2014英语四六级新题型强化课讲义

2014英语四六级新题型强化课主讲人：田硕技巧性很强QQ939507739新浪微博：田硕flight我们的选词题成绩那么低？例题：00综述我们的选词填空存在的问题及办法：1、根本没有去投入！而是凭感觉去选！

2、读不进去，过于相信语感！而忽略了，先对单词进行分类。（翻译单词-备选词语分类-分析空格所在句子缺身份成分-根据一些方法，来在判断出的词性中备选中选择合适的选项。

3、有时候，通过空格后的含义及空格前证据的叙述，可以直接判断空格处的中文含义，进而直接与备选答案对应~

4、有时候，在同一词性中，无法很好的在几个备选次中抉择，通过含有因果的细节可以进一步确定作者侧重要表达的含义，进而做出最优选择！

5、出现and并列词汇，记得前后的词性甚至表达色彩的方法（表达手段）要尽量相同

篇章词汇理解是大学英语四六级考试中出现的一种新题型．这种题是在一篇长度为２２０个单词的文章中留出１０个单词的空格，要求考生从１５个备选单词中选出１０个填入空格处，使文章语句通畅，表达正确．10空0.5=5段落110101005%1、正确的放置15选10做题位置测试重点：考生对连贯性一致性及逻辑关系等语篇语段的整体特征以及单词在实际语境中的理解．既考查宏观结构，又考查微观理解．15个单词中3个名词正确答案+1个名词干扰答案、3个动词正确答案+1个动词干扰答案、3个形容词正确答案+2个形容词干扰答案、1个副词正确答案+1个副词干扰答案。通读全文，抓住中心（首段，首句原则）阅读选项，词性分类（注意分析动词时态）全盘考虑，灵活选择（根据所需词性缩小范围，每词只能用一次）复读全文，核查答案（快速复读，用语感判断是否通顺准确）（一）确定词性一、以下情况，空白处为动词：1n./pron.Vt.n./pron.前有名后有名，中间谓动n./pron.Vi.前名后无名，谓动不及物3n./pron.Vi.adv./prep.前名后介副，谓动不及物4n./pron.linkv./beadj.前名后形容，be动或系动5tov.前有to，后原型注意：确定空白处为动词，还需根据上下文确定正确形式二、以下情况空白处为分词过去分词：１has/have/hadp.p（完成时态）２bep.p（被动语态）３p.pn.或n.p.p（过去分词做形容词，表示被动或已发生）现在分词：１be-ing（进行时态）２-ingn.或n.-ing（现在分词做形容词，表示主动或正在进行）３prep.–ing（介词宾语）以下情况空白处为名词（名词通常做主语或动词介词宾语）１a/then.前有冠词２n.V.空白后为谓语动词３prep.n.空白前为介词，则空白处为名词或动名词（注意：根据空白处前的冠词和上下文判断所填名词的单复数；根据空白处后的谓语动词的形式判断所填名词的单复数）以下情况空白处为形容词１adj.n.n.adj.空白前后是名词２adv.adj.空白前是副词３linkv.／beadj.be动或系动后考虑形容词做表语以下情况空白处为副词１adv.v.或v.adv.副词修饰动词，表示程度状态２adv.adj.副词可修饰形容词３adv.从句，有些副词做句子的状语，表示转折因果等逻辑关系（二）确定考点需要积极意义还是消极意义，继而缩小选择范围，节省大量时间．Sample:Theclassroom(offers)opportunitiesforchildrentoreplaceangry,violentbehaviorswith,peacefulones.（根据语法判断此处为形容词，与peaceful有一样具有积极意义，与前文的angry,violent词义色彩相反，那么comprehensive,cooperative,entire应选择cooperative)（三）介词后一定是名词或动名词做宾语．注意to（介词&动词不定式）to的短语接动名词:abandononeselfto（沉溺于）,adhereto（坚持）,stickto（坚持，信守）,clingto（坚持，忠于）,admitto（承认）,confessto（承认）,contributeto（做贡献）,feelupto（感觉能胜任）,getdownto（开始着手做）,giveone’smindto（专心）,givewayto（让步）,yieldto（屈服）,leadto（导致）,lookforwardto（渴望）,objectto（反对）,taketo（开始从事，喜欢）,turnto（求助）,succumbto（屈服）,seeto（照顾，料理）,getusedto,beaccustomedto,beaddictedto,becommittedto,bededicatedto,bedevotedto,beopposedto,bereducedto,besubjectto（受支配的，常遭受）,submitto（顺从，屈服）（四）利用不定冠词(a/an)判断考点是否为元音开头，缩小选择范围Sample:Afteran_______six-monthsearch,firstladyLauraBushannouncedSundaythatComferfordwaschosenfromhundredsapplicantstoheadtheexecutivekitchen.