学校教师期末复习工作计划

学校教师期末复习工作计划学校老师期末复习工作方案篇1

一、复习指导思想

新授课结束后，期末考试前，指导同学进行期末复习，主要复习基础学问，提高做题力量，训练阅读与写作，使同学能够举一反三，娴熟把握学问点与考点。

二、同学学习水平现状分析

两班共有同学86人，同学水平相当，同学的主要问题是基础薄弱，做题力量参差不齐，优秀的同学不多，成果有待于提高的同学比较多，一部分同学学习惰性强。

三、复习重点

复习重点是：

1全册书1至12单元，其中14单元为复习单元

1、一般现在时的运用

2、现在进行时的运用

3、代词

4、介词

5、重点句型和短语

6、话题写作：购物，描写地点、场景，表述抱负等

7、阅读训练

8、听力训练与指导

9、词汇

10、一般过去时复习中注意讲练结合，准时反馈，准时检测

四、课时支配

时间为八天,详细方案如下:

6月25日重点话题

6月26日Therebe句型

6月27日现在进行时

6月30日一般现在时

7月1日一般过去时

7月2日一般过去时

7月3日期末试卷检测

7月4日期末试卷讲评

1单词过关。每天重点句子听写

2语法复习注意讲练结合，引导同学说出重点与易错点

3加强整理英语学习档案

4对于阅读训练有指导，有检测。

复习措施：

1、注意分层次教学，优生有难题训练，中等生有重点学问的练习，学困生有词汇、词组、句型等的基础练习。

2、每节课都有一个环节叫做单元必背，围绕每个单元话题的一问一答的句子，让同学把基础学问把握坚固;

3、把每个单元消失的重要语法项目、句型以及词汇再强调一遍，让同学们做好记录，整理好笔记，为课后的进一步复习做好预备。课本前的名目设计的特别好，有本单元的基本话题，主要句型，主要单词，而且单词还依据状况进行了分类，还有拓展的内容，以及在这个单元中复习到的以前的学问、词汇等，因此肯定要让同学好好的利用。

4、每节课都针对本单元的重点和难点以及考点给同学一份学案，题目的容量要大，但是题量小，要求同学根据考试的要求，当堂完成，并且尽量当堂批阅，然后再依据同学的答题状况进行适当的讲解，准时发觉问题，准时的处理。同学通过做题也发觉自己学问上的不足之处，再进行必要的复习巩固。同时增加书面表达的训练，指导写作方法。

5、每节课都要留出3或5分钟让同学把自己不懂或不清晰的内容找出来，大家共同争论解决。

6、在复习完每个单元的内容之后，开头综合复习，做与考试的题型和题量接近的套题，综合题目，培育同学的综合运用力量和思维迁移的力量，特殊是阅读理解题目的完成。

学校老师期末复习工作方案篇2

一、指导思想

(1)处理好初一生物教材，揭示单个学问、学问联系、学问扩展3个层次学问的内涵及内在规律联系，形成立体学问结构。

(2)把基础学问教学与力量进展融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。

(3)识记学问和学问运用融为一体，使同学能学以致用，培育同学的创新力量。

二、目标要求

依据新课标要求，使同学达到以下教学目标：

(1)使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。

(2)用各种表达形式精确     地描述一些生物现象和事实。

(3)对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些相互关系进行分析、比较、解释。

三、详细教学措施

(1)出1——2张生物复习试卷，让同学加强对基础学问的理解记忆。

(2)把每单元重点的学问结构进行梳理，针对一些难点，对比基础训练进行学问的订正和讲解。

(3)每节课利用多媒体展现一些考题，让同学以竞赛的形式完成，以检验同学的学习状况及促进同学的复习爱好。

(4)让同学以小组的形式进行复习，让优生带动后进生更好的复习。

(5)让同学自己举出某一个学问在现实生活中的应用，以加强对学问的理解。

(6)针对某些差生老师进行单独辅导。

四、复习重点

第一单元生物和生物圈：生物的特征、观看法、调查的一般方法、生物的分类、生物圈、环境与生物的关系、生态系统。

第一单元生物和细胞：显微镜的结构与使用、观看动植物细胞试验、动植物细胞结构及比较、细胞的生活、细胞中的遗传物质、细胞的生活。动植物体的结构层次、单细胞生物。

第三单元、生物圈中的绿色植物：孢子植物与种子植物、病毒、种子植物、种子的萌发、植株的生长、开花和结果、绿色植物与生物圈中的水循环、光合作用、呼吸作用。

紧急的复习工作已经全面绽开，我们组连续发扬踏实的工作方式，争取把工作做的更好!

