高考语文一轮总复习 专题13　默写常见的名句名篇

走向高考·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索新课标版·高考总复习默写常见的名句名篇专题13第二部分古诗文阅读考情分析考点梳理提分技巧专题训练2341考情分析新课标《考试大纲》表述为：“默写常见的名句名篇。”能力层级为A级。分析《考试大纲》及近几年各地高考试题可以看出：(1)考查一般以主观默写题形式出现，最常见的形式是补写空缺句。此外，名句名篇的综合题型越来越引起人们的重视，如在题目中提供语境，根据情景填写名句，集理解识记为一体。(2)从选句来源来看，以课本所学的内容为主，《考试大纲》规定背诵的基本篇目是命题者考查的重点；适当兼顾课外常见名句，一般为报章书籍所常见，为多数中学生所悉知，至少似曾相识。考查侧重于先秦和唐宋时期的诗文，注重思想性、教育性和审美性。(3)名句名篇的考查频率很高，近两年高考几乎所有试卷都涉及这一考点，体现了这一考点的重要地位。考点梳理考查角度(一)填充补足型指命题者给出名篇的题目(有时包括作者)，让考生写出全段(或全篇)，或给出文中的首句、尾句、过渡句，要求考生据此把原段(或原文)补充完整。如：【例题1】补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)蚓无爪牙之利，________________，上食埃土，________________，用心一也。(《荀子·劝学》)(2)每至晴初霜旦，______________，________________，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。(郦道元《三峡》)(3)春江花朝秋月夜，________________。岂无山歌与村笛，________________。(白居易《琵琶行》)【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。【答案】(1)筋骨之强下饮黄泉(2)林寒涧肃常有高猿长啸(3)往往取酒还独倾呕哑嘲哳难为听1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)民生各有所乐兮，余独好修以为常。_____________________，_________________？(屈原《离骚》)(2)秦爱纷奢，人亦念其家。__________________，______________________？(杜牧《阿房宫赋》)(3)________________________，__________________________。是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐也？(范仲淹《岳阳楼记》)

【答案】(1)虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩(2)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(3)居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君考查角度(二)情境预设型指命题者为考生创设一定的情景，让考生通过对情景的揣摩、品味，推断出所填写的答案。这就要求考生在识记理解的基础上，把“名篇名句”内化为自己的一部分。答题时要注意看命题者所设计的“情境”究竟怎样，据此调动记忆库中的积累来填写句子。如：【例题2】补写出下列名篇名句中的空缺部分。王国维说“以我观物，故物皆著我之色彩”。同样是菊花，在婉约派女词人李清照看来“________________，________________，如今有谁堪摘”(《声声慢》)；而在革命领袖毛泽东笔下则是“人生易老天难老，岁岁重阳，________________，________________”(《采桑子·重阳》)。【答案】满地黄花堆积憔悴损今又重阳战地黄花分外香2．补写出下列名篇名句中的空缺部分。联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞，________________”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边，________________，________________”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。“问君能有几多愁？________________”，由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。“露从今夜白，________________”，时令、月色，触景生情，伤心折肠，这是因果联想。《琵琶行》中的一句“嘈嘈切切错杂弹，________________”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。 【答案】秋水共长天一色人道是三国周郎赤壁恰似一江春水向东流月是故乡明大珠小珠落玉盘考查角度(三)理解默写型指根据题干提供的对所考查“名篇名句”的分析或提示，要求写出诗文内容。这种题型较之填充补足型，增加了对“名篇名句”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且更要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求的具体情况来填写句子。如：【例题3】(2014·课标全国Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪的名句是“______________，______________”。