语文复习教案通用6篇

语文复习教案通用6篇语文复习教案篇1复习目标:1.复习全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。复习重点：1.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。复习准备：相关课件等。课时安排：2课时。复习过程：第一课时一、激趣引入同学们，今天，我们一起踏上复习之旅，探究生字的.奥秘吧！二、复习字音看！课件出示：全册识字表同学们，这些生字，我们能准确地叫出它们的名字。可是，还有一些生字的名字太难记，让我们想办法记住它们吧！同学们，请借助拼音，反复认读课前圈出的生字，如果遇到困难，可以向小组同学或老师请教。同学们，请同桌互相认读圈出的生字，互相当小老师，帮助同伴读准所有圈出的生字。同学们，你们和生字交上朋友了吗？现在老师来考考你们：课件出示：翘舌音——晒炸察装丑束川柴冲场伤平舌音——猜刺粗艘翠丛曹层苍桑催脏栽责三拼音节——两宽化变片脚舰画奖穿表易错音——捕傍候展却整体认读音节——知识圆业阴使示轻声音节——哇哪啊同学们，谁来当小老师带领大家读读这些生字，如果遇到读不准的字音，要反复领读。同学们，现在我们来开火车认读这些生字。（针对学生读错的字音，集体商议能记住字音的好办法。）课件出示练习题：一、选一选，送字宝宝回家。(填序号)①晒②炸③使④迎⑤鹰⑥察⑦桑⑧装⑨欲⑩束场示整体认读音节：③__④____⑤___⑨__平舌音：_⑦__________________________翘舌音：_①____②_____③____⑥⑧____⑩______二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画“√”。捕鱼（bǔ√pǔ）暖和(héhuo√)散步(sàn√sǎn)一幅画(fú√fù)傍晚(bànɡ√pánɡ)领巾(lǐnɡ√nǐnɡ)三、巩固字形同学们，刚才我们牢牢记住了第一批生字的读音，看，第二批生字又出现了！快快与它们打声招呼吧！课件出示难写字：领、壮、底、候、今、窗、巨、却、步、瓜、展同学们，这些字哪部分容易写错？请反复书空练写。预设：课件出示：“领”左面是“令”，不是“今”；“壮”右边是“士”，不是“土”；“底”不要丢掉最下面的“点”；“时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”；“今天”的“今”和“令”区别开；“窗”下部里面不是“夕”；“巨”第二笔是“横折”，第三笔是“横”，最后写“竖折”；“却”右部是“卩”，不是“阝”；“步”下面不是“少”；“瓜”和“爪”区别开；“展”不要多写一撇。同学们，请将这些易错生字正确抄写在自己的错字本上。课件出示练习题：一、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。hutiàoɡǎndǐ1.这时（候），青蛙（跳）下池塘，（赶）紧躲在了荷叶（底）下。yānɡzhǎnjù2.站在广场中（央），（展）现在眼前的是一座（巨）大的石像。zhànshìzhìbiǎndɑn3.（战士）们不好意思再藏朱德同（志）的（扁担）了。二、将下列词语中的错别字画出来，并将正确的字写在后面的括号里。1.到山角下(脚)2.五星红期(旗)3.从林深处(丛)4.闭上眼晴(睛)5.古往令来(今)6.明胜古迹(名)7.冶病救人(治)8.忙忙一片(茫茫)三、辨析多音字同学们，对于多音字，应该怎样称呼它们呢？课件出示部分多音字：了、场、发、没、号、铺、难、教、朝、重、当同学们，它们都有哪些读音？怎样组词？用所组的词语说一句完整的话。课件出示多音字词语：教书教师朝向朝夕茶铺铺路当铺当然难处灾难口号号叫重量重新发现头发场院操场没有淹没走了没完没了同学们，这些词语你们能读准确吗？自己试试。