西方“三权分立”的政治制度。孙中山认为美国宪政规定的“三权分立”制度，不完备，存在着许多弊病，运转效果也不甚好。他指出：“夫美洲之不自由，更甚于专制国。盖专制皇帝且不难爱民，虽专横无艺，犹不敢公然以压抑平民为职志。若资本家则不然，资本家者，以压抑平民为本分者也，对于人们之痛苦，全然不负责任者也。一言以蔽之，资本家者，无良心者也。”——摘编自刘书林《试论美国“三权分立”模式的本质及局限》材料二

美国三权分立的政治制度防止了专制而强暴的政府出现，在相互牵制中消弭了潜在的政府权力。三权分立制衡从一开始就是为了追求法治的目的而确立的，这种机制维持的是三种权力之间没有任何一种权力凌驾于其他权力之上的动态平衡，使美国的人权、民主自由等法治价值得到不断的保障和实现。但三权分立使联邦政府三个分支相互敌对，讲究以野心对抗野心，却忽视了国家权力作为一个整体的有效运用，这给政府职能的有效履行造成了阻碍。——摘编自张文博《浅析美国的三权分立体制》(1)根据材料一并结合所学知识，简析孙中山拒绝采用西方“三权分立”体制的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，概括美国“三权分立”政治体制的特点及意义。(3)根据材料一、二并结合所学知识，说明影响-个国家政治体制形成的因素。14.阅读材料，完成下列要求。

材料

文化是一个民族的本质、核心的部分，具有稳定性。但每一种文化有各自的自我发展形式，所以世上并不只有一种雕塑、一种绘画、一种数字，而是有许多种。从人类文化发展的历史来看，文化的冲突与融合是一种规律，或者说文化的进步和发展的真正动力正来自于文化的交流。如果说没有文化的冲突与融合，也就没有文化的发展与创新，文化就会走向故步自封，最终走向灭亡。在这一过程中，经历了一个由疑惧、排斥到被迫接受再到主动融合这样一个漫长的过程，而在这个漫长的过程中，时常会出现不同的杂音。但总的发展趋势则是由抵制、排斥不断走向融合，由保守封闭逐步走向激进开放。——摘自熊吕茂《近代中西文化冲突与融合的特点及其影响》根据材料并结合中国近现代史的相关知识，围绕“中西文化冲突与融合”提出自己的见解，并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰）15.民国初期，北洋政府对边疆事务的关注首重于藏、蒙、新边事，处理散布于西南、西北地区的残留土司，基本因循逊清成例，游移于土司存废之间。在民族主义思潮高涨的近代中国，面对边疆危机的外在冲击，边疆问题关系到民族国家统一整合的成败。土司问题的解决，一直到南京国民政府名义上统一全国后，才出现转机。在国家政体转型后，追求政体统一、民族平等和“还政于民”，民国时期的在西南边疆废土归流以整合边疆为目的。将废除土司同革除封建残余、追求社会平等、融合民族关系、树立土民国家观等相联系。南京国民政府厉行废土归流，意在消除中国历史上长期形成的多元政治共存的局面，将边地整合进统一的国家体系中。然而，现实的政治困境却令中央与地方政府就土司问题的解决各持己见，国民政府有意淡化民族意识，强调政治统一，而土司则重在对边疆各族社会文化特殊性的突出。中国作为多民族构成的国家在向现代民族国家转型时的阵痛，而民国时期对于“中华民族”统一性的过分强调，终未能解决民族与国家、多元与一体的矛盾性。——摘编自李沛容《国家转型下的边疆整合困境》(1)根据材料并结合所学知识，分析国民政府实施“废土归流”的原因。(2)根据材料并结合所学知识，简要评价国民政府的“废土归流”。16.材料：一战进行到1918年时，美国参战，大批士兵和作战物资运往欧洲。德军统帅兴登堡意识到德国战败已经无法避免，决定在美军抵达前发动一次大规模进攻，即使无法打败英法联军，也能促成较为有利的和约签署局面。这年春天，德军发起了“春季攻势”，但功亏一篑。1918年7月，东线局势缓和，得到了适当补给的西线德军打算再一次进攻，试图席卷马恩河地区，继而进取巴黎。战役开始后，德军在初期占据了一些优势，但很快法军进行反攻。到了7月底，美军加入战局，本就伤亡惨重的德军无力再抵御。第二次马恩河战役彻底解除了针对巴黎一马恩地区的所有威胁，简而言之，此战是德国一系列胜利的终点，是协约国一系列胜利的开始。3个月后，协约国的胜利达到了顶峰。——摘编自鸿渐《第二次马恩河之战》(1)根据材料并结合所学知识，概述第二次马恩河战役爆发的历史背景。(2)根据材料并结合所学知识，简析第二次马恩河战役的意义。17.材料

