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由药家鑫案引发的家庭教育思考摘要庭教育启示是：一是给孩子们玩的时间，让孩子们有一个快乐的童年,二是对孩子进行情感教育，让孩子形成自我反思意识和对生命的敬畏之心。关键词：药家鑫家庭教育能力情感一、案情介绍案情简介:20101020232120101023二、药家鑫案的心理分析命时却无丝毫怜悯之心,狂扎六刀而面不改色，最终致人死亡.他的行为是何其恶考,药家鑫的行为之所以恶毒，他的家庭负有不可推卸的责任。从药家鑫的案件中我们得到的经验教训很多很多。“望子成龙、望女成凤"心切，对孩子的发展早已规划好模式图，想方设法满足孩子物质方面的要求,并在学习方面严格要求。父母的“严”本没有错，错就错在父母只严在学习方面而非道德方面，这种“严”学习而“松"道德的偏差性教育方式必然导致孩子心理方面的非正常发展。此外，这种教育模式背后是否缺少了什么,孩子的兴趣、情感又如何得到发展!普通心理学告诉我们，教育的目的是要培养孩子形成健康的个性心理特征，［2］因此，我们的教育除了技能的培养之外,人格的培养也是至关重要的，集中体现在道德和情感的培养.每个家庭对孩子的教育应该是个性心理特征的培养，是人格与能力并重的发展，两者缺一不可。成了一个能够熟练操作钢琴的“技能手"，在这种畸形教育下药家鑫的人格并未的敬畏。从小到大,药家鑫面对的不是钢琴就是严格管教,他的心中没有感恩只有压抑,并且把这份压抑发泄到钢琴上.在他的生命旅途中，很难体会到他人的感受三、药家鑫案给我们的家庭教育启发三点：第一,孩子的童年是美好的，美好的童年应该是丰富多彩的，在周末，家长子痛痛快快玩的时间，让孩子学会快乐中学习.感和道德发展严格教育，从小一点一滴开始,在小事中让孩子学会反思，切忌“勿第三,对孩子进行情感教育，让孩子们形成对生命的敬畏之心；家长不妨给情感,当然，动物有一天必然会死去,这时小孩就会体验到失去“亲人”的感觉，小孩可能会哭,但哭过之后伴随形成的就是对生命的敬畏、对生命的珍惜之感。通过这一过程,孩子们就会逐渐形成自我反思意识。所谓自我反思意识，即通过［3]因此,自我反思意识能够使人们在没有外力情况下也能自我发现和调整自己的心理问题与行为.有情感有技能的“社会人”.参考文献［1][2]彭聃龄。普通心理学［M］.北京:北京师范大学出版社,2004,404，440

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