小班春天音乐活动教案

小班春天音乐活动教案小班春天音乐活动教案1

活动目标：

1、在活动中尝试对唱曲进行创编，培育幼儿的制造力。

2、进一步提升对花的阅历，激发幼儿爱花的情感。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动重难点：

重点：提升阅历

难点：创编歌曲

活动过程：

一、复习：

1、漂亮的春天来了，小燕子也来了，我们用好听的声音来唱唱小燕子。

2、小燕子是怎么飞的?(渐渐的，柔柔的)小燕子抓害虫的时候心情是怎么样的?(兴奋的、跳跳的)请小伴侣把不一样的小燕子唱出来。

二、创编：

1、春天来了，你们从哪里找到了春天?(小草长出来了，小花也开了)是呀，今日杨老师把春天的小花园带到我们班级来了。播放FLASH。

2、小花园里的小花美不漂亮?我们一起来唱唱漂亮的小花!

3、请小伴侣一起唱《我是一朵小花》

4、小花园的花真多啊，你最喜爱什么花?能不能用一句完整好听的话来说说你喜爱的花?

5、请小伴侣说说自己喜爱的花。

6、你们本事真大，知道这么多的花，那你们能不能把你喜爱的花唱进歌曲里?(能)

7、请幼儿边听音乐边轻轻创编歌曲。

8、请个别幼儿来创编。(个别幼儿示范，幼儿集体学一遍)

9、还有很多小伴侣想来唱唱自己创编的小花，让我们一起戴上美丽的花环来表演好吗?

10、老师在旁捕获幼儿最美的动作。

11、我们一起把花环去装扮我们的教室，把教室也也变成漂亮的花园好吗?(好)幼儿边唱边走回教室。

活动反思：

活动内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。

小班春天音乐活动教案2

活动目标：

1.初步学习用自然的声音演唱歌曲。

2.能够借助图片的排列挨次，理解记忆歌词。

3.体验唱歌的欢乐，感受春天的漂亮，启发幼儿喜爱大自然。

活动预备：

1.物质预备：老师制作ppt、欢快的音乐、图谱、黑板

2.阅历预备：幼儿在老师的带领下一起在幼儿园里查找春天。

活动过程：

(一)导入部分

以欢快的歌曲《郊游》引入活动主题，激发幼儿学习的爱好。

师：小伴侣们，我们刚刚随着欢乐的音乐在幼儿园里游玩了一下，你们知道现在是什么季节吗?

(二)基本部分

1.播放ppt中春天的景色带领着幼儿观赏春天的特征。

师：小伴侣们，我们一起随着欢乐的音乐再次查找春天吧!

2.看完ppt后，老师提问。

师：小伴侣，你们看到了春天里的什么呀?春天是什么样的啊?

3.老师示范唱歌，引导幼儿观赏歌曲。

师：歌的名字是《春天》，小伴侣们可要听认真哦!

4.幼儿观赏歌曲后，老师提问，并在黑板上出示相应的图谱，关心幼儿记忆歌词。

师：好了，小伴侣们，在刚才的歌曲中你听到了什么?感觉怎么样?

5.幼儿学唱歌曲，老师指着图谱关心幼儿记忆歌词。

6.引导幼儿加上身体动作演唱歌曲。

师：(播放ppt中的春姑娘的电话)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事吗?

师：你刚刚听了小二班的宝宝悦耳的歌声，你还想看看他们是怎么跳舞的呢!

7.老师和幼儿一起唱歌跳舞献给春姑娘。

(三)结束部分：(播放欢快的.音乐，幼儿和老师一起走出教室到草地上，自然结束活动。)

师：好了，小伴侣们，春姑娘又给老师来电话了，说小二班的宝宝真能干，她还有一个小小的要求，就是想请小伴侣们一起到外面大草地上把刚刚学的歌曲唱歌春天的小花、大树们听，你们情愿和它们共享欢乐吗?那就一起动身吧!