沈括的一生都致力于科学研究，被认为是中国整部科学史中最卓越的人物之一。他的代表作《梦溪笔谈》内容丰富，集前代科学成就之大成，在世界文化史上占据着重要的地位，被称为“中国科学史上的里程碑”。《宋史•沈括传》载：“（沈）括博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，皆有所论著。”如他的《南郊式》，修改、简化了皇帝的“郊祭”仪式，节约开支，减轻了人民负担。他也曾学医、行医，成功地救治过重病病人，并著有医书《别次伤寒》等；沈括还多次到宋辽边境巡视，根据边界政治、地理形势制作立体地图模型进呈给宋神宗，以期皇帝能够对边境情势做到心中有数。在沈括的诸多科学工作中，他对计量的贡献引人注目，而这一点常为当代学者所忽略。日本著名数学史家三上义夫认为：“沈括这样的人物，在全世界数学史上找不到，唯有中国出了这样一个。我把沈括称作中国数学家的模范人物或理想人物，是很恰当的。”——摘编自章梓良、邵红能《科学全才——沈括》(1)根据材料，概括沈括的主要贡献。(2)根据材料并结合所学知识，指出沈括身上体现的精神。

答案和解析1.【答案】C【解析】从战国时期的《考工记》所记青铜合金成分表的具体成分可以看出，当时的青铜制造已经对材料的成分有了较为细致的研究，反映出制造技术的高超，C项正确；

材料没有与世界比较，排除A项；

没有比较，不能得出最主要的说法，排除B项；

材料没有涉及“工商食官”，排除D项。

故选：C。

本题主要考查了中国古代先进的冶金技术，要求学生结合中国古代先进冶金技术的特征和影响来分析。

本题主要考查了中国古代先进的冶金技术，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

2.【答案】B【解析】材料“制道运行，诸产得宜、皆有法式”体现了秦朝法律进步的一面；材料“保留了奴隶制的残余和继承了奴隶制的刑罚，以及实行连坐族诛”则体现了其落后的一面，综上可知，明秦朝初期法制建设作用的两重性，B正确；

材料不仅仅体现了其完善的一面，排除A；

材料体现了秦朝法律的特点，和中央集权并无必然关联，排除C；

材料“制道运行，诸产得宜、皆有法式”是秦律积极的方面，排除D。

故选：B。

本题主要考查了秦朝暴政，要求学生结合秦朝暴政的特征和影响来分析。

本题主要考查了秦朝暴政，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

3.【答案】A【解析】根据材料“唐太宗向监修国史的宰相房玄龄索要国史查看......玄龄等遂删略国史为编年体，”说明君主的意志影响宰相行为，A项正确；

君主专制得到空前加强是在明清时期，排除B项；

材料体现不出君臣一心，排除C项；

材料体现不出房玄龄极力谄媚唐太宗，排除D项。

故选：A。

本题主要考查的是中国古代政治制度，解答本题需要准确解读材料并结合选项逐一分析。

本题主要考查的是中国古代政治制度，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

4.【答案】A【解析】依据材料可知，反映的是明清时期人口数量和耕地面积均迅速增长，这反映了明清时期土地利用率提高，精耕细作的农业经济持续发展，A项正确；

B项不是主要原因，排除；

材料不能体现“农民赋税负担的减轻”，排除C项；

材料没有涉及政府政策，排除D项。

故选：A。

本题主要考查了古代赋税制度，要求学生结合古代赋税制度的特征和影响来分析。

本题主要考查了古代赋税制度，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

5.【答案】B【解析】强调“中体西用”没有引导中华文化成功地进行转型，没有实现“中体”本身的更新和发展等，反映出该史学家认为“中体西用”促进近代文化转型的作用有限，B项正确；