同学们，我们来开火车读读。同学们，一起来读读吧。课件出示练习题：根据语境，划去加点字的错误读音。1.今天下了一场(chánɡchǎnɡ)大雨，操场(chánɡchǎnɡ)上都湿了。2.工人们喊着口号(hàoháo)，卖力地干(ɡānɡàn)活。3.前面哪个茶铺（pùpū）停业了，因为门前在铺（pùpū）路。四、快乐设计：1.将识字表中的字大声、清晰、准确地读给家人听，请家人帮你纠正错误读音。2.请家人帮忙听写错字本上积累的字，并针对再次写错的字向家人请教记住字形的方法。3.把识字表中的蓝色多音字读给家长听，并当小老师，给家长讲一讲这些多音字不同的读音，并和家长展开扩词比赛。第二课时一、激趣导入同学们，生字非常神奇！有一些生字长得非常相似，还有一些生字连读音都一样，遇到这些生字，我们该怎样辨别呢？这节课，我们继续复习生字。二、区别形近字课件出示形近字：第一组(易混淆)：今——令句——问于——干爪——瓜第二组(加偏旁)：气——汽那——哪旁——傍每——海合——给却——脚以——似干——汗军——浑同——桐第三组(字族归类)：包——抱、泡、跑、饱、炮皮——破、披、坡、被巴——把、爸、吧方——放、防、房青——清、晴、情、睛马——妈、蚂、吗第四组(换偏旁)：咬——校渴——喝洪——哄活——话跳——挑凉——惊灯——盯担——但园——圆领——邻作——昨观——现纷——份同学们，自己读读，注意读准字音，并口头组一个词语。同学们，请睁开你们的火眼金睛辨辨这些形近字哪些部分不同？同学们，请和小组同学商议一下怎样区分这些字形相近的字？同学们，哪组形近字辨别起来有困难？预设：课件出示：(1)编字歌。如，“用手抱，有水泡。用脚跑，吃食饱，遇到大火就开炮”。(2)想字理。如：“爪”字形像人的手，正中间的“竖”像伸开的手指，“爪”本义指手或与手有关的动作。“瓜”字形像藤蔓上结了一个很大的瓜，正中间的“竖提”和“点”像瓜，“瓜”本义与瓜果有关。(3)记部首。如，“没‘氵’就渴，张‘口’就喝”，“用‘’跳，用‘扌’挑”。(4)找不同。如，“干钩于”“有点令”。(5)明字义。如，“气”表示空中漂浮的云气，没有水；“汽”表示水蒸发形成的气体，与“水”相关。：同学们，在生字王国里，时常会遇到形近字，我们一定要看清它们的样子，抓住它们长相上的特点，记住它们之间的不同之处，准确识记，才能不闹笑话！课件出示练习题：一、找出每组两个字的不同之处，再组词。坡：（山坡）洪：氵（洪水）凉：冫（凉快）披：扌（披着）哄：口（哄人）惊：忄（惊人）领：页（带领）观：又（观看）担：扌（扁担）邻：阝（邻居）现：王（现在）但：亻（但是）二、读句子，在正确的字的下面画“√”。1.一只乌鸦口（渴√喝）了，想要找水（渴喝√）。2.那个小男孩很（话活√）泼，很喜欢说（话√活）。3.（傍√旁）晚，小鸟累了，守在妈妈（傍旁√）边睡着了。4.小花猫用（爪√瓜）子在西（爪瓜√）上扒了一个洞。三、巧辨同音字同学们，长得不太一样，读音完全相同的生字称为“同音字”。课件出示：类型一：字音相同，字形相近忙——茫圆——园从——丛站——战第——弟诚——城怕——帕其——旗哥——歌子——仔两——俩分——纷衣——依类型二：字音相同，字形不同带——戴对——队巾——今杨——洋夜——业做——作是——事向——像丽——利同学们，请小组同学开火车逐一认读，并组词。遇到读不准的字音或者不会组的词语，同学间相互交流。同学们，你有什么好方法区别这些同音字吗？小组交流交流。同学们，你觉得哪组同音字最难辨别？你有什么好方法记住它们？预设：课件出示：1.抓住部首来辨别——同音字的部首往往会体现这些字的含义。如“城”和“诚”都读chénɡ，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示语言，说话算话才叫诚实。2.抓住字义来辨别——如“带”和“戴”都读dài。