(2)李白《蜀道难》中“______________，______________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。(3)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“______________，______________”。【解析】名篇名句默写与文章内容紧密结合。【答案】(1)长太息以掩涕兮哀民生之多艰(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)感时花溅泪恨别鸟惊心3．按要求写出名篇名句中的空缺部分。(1)荀子《劝学》说：“____________________________；______________________________。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。(2)李白《梦游天姥吟留别》“________________，________________”作过渡，由现实进入梦境。(3)苏轼《赤壁赋》“________________，________________”用比拟的手法借箫声写愁情。【答案】(1)青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之，而寒于水(2)我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月(3)如怨如慕如泣如诉考查角度(四)综合考查型过去，对名句名篇的考查多为单一型试题，即给出上句或下句，要求考生默写出空缺的语句，但是现在有些题目还会一起考查文学常识和名句名篇。这样就是综合型试题。【例题4】(2012·高考重庆卷)补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。(1)朝搴阰之木兰兮，________________。(屈原《离骚》)(2)才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，________________。(贾谊《过秦论》)(3)________________，以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)(4)千里澄江似练，________________。(王安石《桂枝香·金陵怀古》)(5)中国古代戏曲主要指元杂剧和明清______。(6)鲁迅的《________________》是中国最早的现代白话小说。【答案】(1)夕揽洲之宿莽(2)陶朱、猗顿之富(3)扪参历井仰胁息(4)翠峰如簇(5)传奇(6)狂人日记4．名句名篇及文学常识填空。(1)古代诗文中有许多三国的名句，如杜甫《蜀相》：“三顾频烦天下计，__________________。”陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，__________________！”苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“__________________，人道是，三国周郎赤壁。”(2)“先生常充左翼先锋，呐喊欲驱长夜黑。”这是一副纪念联的上联，联中纪念的名人是__________。【答案】(1)两朝开济老臣心千载谁堪伯仲间故垒西边(2)鲁迅(或周树人)提分技巧名句名篇的考查能力层级虽然要求不高，但评分标准要求很严。往往一个句子中有一处错误(如错字、别字、漏字、加字、颠倒等)，整句就不能得分。因而，只能流利地背诵是不行的，还要能准确地书写出来，不写错别字，不颠倒字词顺序，不漏掉、添加一字，而且书写要规范、工整、清晰。识记名句名篇的技巧如下：1．要突破生僻难写字对于文质兼美的名句名篇，多数同学能熟读成诵，但在考试中却不得分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。如：①羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》)②舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。(苏轼《赤壁赋》)以上两句中的“羁”“舳舻”“酾”“槊”就极易误写，复习中要反复写几遍，强化记忆。2．要注意同音异义词读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在，这也是命题人“设伏”的特点。复习中应该特别注意这些同音异义词，做到既知其音，更明其义。如：①别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)②山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)以上两句中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地误写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”理解了词意，就不会误写了；第二句中“暗”的意思是“绿柳成阴”，易误写作为“岸”。3．要注意近义异形词意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。如：①出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(杜甫《蜀相》)②春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚《春江花月夜》)以上两句中，“长”容易误写成“常”；“生”容易误写成“升”。