大班春节活动教案

第第页大班春节活动教案

大班春节活动教案1

活动目标

1、感受并体验新年到来时的欢乐气氛，为迎接新年做些力所能及的劳动。

2、参与庆新年大扫除活动，并情愿在活动中承受任务，付出努力。

3、培育同学与人合作的技能，并与他人共享欢乐。

4、进展幼儿的动手技能。

5、积极参加活动，能用简约的语言表达自己的感受。

教学重点、难点

教学重点：进展幼儿想象力、表现力及口语表达技能。

教学难点：进一步提高幼儿的操作技能，以及培育幼儿制造美、表现美的技能。

活动预备

材料预备：扫帚、抹布、撮子、盆等各种劳动工具。

阅历预备：同学已有的擦桌子、扫地等劳动阅历。

活动过程

一、切入活动主题，激发活动爱好。

二、师生进行分工。

1、争论：教室里有哪些地方需要打扫

〔1〕同学看一看，找一找。

〔2〕向全体同学进行汇报

2、同学进行沟通：找出自己能做的事

3、议一议：扫除是应当留意的事项

4、想一想：怎样才能又快又好的完成任务。

5、老师进行讲解并描述劳动时应当留意的安全事宜，进行分工。

三、同学合作劳动。

四、共享劳动的欢乐。

1、整理工具。

2、小组评议。

3、老师小结

五、课外延伸：

在春节到来时同学和家长共同进行一次家庭大扫除。

大班春节活动教案2

活动目标

情感目标：感受新年到来的欢乐。

认知目标：了解中国人过年的传统习俗。

技能目标：能表达自己对亲人的祝愿。

活动预备

阅历预备：幼儿熟识歌曲《新年好》。

课件预备：《新年好》动画视频；“新年的习俗”组图；“新年祝愿”图片。

活动过程

播放动画视频《新年好》，引导幼儿感受新年的快乐气氛，激发活动爱好。

这是什么歌？我们一起来唱一唱。

快过新年了啦！人们在过年的时候都会做些什么呢？

出示组图“新年的习俗”，引导幼儿了解中国人过新年的传统习俗。

1.出示图片“新年的习俗-1”,了解过年“贴年红”的意义。

图中的人们正在做什么？

人们贴的这些东西都是什么颜色的？

为什么要贴这些东西呢？

小结：过年的时候，人们会贴春联、年画、窗花等等，这些东西上都有喜庆的红色，统称“贴年红”，人们通过贴年红营造喜庆的氛围，为新的一年祈福。

2.出示图片“新年的习俗-2”，了解过年放鞭炮的习俗。

图中的人正在做什么？

过年我们为什么要放鞭炮？

还有什么时候会放鞭炮？

小结：大家遇到喜庆的事情，都会放鞭炮庆祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地点，不能随处燃放。

3.出示图片“新年的习俗-3”，感受新年穿新衣的习俗，并认识唐装。

新的一年，人们还会做什么呢？

熊猫奇奇和妙妙穿的衣服是什么样的？

小结：新年第一天，人们会穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐装，唐装是中国的传统服饰，有些人会在新年穿上唐装，寓意着吉利如意。

4.出示图片“新年的习俗-4”，感受新年送红包的习俗。

奇奇的爸爸送了什么给奇奇？

你收到过红包吗？

过年收到红包的时候，你会说些什么呢？

小结：过年的时候，大人们会给小孩发红包，代表着长辈对孩子的祝愿，小孩收到红包后，也会对大人说一些祝愿的话。

5.师幼争论，鼓舞幼儿沟通更多中国过年的传统习俗。

贴年红、放鞭炮、穿新衣、发红包等都是中国过年的传统习俗，除了这些，你还知道哪些中国过年的传统习俗？

小结：过年的时候，一家人还会聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会等，代表团团聚圆；许多地方还会舞龙舞狮、踩高跷、放烟花等来庆祝新年的到来，祈福新的一年平平安安。

出示图片“新年祝愿”，引导幼儿大胆表达自己对亲人的祝愿。

图中的人在做什么？

过年的时候，人们见面会相互拜年，说祝愿语，你都知道哪些祝愿语？

新年快到了，你们对亲人或伙伴有什么祝愿呢？请你说一说。

活动延伸

区域活动：

在美工区投放卡纸和画笔等，鼓舞幼儿将自己要对亲人或伙伴说的祝愿语画在卡纸上，制作成贺卡送给亲人。

家园共育：

家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士APP”的“快乐新年系列”视频，了解更多过年的习俗。