“带”通常表示丝带一样的物品或领，率领，可以组词“丝带”“带子”“带领”等；“戴”有敬爱，把物品加在身上的意思，可以组词为“爱戴”“戴眼镜”“张冠李戴”等。同学们，请选择自己记得不牢的形近字抄写在本子上，并分别组一个词语。课件出示练习题：一、根据拼音，填写汉字。(yuán)花(园)(圆)桌(xiànɡ)好(像)方(向)大(象)(cónɡ)(从)前草(丛)(shì)(事)情(是)非城(市)(lì)美(丽)(利)用(力)气二、选字填空。(填序号)1.[①带②戴]同学们(戴)上红领巾，在老师的(带)领下参观植物园。2.[①做②作]我去小乐家(做)客，他正在家写(作)业。3.[①长长②常常]匹诺曹(常常)说谎，所以长了(长长)的鼻子。4.[①再②在](再)见，小燕子，我就(在)这里等你回来。四、巧解多义字同学们，大多数生字都具有两个或两个以上的意义。在不同的语言环境中，同一个生字会表示不同的意思。我们把这些生字称为“多义字”。课件出示示例：下面句子中都有“沉”，它们的意思一样吗？1.小纸船慢慢地沉入了水中。2.妈妈沉沉地进入了梦乡。3.哎呀，我的书包太沉了，我拎不动！同学们，请到字典中查查，“沉”有几个义项？分别是什么？同学们，自己读读句子，推测一下“沉”在句子中的意思。同学们，请将自己选择出来的解释带入句子中读读，看看句子是否通顺，句子的意思有没有改变。同学们，谁来把你的学习成果与分享？：预设：课件出示：1.“沉”表示没入水中，跟“浮”相对。2.“沉”表示深入，程度深。3.“沉”表示重，分量大。同学们，我们怎样在具体的句子中辨别多义字的意思？小组交流交流。同学们，谁来把你们小组的交流成果与分享？预设：课件出示：1.在预习生字的过程中查字典，了解该字有几个义项，再读一读每个义项里的词语，熟能生巧，就能轻松了解每一个生字的不同义项了；2.选择义项之前多读一读要搭配的词语；3.选择义项时把字放到词语或者句子中；4.选择义项后要将选择的义项带入句子中读一读，看一看语义是否通顺。课件出示练习题：给下列加点的字选择合适的意思。(填序号)面：a、面孔，脸，头的前部。b、当面，直接接头的。c、用脸对着，向着。d、量词。e、面条。1.老师面带微笑。(a)2.我们面向老师坐好。(c)3.班长交给我一面红旗。(d)4.我最喜欢吃鸡蛋面。(e)穿：a、破，使通透。b、放在动词后，表示通透或揭开。c、把衣服鞋袜等套在身上。d、通过孔洞。1.早上，我起床后自己穿衣服。(c)2.我用锥子把木板穿了一个洞。(a)3.妈妈早就看穿了我的心思。(b)4.我把珠子穿在一起。(d)五、快乐设计：和家人一起玩“找朋友”游戏，一人举出字卡，另一人说出它的形近字或同音字，并组词。语文复习教案篇2一、复习内容：区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。二、复习重点：1、形近字组词。2、多音字组词。三、复习难点：“贝”与“见”的区分，“门”与“们”的用法。四、复习过程：（一）出示一册词语，读一读，记一记。识字（一）：九月十日三月八日六月一日五月四日三天二人水田大火土山山山水水上上下下大大小小大小女人牛羊也有也会课文（一）开门立正正在上升长了大门乐了一千我们你们小王小文小力小方他们马上大马丁丁长大白云个子回来工厂开来不在正在生日出生上牙下牙大牙太大太早早上出来出门日出开口识字（二）木头木门木工禾苗大米小米竹子门口人口出口目光耳目木耳舌头关心小心开心开关森林今天今日明天明白明日中午中心上午下午儿子女儿它们小手石头头上朋友左右左手右手只有课文（二）白毛白天小红红色问好什么看见星星可是一只羊自己宝贝走来几个上衣小伞好人这个这么这回灯火不怕怕人可怕豆角今年干什么打扫扫地开会大会叶子红叶（二）形近字组词。