4．要留心语句顺序有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变。一部分学生不知就里，往往观其大略，不求甚解，导致把语句顺序写颠倒，白白丢失了分数。例如：①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)②江山代有才人出，各领风骚数百年。(清·赵翼《论诗》)以上这两句，稍不注意，就很可能写错顺序：“春色满园”写成“满园春色”，“才人”写成“人才”。5．要看清语句出处很多名句经过人们长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至有了新的说法。这样答题时，就一定要看清句子后面的出处。如：①蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》)②疾风知劲草，板荡识诚臣。(李世民《赠萧瑀》)像上面的句子，已经标明了出处，就不能把“蝉噪林逾静”写成“蝉噪林愈静”，虽然意思并没有改变；更不能在“疾风知劲草”后接“烈火识真金”，虽然这种说法已成俗语。诚然，名句名篇主要靠点滴积累，只有厚积才能薄发。第二单元配合物的形成和应用课程标准导航1.了解人类对配合物结构认识的历史。2.知道简单配合物的基本组成和形成条件。3.掌握配合物的结构与性质之间的关系。4.认识配合物在生产生活和科学研究方面的广泛应用。新知初探自学导引自主学习(2)配位键：共用电子对由一个原子单方向提供而跟另一个原子共用的共价键叫配位键。配位键可用A→B形式表示，A是_________________的原子，叫做电子对给予体，B是____________________的原子叫接受体。(3)形成配位键的条件提供孤电子对接受孤电子对①有能够提供_______________的原子，如______________等。②另一原子具有能够接受__________的空轨道，如___________________________等。孤电子对N、O、F孤电子对Fe3＋、Cu2＋、Zn2＋、Ag＋想一想1.在水溶液中，Cu2＋与氨分子是如何结合成［Cu(NH3)4］2＋的呢？2.配位化合物(1)写出向CuSO4溶液中滴加氨水，得到深蓝色溶液整个过程的反应离子方程式。____________________________________;___________________________________________________________________________.Cu(OH)2+4NH3·H2O===［Cu(NH3)4］2++2OH-+4H2O(2)［Cu(NH3)4］SO4的名称为_______________________,它的外界为__________，内界为________________，中心原子为______，配位体为_______分子，配位数为_______。(3)配合物的同分异构体：含有两种或两种以上配位体的配合物，若配位体在____________________不同，就能形成不同几何构型的配合物，如Pt(NH3)2Cl2存在______和______两种异构体。硫酸四氨合铜［Cu(NH3)4］2＋Cu2+NH34空间的排列方式顺式反式想一想2.顺式Pt(NH3)2Cl2和反式Pt(NH3)2Cl2的化学式相同，它们的性质也相似吗？提示：不同，由于结构不同，所以其化学性质不相同。二、配合物的应用1.在实验研究中，人们常用形成配合物的方法来检验__________、分离物质、定量测定物质的组成。(1)向AgNO3溶液中逐滴加入氨水的现象为:_________________________________。产生的配合物是____________________。金属离子先生成沉淀，然后沉淀再溶解［Ag(NH3)2］OH(2)向FeCl3溶液中滴入KSCN溶液的现象：____________________________。产生的配合物是______________。2.在生产中，配合物被广泛用于________、______、___________、___________领域。3.生命体中的许多金属元素都以配合物形式存在。4.配合物在医疗方面应用也很广泛。5.模拟生物固氮也与配合物有关。有血红色溶液出现Fe(SCN)3染色电镀硬水软化金属冶炼自主体验1.配合物［Zn(NH3)4］Cl2的中心原子的配位数是()A.2 B.3C.4 D.5解析：选C。配合物［Zn(NH3)4］Cl2的中心原子是Zn2＋，配位体是NH3，配位数是4。2.下列不能形成配位键的组合是()A.Ag＋、NH3 B.H2O、H＋C.Co3＋、CO D.Ag＋、H+解析：选D。配位键的形成条件必须是一方能提供孤电子对，另一方能提供空轨道，A、B、C三项中，Ag＋、H＋、Co3＋能提供空轨道，NH3、H2O、CO能提供孤电子对,所以能形成配位键，而D项Ag＋与H＋都只能提供空轨道，而无法提供孤电子对,所以不能形成配位键。3.下列不属于配离子的是()A.［Ag(NH3)2］＋ B.［Cu(CN)4］2－C.［Fe(SCN)6］3－ D.MnO－4解析：选D。MnO－4无配位原子。4.向下列配合物的水溶液中加入AgNO3溶液,不能生成AgCl沉淀的是()A.［Co(NH3)4Cl2］Cl B.［Co(NH3)3Cl3］C.［Co(NH3)6］Cl3 D.［Co(NH3)5Cl］Cl2解析：选B。在配合物中，内界以配位键结合很牢固，难以在溶液中电离；内界和外界之间以离子键相结合，在溶液中能够完全电离。不难看出A、C、D三项中配合物在水中均电离产生Cl-，而B项无外界离子，不能电离。要点突破讲练互动探究导引1指出配合物[Pt(NH3)4Cl2]Cl2的配离子、中心离子、配位体、配位数及配位原子。提示：配离子指配合物的内界，中心原子指提供空轨道的原子或离子，要点一配合物的组成和结构配位体指提供孤电子对的分子或离子，配位数是配位体的总个数，配位原子指配位体中提供孤电子对的原子。配合物[Pt(NH3)4Cl2]Cl2的配离子为[Pt(NH3)4Cl2]2＋,中心原子是Pt4＋，配位体是NH3、Cl－，配位数为6，配位原子为N和Cl。探究导引2配离子[Ag(NH3)2]＋是如何形成的？提示：配离子[Ag(NH3)2]＋是由Ag＋和NH3分子反应生成的，由于Ag＋空的5s轨道和5p轨道形成sp杂化轨道，接受2个NH3分子提供的孤电子对，形成直线形的[Ag(NH3)2]＋，该过程图示如下。

