中学2023-2024学年度高二年级教学计划

XXXX中学2023-2024学年度高二年级教学计划一、高二学年工作目标1.目标引领，步步为营。目标是不竭的强大精神动力，会支持学生心无旁骛地、持之以恒地学习。为此我们引领学生制定了每日学习目标计划、期中期末愿景、理想大学等三维目标，并制定专门计划本。我们始终坚信，向每一分钟、每一个自习、每一节课要效才能稳打稳扎达成目标2.盯准对象、对症补弱提升能力。首先找对人：根据四次大型考试确定好目标学生，并查找其弱科中的短板部分。坚持尖子生群体培养。在聚焦特尖生之余，将目标生分作三个梯队，关注特尖生第一梯队的同时，也关注那些有潜力但一直没有发挥出来的有实力的“候补队员”，查找原因，制定个性补弱措施。其次做对事：对目标学生私人定制，建立成长档案（包括历次考试成绩、位次、错题、弱项等）；师生共同制定切实可行的学科补弱计划，进行针对性指导与练习；高二开始，计划每天的晚自习继续开放部分自习的同时，学生自选2科加班级统一协调的基础上，每周末半天时间组织分学科拓展。3.将规范落实进行到底。各学科利用集体备课商讨、制定具体可行的答题规范细则，印制学科规范答题纸，将规范训练落到实处。主要包括审题、答题等的学习习惯、有序的生活习惯，并以周为单位不断反馈、督促。二、教研工作继续打磨各学科各个课型的学案，以高质量学案为载体，不断打造省时高效课堂。1.打磨五环课堂模式下的学案。(1)课标解读-学习目标—情境创设下的体验探究或探究任务—展示分享或当堂检测。(2)把以前的一些口号落实到学案上，学案上有专栏。比如：研课标、煮教材等。(3)高考题的研做和学科进度结合，在学案上有体现，师生同做高考题，每周级部会老师谈高考题分析。(4)每个单元或章节的第一张学案要有大单元整体学习的构建，避免单纯碎片化教学的弊端，帮助学生整体构建大单元概念。(5)每周组织学生各科学案的大观摩、评比，每周每班每科学生的学案使用、教师落实情况纳入每位教师的绩效量化。2.打造省时高效课堂。(1)2022级敬畏课堂十条—教师版继续强调落实。(2)继续推动1235课堂行动的落实。(3)级部领导转教室、转课堂，发现问题及时处置。(4)班主任的进班听课，找优秀学生的优点和学生问题、不断探求班级增长点。(5)进一步推进各班课堂全景记录的优化、使用、管理。各班设立每天课堂全景记录展示区。在推进“我的课堂、我管住”的同时，级部、班主任能掌握每天的每节课的课堂情况，形成教师、班主任、级部同步管理的互补形势，避免教师、班主任管理的过大差距。(6)继续推进落实集体备课的说课制度是省时高效课堂的必由之路。每周2次，组长为说课主讲人。每次集体备课各组必须有级部规定格式下的总结，便于组内教师的日常课堂参考。各组包靠领导先检查老师的提前做题情况再各组再开始集体备课。在青年教师数量居高不下的情况下，在新高考的高要求的压力下，集体备课的说课制度成为基本保障，拉齐部分教师的水平的同时，形成智慧共享的教研氛围，不断为日常的课堂赋能。(7)级部继续实行课堂效率的抽检行动。各组组长每周进行2节课的课堂抽检。研讨课一节，同课题下的普通课堂一节。每周级部会前上交课堂抽检材料及结果。(8)每周每位教师听课一节，青年教师和未送过高三教师每周听课3节。级部专人检查量化。3.青年教师培养由于历史原因，去年一次性新进教师几乎全部在21级部，目前级部依然有51位去年新考入我校的或调入我校的教师，文化课教师共120人的情况下，占比接近一半，9（20）+6（20）+10（20）+1（10）+3（10）+5（10）+4（10）+6（10）+6（12），35位班主任中，15位班主任是第一次当班主任，甚至是第一年教学、第一年当班主任。面对上面的情况，级部的青年教师培训一直不敢松懈。(1)每周的听课由上学年的数量检查向质量督促过度。级部下发专门的听课记录纸。年级校长带头，听课由截图，有记录，听后有反思。每周级部会议专项检查量化公示。(2)青年班主任的培训渗透到每天的晨会中。变每周一次的青年教师培训分解到每天的晨会中，精简级部会议、少占用老师时间的前提下，倒逼级部提高班主任晨会的质量。定期组织班主任管理优秀做法自我总结、级部及时推介优秀做法。(3)青年教师备课本听课本常规，每周五的量化、评比、公示。(4)组织青年教师同课题教学设计大赛。三、学生管理高中超过一半的重点内容在高二学年结束，知识的数量、难度都比较大，学生也最容易在高二形成两极分化。但同时，学生基本适应了高中生活，也是学生最容易出现反超现象的时候，要充分结合学生当前阶段的特点，力促学生好的转化，营造良好的比学赶帮超的学习氛围。1.抓住每周班会的教育机会，班会主题化，坚持级部统一准备15分钟，各班统一主题下班会30分钟。既要统一行动，又兼顾各班各个组合的实际情况。2.继续利用班会、大休前后、体育课组织各种活动。学科竞赛、读书报告、课前演讲、每日一题、拔河比赛、十佳歌手大赛、才艺展示大赛、厨艺大赛……3.敬畏课堂十条—学生版再学习、再落实。4.各班的课堂全景记录再细化管理，专人负责每天上墙，教师是第一责任人的同时，班主任、级部互补管理。同步，利用各班的全景记录量化，参考考试成绩，组织各班各类榜样人物的评选。每学期组织两次。本学期开学第二周组织一次，11月份期中考试后组织一次。5.调度生管理。1）结合高一组合分班后的三次大考成绩，结合今年全市高三的重本指标和21级目前的指标，再次确定本学期新的调度生群体。2）本学期适当减少调度生课间辅导的频率，加大教师课堂调度生关注的措施。每节课的课堂必须有调度生的互动，各班的班