使封建文化形成新质文化肌体与中体西用“没有引导中华文化成功地进行转型”不符，排除A项；

材料不能说明中体西用形成了“多元一体”的文化模式，排除C项；

洋务派的中体西用促进而非阻碍了东西方文明的碰撞交融，排除D项。

故选：B。

本题主要考查了“中体西用”思想，要求学生结合“中体西用”思想的特征和影响来分析。

本题主要考查了“中体西用”思想，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

6.【答案】B【解析】根据材料可知，陈炽认为北方的贫困在于道路交通不便，强调基础设施建设的重要作用，B项正确；

材料强调修建铁路的重要作用，未体现南北经济差距的根本原因，排除A项；

中体西用指以中国封建伦理纲常所维护的统治秩序为主体，用西方的近代工业和技术为辅助，并以前者来支配后者，材料未体现，排除C项；

材料未涉及扶贫富民，排除D项。

故选：B。

本题主要考查了“中体西用”思想，要求学生结合“中体西用”思想的特征和影响来分析。

本题主要考查了“中体西用”思想，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

7.【答案】A【解析】抗争期间，国民党政府的经济管制措施，有利于集中全国有限的物力进行抗战，适应了民族战争的需要，A正确；

B说法绝对，排除；

材料措施不会提高农民积极性，排除C；

D是在解放战争后期，排除。

故选：A。

本题主要考查了抗日战争，要求学生结合抗日战争的特征和影响来分析。

本题主要考查了抗日战争，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

8.【答案】B【解析】材料“产销直接见面”一定程度上是对计划经济的突破，B正确；

A是1984年，排除A；

C是21世纪初，排除；

材料没有体现产业结构的调整，排除D。

故选：B。

本题主要考查了经济体制改革，要求学生结合经济体制改革的特征和影响来分析。

本题主要考查了经济体制改革，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

9.【答案】B【解析】根据“这幅壁画用色清丽淡雅，一股浓浓的春天气息扑面而来”可得出画呈现出与人的生活息息相关的场景，体现了浓郁的人文关照，B项正确；

画面看不出气势恢宏，排除A；

材料不能体现写意，排除C；

教化功能没有体现，排除D。

故选：B。

本题主要考查了古罗马的历史遗产，要求学生结合古罗马历史遗产的特征和影响来分析。

本题主要考查了古罗马的历史遗产，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

10.【答案】C【解析】依据材料“印刷《国民地图集X口袋国民地图集》等出版物，对正在形成中的公共舆论和市民文化产生一定的影响。而且致力于为中小学教育提供清晰、准确和印制精美的教材”并结合所学可知，法国大革命时期，雅各宾派的教育举措有利于培养公民意识，为反封建服务，这说明当时法国意识到培养公民意识的重要性，C项正确；