要点归纳1.配合物的组成内界：中心体(原子或离子)与配位体，以配位键成键。外界：与内界电荷平衡的相反离子。有些配合物不存在外界，如[PtCl2(NH3)2]、[CoCl3(NH3)3]等。另外，有些配合物是由中心原子与配位体构成，如[Ni(CO)4]、[Fe(CO)5]等。2.配合物的结构配位数杂化轨道类型空间构型结构示意图实例2sp直线形[Ag(NH3)2]＋[Cu(NH3)2]＋配位数杂化轨道类型空间构型结构示意图实例4sp3正四面体形[Zn(NH3)4]2＋[ZnCl4]2－dsp2(sp2d)平面正方形[Ni(CN)4]2－[Cu(NH3)4]2＋6sp3d2(d2sp3)正八面体[AlF6]3－[Co(NH3)6]3＋即时应用1.化学家维多克·格利雅因发明了格氏试剂(RMgX)而荣获诺贝尔化学奖。RMgX是金属镁和卤代烃反应的产物，它在醚的稀溶液中以单体形式存在，并与二分子醚络合，在浓溶液中以二聚体存在，结构如下图：上述2种结构中均存在配位键，把你认为是配位键的用“→”在结构图中标出。解析:配位键是由孤电子对与空轨道形成的,Mg最外层有两个电子，可以与R、X形成离子键，而O原子中存在孤电子对，所以两个O(C2H5)2可以与Mg形成配位键。在二聚体中，同理，一个Mg与R、X相连，则另外一个X和O(C2H5)2，则与Mg形成配位键。答案：要点二配合物的性质探究导引现有两种配合物晶体[Co(NH3)6]Cl3和[Co(NH3)5Cl]Cl2，一种为橙黄色，另一种为紫红色。请设计实验方案将这两种配合物区别开来。提示：在[Co(NH3)6]Cl3中Co3＋与6个NH3分子配合成[Co(NH3)6]3＋，3个Cl－都是外界离子。而[Co(NH3)5Cl]Cl2中Co3＋与5个NH3分子和1个Cl－配合成[Co(NH3)5Cl]2＋,只有两个Cl－是外界离子。由于配合物中内界以配位键结合很牢固，难以在溶液中电离，而内界和外界之间以离子键结合，在溶液中能够完全电离。不难看出，相同质量的两种晶体在溶液中能够电离出的Cl－数是不同的，我们可以利用这一点进行鉴别。要点归纳1.配合物的颜色：当简单离子形成配合物时,其性质往往有很大的差异，颜色发生改变就是一种常见的现象，多数配离子都有颜色，如[Fe(SCN)6]3－为血红色、[Cu(NH3)4]2＋为深蓝色、[Cu(H2O)4]2＋为蓝色、[CuCl4]2－为黄色、[Fe(C6H6O)6]3－为紫色等等。我们根据颜色的变化就可以判断配离子是否生成，如Fe3＋离子与SCN－离子在溶液中可生成配位数为1～6的硫氰合铁(Ⅲ)配离子，这种配离子的颜色是血红色的，反应如下：Fe3＋＋nSCN－====[Fe(SCN)n]3－n，实验室通常用这一方法检验铁离子的存在。2.配合物的溶解性:有的配合物易溶于水，如[Ag(NH3)2]OH、[Cu(NH3)4]SO4、Fe(SCN)3等。利用配合物的这一性质，可将一些难溶于水的物质如AgOH、AgCl、Cu(OH)2等溶解在氨水中形成配合物。如在照相底片的定影过程中，未曝光的AgBr常用硫代硫酸钠(Na2S2O3)溶解，反应的化学方程式为：AgBr＋2Na2S2O3====Na3[Ag(S2O3)2]＋NaBr。金和铂之所以能溶于王水中，也是与生成配合物的溶解性有关，反应式为：Au＋HNO3＋4HCl====H[AuCl4]＋NO↑＋2H2O，3Pt＋4HNO3＋18HCl====3H2[PtCl6]＋4NO↑＋8H2O。配合物的颜色和溶解性还与配合物的空间结构有关，如顺式[Pt(NH3)2Cl2]和反式[Pt(NH3)2Cl2]的溶解性和颜色等性质有一定的差异，其中顺式[Pt(NH3)2Cl2]为极性分子,根据相似相溶原理,它在水中的溶解度较大,具体情况见前面的表格。3.配合物的稳定性：配合物具有一定的稳定性，配合物中的配位键越强,配合物越稳定.当作为中心原子的金属离子相同时，配合物的稳定性与配位体的性质有关。例如，血红素中的Fe2＋与CO分子形成的配位键比Fe2＋与O2分子形成的配位键强，因此血红素中的Fe2＋与CO分子结合后，就很难再与O2分子结合，血红素就失去了输送氧气的功能，从而导致人体CO中毒。即时应用2.配合物CrCl3·6H2O的中心原子Cr3＋的配位数为6，H2O和Cl－均可作配位体，H2O、Cl－和Cr3＋有三种不同的连接方式，形成三种物质：一种呈紫罗兰色、一种呈暗绿色、一种呈亮绿色。将它们配成相同物质的量浓度溶液，各取相同体积的溶液，向其中分别加入过量的AgNO3溶液，完全反应后，所得沉淀的物质的量之比为3∶2∶1。(1)请推断出三种配合物的内界，并简单说明理由；(2)写出三种配合物的电离方程式。解析：CrCl3·6H2O的中心原子Cr3＋的配位数为6，H2O和Cl－均可作配位体，则其化学式可表示为：[Cr(H2O)6－nCln]Cl3－n·nH2O，当其与AgNO3反应时，只有外界的氯离子可形成AgCl沉淀，再根据它们与AgNO3反应时生成AgCl沉淀的物质的量之比为3∶2∶1，可知分别有3个氯离子、2个氯离子、1个氯离子在外界，进而可分别写出各自的化学式，紫罗兰色：[Cr(H2O)6]Cl3，暗绿色：[Cr(H2O)5Cl]Cl2·H2O，亮绿色：[Cr(H2O)4Cl2]Cl·2H2O，再分别写出其内界.答案:(1)紫罗兰色：[Cr(H2O