(extensive,expansive,executive,)extensive为正确答案，（五）充分利用词库中的近义词或反义词（若词库中出现一对近义或反义词，其中一个必定是干扰项．反义词考查学生对文章语境色彩的辨析，只要辨析考点单词是积极还是消极意义，就不难排除．近义词考查考生对词汇搭配用法的掌握，需要学生牢记近义词的各种用法及搭配。）Sample:A)gravelyB)respectC)limitedD)specializeE)seriouslyF)promotingG)involvesH)relievedI)significantJ)magnificentK)rangeL)issuesM)resultN)determiningO)complicatedToday,wetakepain______.（此处应用副词做状语，考查近义词辨析．Takesth.Seriously为固定搭配）田硕flight注意一词多性：词库中的词有的既是名词又是动词，有些分词也可以充当形容词，确定空白处所需单词词性后要全面考虑词库中的单词词性，不能遗漏．小技巧：空格在名词前，句子缺谓语，填动词。注意单三等特殊形式可以减低难度。句子结构完整，空格应该选择副词。名词前有空格，应该填写修饰词（形容词、副词），再由句子的感情色彩来取舍可能正确的选项。形容词后面一般接名词。注意对比关系，关系并列、对比、相同或相异的感情色彩注意选择对应的词。42、不定式to后面加动词原形43、确定词性后，可以根据句子含义、感情色彩，在剩余的这个词性中的单词中，选择唯一的对应含义。句子缺少谓语动词，尤其是空格在情态动词之后，要记得选择有明显动作性的动词结构，尤其注意语意通畅很多句意明显的句子，我们根据意思就可以轻易的判断空格所缺的单词感情色彩及大致词义，我们根据自己的猜测直接在选项中符合该空格词性的剩余选项中匹配选择。确定词性以后，当剩余选项意思相反且我都有意向填充进去的时候，看下后文是否有与之相似或相反的感情色彩，这可以帮你判断这句话是否需要与下文相同感情或相反。当剩余选择已经不足或没有恰当选项的时候，看一看自己已经排除掉的选项是否还有这个词的其他含义可能符合要求。当两个相同词性且符合后面固定搭配的两个选项同时在某一个空中pk过的，其中pk失败的那个单词，一般要排除出局。能够判断空格是名词的时候，应该根据前后句意（更大的……是石油工业）以及文章的大体主旨（污染；管理），以及上下文含义的衔接（更好的管理渔业）和下文需要表达的含义（更大的……来自石油和工业污染）；根据以上逻辑，确定空格词大致意思。再根据这一步推测出的词义或词义的感情色彩来在剩余的名词中，选择恰当的答案。Itisadjthatnis/are43、空格后有数字，可以直接选择句子意思恰当的选项；当有几个词性相同的词都可能入选的时候，看一下感情色彩。一个句子中的强调性词语不应该具备多个。科普文出现数字，常常选择大约、估计这样的词汇（科普文准确性的特点）动词：A、Assist帮助C、creeps悄悄进行D、Criticized批评E、Implement执行G、Lodges寄宿H、Opposed反对J、Remaining逗留、仍需做M、Splitting裂开N、Strengthen巩固O、Struggling奋斗形容词：B、Deservedly应得的F、Keen渴望L、Single单一的副词：I、Regularly经常名词：K、Response回应动词：a、Acknowledge承认b、Acquired获得；e、Block阻碍C、Appealed呼吁；f、Broke爆发F、Contribute捐赠、有利于；n、Suppressed抑制形容词：d、Bankrupt破产；i、Endangered濒危的；m、Primary主要的j、Essential极其重要的K、Estimated据统计的名词：h、Development发展；l、Operations操作、行动o、Threat威胁注意：能够判断出空格的大意的时候，用中文表示（在心里）出空格的含义，然后在符合要求的词性中，选择合适的最匹配的含义。解题步骤：1、翻译选项。2、归类词性。3、判断句子缺少的成份。4、选择该成份合适的词性作为备选。5、根据以上学习的内容进行筛选掌握现在分词的基本功能。

1.现在分词作定语，表示正在进行的或主动的动作。也可以说明被修饰词的性质和特征，此时可换成相应的定语从句。例如：

②Hesawaflyingbirdandraisedhisbow.

2.现在分词作状语时，可作时间、条件、结果、原因和伴随状语，表示正在进行的或主动的动作。此时分词的逻辑主语就是主句的主语，因此要注意人称、时态和语态的一致性。例如：

①Thevisitingministerexpressedhissatisfactionwiththetalks,addingthathehadenjoyedhisstayhere.

②Seeingfromthetopofthehill,wecanfindthatthecitylooksmorebeautiful.

3.现在分词作补足语，表示正在进行的或主动的动作。例如：

②Themissingboyswerelastseenplayingn