材料不能体现“殖民扩张”，排除A项；

材料反映的是法国大革命时期的教育举措，没有体现工业革命的情况，不能得出“工业革命进展迅速”，排除B项；

材料反映的是法国大革命时期的教育举措，不能体现“共和之路艰难曲折”，排除D项。

故选：C。

本题主要考查了法国大革命，要求学生结合法国大革命的特征和影响来分析。

本题主要考查了法国大革命，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

11.【答案】B【解析】根据材料可知，第二次工业革命后，美德制造业在世界比重急速上升，这是由于美德是第二次工业革命的中心，科技迅速发展导致的，因此B正确；

美国殖民地较少，但发展速度最快，说明殖民扩张并非经济发展的主要动力，排除A；

英国海外市场最广阔，但经济发展却慢于市场相对较小的美德，排除C；

材料仅仅体现了个别国家工业制作品占世界比例，不能看出主要资本主义国家经济发展不平衡，而且中国还不是资本主义国家，排除D。

故选：B。

本题主要考查了第二次工业革命，要求学生结合第二次工业革命的特征和影响来分析。

本题主要考查了第二次工业革命，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

12.【答案】D【解析】根据材料可知，美国阻挠其他国家重要的科学家入境美国进行交流，目的是垄断先进科技，进而维护世界霸权，D正确；

法国并不是社会主义阵营，排除A；

美国实行的是霸权主义政策而非孤立主义政策，排除B；

阻碍科技交流并非是保护知识产权的表现，排除C。

故选：D。

本题主要考查了美国霸权主义，要求学生结合美国霸权主义政策的表现来分析。

本题主要考查了美国霸权主义，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

13.【答案】【小题1】原因：“三权分立.“体制存在弊端；该体制易使政府运转效果不佳；“三权分立“无法保障平民权益；孙中山意识到“三权分立”体制不适合中国国情。【小题2】特点：注重权力相互制约；以追求法治为目的；重视维护权力的动态平衡；忽视国家权力的整体性；具有鲜明的民主性。

意义：防止了专制暴政政府的出现；维护了美国民主政治；有利于保障人权和民主自由。【小题3】因素：社会政治.经济发展程度；国家政治文化传统；政治理论或思想；政治体制自身的优劣；领导者的见识。【解析】本题主要考查了美国代议制、三民主义，第一问要求学生结合孙中山拒绝采用西方“三权分立”体制的原因来分析；第二问结合美国“三权分立”政治体制的特点及意义分析；第三问结合影响国家政治体制形成的因素分析。

本题主要考查了美国代议制、三民主义，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

14.【答案】根据“如果说没有文化的冲突与融合，也就没有文化的发展与创新，文化就会走向故步自封，最终走向灭亡。在这一过程中，经历了一个由疑惧、排斥到被迫接受再到主动融合这样一个漫长的过程，而在这个漫长的过程中，时常会出现不同的杂音.但总的发展趋势则是由抵制、排斥不断走向融合，由保守封闭逐步走向激进开放。”可得出近代中国向西方学习与救亡图存紧密相连。阐述时，主要结合中国近代思想解放的潮流进行概括。从抵抗派、洋务派、维新派、革命派、激进的民主主义者、马克思主义者等不同派别学习西方的内容展开说明。最后总结得出，近代中国向西方学习是救亡图存的思想武器。

故答案为：

见解：近代中国向西方学习与救亡图存紧密相连。

阐述：中国近代史，就其主流和本质来说，是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗和艰苦探索的历史。鸦片战争像晴天霹雳，惊醒了先进知识分子“天朝上国”的迷梦，受到鸦片战争中国战败的强烈刺激，魏源提出了“师夷长技以制夷”的思想，开创了中国近代向西方学习的新风。第二次鸦片战争使中国的民族危机进一步加剧，洋务派提出“中体西用”，主张通过学习西方的器物和技术来挽救民族危机。甲午中日战争中国战败，标志着洋务运动破产。面对中国半殖民地半封建化程度大大加深的痛苦现实，先进的知识分子认识到只有改变中国的制度才可以挽救民族危机，于是陆续掀起了戊戌变法和辛亥革命。辛亥革命胜利果实被袁世凯篡夺，使知识分子认识到想要挽救民族危机就必须首先要改造国民性，于是一场学习西方文化，倡导民主、科学的新文化运动开展了起来。

总之，近代中国向西方学习是救亡图存的思想武器。【解析】本题主要考查了中西方文化交流，要求学生结合中西方文化交流的特征和影响来分析。

本题主要考查了中西方文化交流，侧重考查考生灵活运用所学知识，准