学校老师期末复习工作方案篇3

本学期学习已进入总复习阶段，这一阶段很重要，它是同学学习力量总结提高的关键阶段。为了使同学的更坚固更系统的把握英语学问，特制定英语复习方案如下：

初一英语复习共八个模块，支配三周时间。

分两个阶段：模块复习，专项复习。

第一阶段，模块复习

第一步：早读支配，复习基础学问：单词、短语、课文的背诵。

检测早读背诵内容，方法是：听写、小组检查。

其次步：课堂支配，

复习每个模块内容：

1、重点语法复习。

2、重点短语复习。

3、重点句子复习。

4、每个模块的复习题。

复习方法：

1、就同学整理概括内容进行小组之间沟通补充。

2、老师的分析讲解。

3、老师提问。

4、老师讲题和同学讲题的协作。

其次阶段：专题复习

包括：基础学问积累运用，听力复习，阅读复习，作文复习。

复习方法：

1、基础学问的.复习，印发试卷，巩固课文基本的内容。

2、听力复习，关心同学学习听听力的技巧。

3、阅读复习，选择合适的文章进行阅读训练，每模块选择两篇共20篇。方法：同学阅读做题，老师讲解分析，总结题型归纳解题方法，提高同学的阅读力量。

4、作文复习，阅读范文，在同学学习文章中提高写作方法，留意作文开头、结尾的语言进行仿照。

英语复习以基础为主，采纳听、说、读、写、练各种方法，综合提高同学的各种力量。

学校老师期末复习工作方案篇4

一、复习目标

以教材为依据,以提高同学力量为重点,加强识记环节的支配与督促，使同学扎实把握生物学基础学问和基本原理,培育同学应用生物学学问分析问题和解决问题的力量，全面提高同学的综合素养，以期末考试取得较好成果。

二、复习措施

本学期内容多、时间紧，只有一个星期的复习时间，要让同学在这么短的时间内复习完整册内容，取得好的成果，需要给同学把学问系统起来，便于同学复习，同时给同学细心编制复习提纲，删去一些难繁偏旧的学问，让同学短时间内获得成果。

三、复习支配

第一课时：第一单元生物与生物圈

1.生物学的概念及其重要性

2.生物圈的概念、范围及其给生物供应的基本条件

3.科学探究的基本方法

4.生物的特征

5.生物与环境的关系

6.生态系统

其次课时：其次单元生物与细胞

1.显微镜

2.玻片标本

3.细胞

4.动植物体的结构层次

5.单细胞生物

6.病毒

第三课时：第三单元生物圈中的绿色植物

1.植物的分类

2.孢子植物

3.种子植物

4.被子植物的一生

5.水循环

6.光合作用

7.呼吸作用

学校老师期末复习工作方案篇5

一.指导思想

1、仔细学习课程标准

2、本学期生物复习要把思维力量摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的迁移与学问的再现。

3、要特殊注意对同学生物复习方式方法的指导，让不同层次的同学在生物复习的冲刺过程中都能有效地提高复习效率。

二.复习的三个阶段：

第一阶段(6月12日前)：基础学问复习

以章节为单位，旨在关心同学对学过的学问点进行疏理，编织严密的学问网络，主要实行的方法是剖析典型题例，完成单元过关试题，强化学问点的落实与把握。

其次阶段：

6月15-16日下午其次节：点评期末测试题2(0613家庭作业)完成15期末测试题3;

6月17-18日下午第三节：点评15期末测试题3;完成期末复习卷5;

6月20家庭作业:完成期末模拟卷Y

6月22—23点评期末模拟卷Y;完成模拟卷Z;