大班春节活动教案3

一、活动目标：

1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，理应争取更大的进步。

2、鼓舞幼儿积极参加到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的欢乐，为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促动家长与老师之间积极、互动关系的形成，增进亲子间同等、融洽的亲情关系

二、活动对象：

小班全体幼儿和参与活动的家长

三、活动时间：

12月31日上午9：00

四、活动预备：

1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2、每名幼儿预备一句祝愿的话。

3、预备每位幼儿一张贺年片与家长制作

4、磁带、录音机及幼儿的礼物

五、活动过程：

〔一〕带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。老师：”小伙伴，你们知道今日的幼儿园为什么特别的美？”幼儿：”快过年了！”老师：”你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的改变，小伙伴们在新的一年里有什么打算？”

幼儿自由回答。

〔二〕文娱活动开始请来全班幼儿为家长演节目。

1、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

2、请小班幼儿自愿上台表演，内容不项。

如所学的歌曲或儿歌等。

3、游戏《夹彩色珠子》竞赛：

玩法：将预备好的彩色珠子放在盘里另一盘空的放在桌上。竞赛时将幼儿与家长一起坐回位置幼儿拿调羹家长拿筷子当听到开始时，看哪组的家长与幼儿夹的最多那组就获胜，给与礼物鼓舞。

留意：前提是不能用手去拿只能用筷子与调羹。

4、家长和幼儿一起做贺年片。

5、幼儿与家长互赠礼物，幼儿送给家长一张贺年卡，说一句祝愿的话。家长预备一份小小的礼物回赠或幼儿之间回赠礼物说一句祝愿的话都能够。

大班春节活动教案4

【活动目标】

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

3、积极参加活动，并获得其中的乐趣。

【活动预备】

旧挂历、新挂历、布做的“龙”二、三条。中华风俗CD片。

【活动过程】

1、老师将身体缩成圆柱外形，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”

问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮

师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”〔出示图片〕

随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。

问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

师：“老师和小伙伴一起来学唱新歌”。

6、耍龙灯。

老师在小伙伴唱歌时出示“龙灯”引起幼儿爱好。

问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我们也来耍龙灯好吗？”

请幼儿来跟着音乐耍龙灯二、三次

【活动总结】

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。

大班春节活动教案5

设计意图：

新年接近，各班都在忙劳碌碌地为新年晚会做预备，幼儿园到处洋溢着迎接新年的欢乐气氛。恰在此时，我园教职工接到了为灾区人民捐献冬衣冬被的'通知。那天，我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。起床时，孩子们不谋而合地对我的捐赠物产生了深厚的爱好。我意识到这是一个特别有价值的教育资源，于是设计了这个活动。

目标：

1．尝试将物品归类并统计同类物品的数量。

2．积极参加沟通争论，了解灾区人民的需要，产生关怀他人的情感。

预备：

1．《新年好》音乐磁带，有关灾区受灾状况的课件。

2．超市的宣扬资料，剪刀。

3．四只箱子。统计用的纸和笔，各种物品的标记。

4．老师捐献时的录像片段。

5．简约了解邮寄的知识。

过程：

一、激发情感

1．幼儿在《新年好》的音乐声中想象过年的欢乐。

2．快过年了，我们大家都很快乐，可是有些地方的小伙伴就不像我们这么快乐了，为什么?请你们来看一段录像。(播放有关灾区受灾状况的课件。)

3．他们遇到什么事情了?他们过年还能快乐吗?你看了心里觉得怎么样?

4．小结：这些地方的小伙伴遇到水灾、火灾，他们在我们开快乐心过新年的时候没有东西吃，没有衣服穿，没有房子住，有的还失去了亲人，实在是太可怜了。我们一起来援助他们好吗?