日（）土（）干（）左（）门（）木（）会（）白（）王（）千（）在（）问（）禾（）今（）了（）朋（）午（）云（）天（）少（）九（）子（）明（）牛（）去（）大（）小（）力（）开（）贝（）关（）手（）米（）目（）石（）升（）见（）天（）毛（）来（）日（）右（）（三）同音字组词。有（）木（）他（）生（）一、几、五、力、十、了、门友（）目（）它（）升（）衣、己、午、立、石、乐、们（四）多音字组词。只zhǐ（）干gān（）长cháng（）zhī（）gàn（）zhǎng（）（五）作业：《语文检测卷》（六）小记：语文复习教案篇3本学期我仍担任108班、109班的语文教师，今年面临着中考，时间短，任务重，为了将圆满的自己的教学工作，特制定如下计划：一、学情分析我所带的108班由43人组成，109班由43人组成。这两个班的学生的学习积极性还行，只是学生们的个人素质参差不齐。其中基础扎实的仅有几位，大部分属于中差生。学生们的写作水平低，阅读理解失分率很高。这就要求这学期必须在这两方面下大功夫。二、教材分析本册课本仍然是人教版版本。它由六个单元组成，共24课。第一单元节选的全是诗歌，第二单元课文是小说，第三单元是散文，第四单元是戏剧，第五、六单元是古诗文。本册书兼容了古今中外的优秀作品。另外本书向同学们推荐了《格列佛游记》、《简爱》两本名著，等待学生们去阅读品评。三、教学措施1、按部就班运用学案，进行教学，认认真真上好每一节课。2、指导学生认真完成作业本上的练习题。3、重点提高学生的阅读理解水平。我打算采用让学生坚持每周做一道精美的阅读理解题。这些题首选练习册上的，适当补充课外题。4、找好作文教学。充分利用每周的作文时间，进行专项训练，逐步提高学生的作文水平。5、延伸学生的课外知识。让学生去课外采风，提高自己的语言表达能力和综合实践能力。6、让学生们准备摘抄本，随时随地记录优美语句，精彩片段。7、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的`联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提8、系统复习，全面提高学生的语文水平。语文复习教案篇4?小雨沙沙》教学目标：1、认识8个生字，会写4个字。2、能正确、连贯地朗读课文。通过反复朗读体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。教学重点：激发学生兴趣，正确、连贯地朗读课文，背诵课文。教学难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。教学方法：观察法、启发式教学法、导读法学习方法：自主、合作、探究教学准备：课件、生字卡教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，揭示课题春天到了，春姑娘带来了春风，也送来了春雨。沙沙沙，雨点落下来了。今天，我们要学习一首诗歌《小雨沙沙》。二、初读课文，了解课文大意1、借助拼音初读课文，要求读准字音，读通句子。2、同桌合作学习，互相纠正字音。3、在正确朗读课文的基础上，结合插图说说小雨点落到了哪里。三、熟读课文，理解课文内容1、小雨点落在哪里?花儿、鱼儿、苗儿怎么样?2、小朋友，你们注意观察过吗，春天的雨点还会落在什么地方?又会是什么样子?四、朗读课文，背诵课文1、自由朗读课文，感受春雨的美。2、抽学生读课文。3、看图试着练习背诵课文。五、巩固识字，指导书写1、用生字口头自由组词或说话。2、学生找出生字中难记的字，选择适合自己的识字方法，记住生字的字形。3、指导书写生字：强调看一个写一个，切忌看一笔写一笔，培养良好的写字习惯。六、课后观察，亲自体验布置学生课后观察下春雨时的情景，看看还能观察到写什么。?升国旗》教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识课文后的14个生字，认识两种新笔画，学写部分生字。