6月24-25点评模拟卷Z;

综合复习

依据生物中考例题纲要，结合本年度有关生物学问的热门问题(如健康、环保、能源的节省等)，联系生活中实际，精选和精编习题，训练同学分析问题和解决问题的力量。这一环节依据同学特点，应注意对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练，主要对同学语言的规律关系、表述的精确     性进行培育。

第三阶段(6月27日—考前)：模拟演练：完成东宝区20__期末卷;

复习的最终目的是使同学能考出好成果，好的成果一是取决于老师，二是取决于同学，老师的复习方案要周密、治学要严谨，要把同学抓到手，由于现在的同学大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的精确     性差。老师要精讲、少讲：让同学多记、多练，把练过的和考过的重点习题附上标准答案，要求同学整理装订以供记忆落实。

学校老师期末复习工作方案篇6

一、复习方案

争取在4月底前结束这学期的新课，第一阶段全面系统复习一遍，要求以课本为基础，巩固对原有学问的理解和应用。时间也许是2个星期左右。重要学问点重新过一遍，中考考试内容中基础学问占70%以上，所以这个部分很重要。

其次阶段强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延长，使同学实实在在地弄懂弄透，提升解题力量，时间大约1个星期。这个时候是考察同学学问点的把握程度。此外，试题的评讲，有利于同学适应考题，适当给同学一点刺激，如常常进行些简洁的小测试，赐予同学考试的信念，有利于同学考试应试力量，陪养良好的心理素养。

二、进行各种题型的训练

针对不同基础的同学可以给不同的训练内容，争取有针对性的指导同学，不是要赐予他们太多太多的试题去做，假如这样的话，我们会耗尽他的精力和时间，练习资料要选用经典题型，能够指引同学不断思索和从中能够领悟到生物学问和解题技巧的那种。

三、讨论考试说明

明确考试对同学的力量要求，了解题型，把握复习方向和目标和复习广度和深度。中考考试说明对同学学习有很大的指导作用，我们老师要认真的讨论和总结出来，教授给同学。

四、抓好基础学问和基本技能的复习

中考是面对的是大部分同学，所以中考题目基础学问占的比例很大，许多题目都是我们在平常练习的时候接触过的，许多同学就是你做过他也会做错，一错再错。所以我们在教学的过程中要不断的强调，重复多次。

五、同学应试力量训练

初二同学初次参与中考，许多同学平常成果很不错，有钻研精神，这一点很不错，但是在考试的时候不能够为了一题比较困难的题目而停下来去思索它，而放弃了做其他题目的珍贵时间。这个做题技巧我们老师们都会强调给同学们好多次，可是这种事情还是会不断的发生。还有错字问题等等。所以在中考复习中我们要在课堂上教育同学学会如何考试。

六、同学思想工作

提高同学的自信念，在考察同学的时候，不要过多的使用太简单，太难的试题给同学做。这样的话会打击同学，使他们对生物学习会失去爱好，我们应当适当赐予他们胜利感，刺激一下他们心理上的满意感，可能会对他们的学习有促进作用。中同学的心理，大多数是爱在班上炫耀自我，当自己在学习成果上有很大的进步的时候，他们都会有骄傲感。为了保持这种状态，他们会不断的努力来维持。

学校老师期末复习工作方案篇7

一、指导思想：

主抓基础，狠抓落实，努力提高同学的生物成果。

二、复习目标：

通过复习使同学在把握课本基础学问的前提下，提升同学的理解力量和应对不同题型的力量，提高同学的学习成果。

三、时间方案

从12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物课3节，其中周二周四下午各一节，晚自习1节在周四;其中周二周四下午的两节用于复习，周四晚上的一节用于检测，关心同学查漏补缺。

四、详细做法：

针对时间紧任务重，各学科都已进入总复习，而且同学基础较差，同学层次两级分化严峻的状况，我将采纳主抓基础，重在落实的方针进行复习。

详细支配如下：本册生物共有三个单元，七大章，十八小节。

我将其分为三个部分：第一部分：第十四章丰富多彩