二、了解需要

1．想一想，他们现在最需要什么?为什么呢?(幼儿讲解并描述自己的想法，如灾区人民需要食品、衣服、日用品、药品、钱等。)

2．超市给我们送来了很多资料，看看哪些是灾区人民需要的，请你们把它们剪下来。(幼儿操作。)

三、尝试分类

1．你们为灾区小伙伴预备了什么?(老师在幼儿回答时有目的地引导幼儿将物品按功用分类，例如幼儿说到饼干，老师就说“这是吃的”。)

2．我们怎么把这些东西送到灾区呢?(老师在幼儿回答时可以追问，渐渐引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。)

3．老师为你们预备了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装的是什么?(幼儿争论，老师引导幼儿将不同用途的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。)

4．请你们为不同的箱子做标记，然后按标记把东西分类放在箱子旁边。(老师提示幼儿将物品摆放整齐，以便统计。)

四、完成心愿

1．(播放老师捐献的画面)你看到了什么?袋子上的小标签上写了什么?想一想这些汉字和数字代表什么?(幼儿争论。)

2．原来汉字是告知别人箱子里装的是什么东西，数字是告知别人这些东西有多少。有了这样的标签，救灾工作人员就方便多了。

3．幼儿自由结成小组进行统计，各组之间相互检查。

4．现在请每组小伙伴将自己组的东西装进箱里，并在标签上写上数量。

5．东西都预备好了，接下来应当做什么?(送邮局。)

6．在送邮局之前，我们还要写上邮编、地址、收件人和寄件人等信息。(老师示范。)

延伸活动：

1．动员幼儿与家长为灾区人民捐献物资，留意物资要易保存、易邮寄。老师帮助幼儿将物品分类装箱，统计数量，并邮寄给灾区人民。

2．师幼一起观赏红十字会颁发的捐助证书，共享体验助人的欢乐。

评析

“大家都来过新年”是源于中班主题“过新年”中的一个集体教学活动，整个活动的设计组织表达了以下特点：

1．捕获教育契机

当幼儿对已打包的捐赠物资表现出深厚爱好时，老师敏感地意识到让幼儿参加这样的捐献活动将使他们懂得珍惜自己的美满生活，并情愿去援助那些需要援助的人们。成人中全面发起的“捐赠救灾”活动，为幼儿开展活动创设了良好的环境氛围。

2．贯穿情感主线

整个活动贯穿情感主线，通过看录像感受受灾地区小伙伴的困苦，争论灾区人民的需要以及怎样为灾区人们选择、预备合适的物品，尝试分类摆放物品，制作标签以便运输。整个活动流程使孩子们沉醉在“用爱来关怀他人”的情感氛围中，幼儿的语言表达技能、操作技能、数理规律技能也得到了进展。

3．回来真实生活

在延伸活动中，老师将模拟的活动情景、场景还原为真实的生活，让幼儿将获得的阅历落实到实际行动中，并利用家长资源援助幼儿完成献爱心的心愿。当红十字会的捐赠证书到达幼儿手中时，幼儿获得了“援助他人自己也获得欢乐”的真实体验，这提升了活动的价值，对于幼儿的社会性进展产生了积极的推动作用。

大班春节活动教案6

设计背景

过新年是对于孩子来说是一件非常兴奋的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉醉在喧闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观测中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的欢乐。

活动目标

1.感知礼物的颜色，对颜色感爱好。

2.体验过新年的欢乐。

3.让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢迎节日。

4.体验和大家一起过节的欢乐。

5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

重点难点

让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法

活动预备

礼物盒〔红、黄、蓝、绿〕假设干、毽子〔红、黄、蓝、绿〕假设干、新年帽假设干、音乐磁带

活动过程

一、引起爱好：〔师生每人戴一顶新年帽进教室〕〔教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒〕

师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物，真兴奋呀！

二、观测沟通：

1.〔围坐〕

师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物？〔引导幼儿说出礼物的颜色特征〕〔幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认〕

2.师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？——幼儿自由猜想，老师确定每一个幼儿的想法。

三、游戏共享：

1.每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？——幼儿拆礼物观测宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

2.师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？〔毽子〕

这些毽子是什么颜色的呀？〔老师引导幼儿观测毽子的颜色，并讲出毽子的颜色〕

3.幼儿玩毽子

师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！〔可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等〕

如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”

4.宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。

教学反思

这个活动的设计我认为还是比较胜利的，表达在以下几点

一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题

我通过倾听、观测、谈话，实时捕获幼儿的爱好。新年予以了孩子们太多美妙回忆，同时也激发了他们的探究爱好。我尊敬幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且予以极大鼓舞，并为此制造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有阅历的基础上自我表现、充分沟通，共享活动带来的欢乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我进展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和制造性得以发挥。

二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺当开展

师生戴一顶新年帽进教室，充斥了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着欢乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环