3、能利用标点符号分清句子，通过朗读理解句子意思。4、激发学生朗读的兴趣，培养良好的学习习惯与学习能力。5、知道我国的国旗是五星红旗，升国旗时要立正敬礼，激发学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。教学过程：一、复习旧知上周我们学习了一首儿歌《人有两个宝》，哪位小朋友还记得，能给大家背一背?指名背诵，再集体背。过度：今天我们要学习一篇新的课文——《升国旗》1、板书课题(要求：眼睛看老师在黑板上写，先写拼音再写汉字)2、齐读课题二、自读课文，要求：看看这篇课文有几句话，仔细大声地读课文，做到读准字音，读通句子。三、检查自读情况：1、分句轮读。(有几句话?你怎么知道的?)正音。2、分组齐读，做到正确、流利。四、学习课文：1、考考你：课文第一句话告诉我们什么?还可以怎样说?(我们的国旗是五星红旗。)出示：学生做的红旗。2、说一说：每次周一我们都会举行升旗仪式，想一想，国旗是怎样升起的?我们又是怎么做的?联系课文插图，说一说。3、指名读第二句和第三句。(课文的二、三两句就是写了升国旗的情景，谁来读一读?)4、指导感情朗读：“您”指的是谁?(您，就是表示对国旗的尊敬与热爱)并不是世界上所有的孩子都能这样幸福地看者自己国家的国旗高高飘扬在天空，有些国家在发生战争的时候很多孩子都会无家可归、忍饥挨饿、失去爸爸妈妈，更别提能在学校安定地读书学习了。我们是幸运的，在国旗下成长的孩子是快乐的，他们的脸上都洋溢着幸福的微笑，因为鲜艳的国旗冉冉升起，就在告诉我们：和平、安定的一天又开始了!人们又可以在和谐安定的环境中快乐地生活学习!也在告诉我们：我们的国家、我们的生活都在蒸蒸日上!因此，在读这两句的时候应带着自豪与崇敬的心情去读。(1)范读(2)学生练读(3)指名读(4)齐读5、有感情地朗读全文。(下节课请小朋友朗诵，老师欣赏。)五、指导写字“我”：第几笔是提，第几笔是斜钩?自己看笔顺图后回答。范写，描红，临写。语文复习教案篇5一、教学目标1。掌握本单元的生字、生词、并能用有关词语造句。2。理解含义深刻的句子，体会句子表达的思想感情。3。真切的了解战争给人们带来的灾难，缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发热爱和平的情感。二、教学重点同教学目标2。三、教学方法启发点拨、比较分析法。四、教学步骤（一）激情导入，乐中求学。齐唱《二小放牛》，带学生再次回到硝烟纷飞的战争年代，感受那个时代孩子们的生活与感情。回忆本组课文，完成学案1题。（二）着眼整组，明确目标。学生讨论，师生共同制定复习目标（同教学目标）。（三）整体回顾，知识归类。这组教材有四篇课文，通过学习，我们掌握每篇课文的字词、内容和中心，完成学案中的综合训练，归类复习。（四）反馈矫正，深化提高。1。反馈矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2。深化提高。阅读《山里的孩子》完成课后题。（五）单元小结，增强自信。本单元四篇课文都是围绕着“战争与和平”这一专题，编排的，学生要在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解含义深刻的句子的意思，体会句子所表达的思想感情。针对复习情况予以鼓励，增强自信。语文复习教案篇6教学目标：1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。2、运用事物摆字母的字形。3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。4、拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。5、拼读音节，并将同一类的事物连起来