小班春天音乐活动教案3

活动目标：

1．在图片的关心下熟识歌曲内容，学习用自然、欢快的声音演唱歌曲。

2．能结合唱歌曲，体验歌曲的氛围。

3．通过学．喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

4.已有阅历改编歌词并演唱。

5．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

对春天已有初步的熟悉、春天的幻灯一套、歌曲图片一套、歌曲伴奏

活动过程：

1．导入活动：找春天

——带幼儿走进活动室，播放春天的图片，幼儿观赏。

——说说我看到的春天

2．观赏歌曲，结合图片理解歌词。

——完整观赏歌曲

——结合幼儿的回答出示相应的图片，关心幼儿理解歌词。

3.学唱歌曲。

——随着伴奏轻声跟唱。

——引导时老师要关注幼儿演唱时的声音，要自然，愉悦，整齐，表情要微笑自然。

——逐步去除图谱演唱。

4．创编部分歌词。

——引导幼儿创编并演唱。

活动反思：

在唱歌活动《春天来》中，幼儿学唱乐观，爱好深厚。整个活动的目标明确，层次清晰。

第一个环节的春景观赏是基于幼儿对春天的了解还不多的基础上加入的，让幼儿在看看、说说中发觉春天的漂亮，同时也为接下来的唱歌活动做了有效的铺垫。

其次个环节是观赏歌曲，理解歌词。在这个环节中，图谱起到了很好的作用，一句一幅的形象的图片，关心幼儿理解、记忆了歌词。同时老师还利用图谱，有效激发了幼儿倾听歌曲的爱好。

第三个环节是学唱歌曲，老师在幼儿学唱过程中，层层递进，能逐步提高演唱的要求，从轻轻跟唱到引导幼儿听伴奏，唱清晰歌词再到引导幼儿有表情地演唱最终到逐步去除图谱演唱，使整个学唱的过程富有挑战和乐趣。幼儿在学唱过程中，也是乐观投入，爱好深厚。

第四个环节是创编演唱，幼儿能结合生活阅历，想出一些其他颜色的花，老师在这个过程中，再次有效利用了图谱，让幼儿借助图谱来尝试演唱创编的歌曲，让幼儿体验到了自主创编演唱的欢乐。

当然，在活动中还有许多不足之处，盼望姐妹们多多指教啊！

小班春天音乐活动教案4

活动目标

1、加深对春天的熟悉，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2、萌发对春天宠爱的情感。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备

各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过熟悉和观看。

活动过程

一．韵律活动：《春天》

1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互观看一下教室里都有哪些小动物；

3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）

二、观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字

1、老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？

2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三、新授歌曲

1、老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？

2、老师范唱其次遍，可以边唱边画；

3、老师边指图片边清唱，关心幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；

4、老师带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；

5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

活动延长

建议带领孩子观看春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作仿照。活动开头天气真正好！我做兴奋状对孩子们说：“今日，太阳公公想看看小伴侣是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊（转为无奈状）？”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了！”来到户外，和太阳公公问好后我就支配孩子在草坪阴凉的地方坐好。

活动反思

《春天》是一首旋律美丽的曲子，歌词很简洁，非常符合小班幼儿的特点。简洁明白的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的简单。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强，因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时，我结合春游、漫步     ，让幼儿感知春天到来的喜悦，带着幼儿做律动“开汽车去春游”，力求使幼儿在老师的引导下，能尽快把握歌词，理解音乐内容，并愿意用动作来表现音乐。

小班春天音乐活动教案5

活动目标：

1、观赏歌曲，感受歌曲节奏和歌词内容。

2、愿意跟唱并用动作表现歌曲内容。体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

挂图，在大拇指上画有微笑表情。花、小鸟、蝴蝶卡片各一张，歌曲《春天好》《大拇指》。

活动过程：

1、出示大拇指。

师：瞧，谁来了？（大拇指）大拇指今日可兴奋了，想请我们一起唱歌，你们情愿吗？来，让我们一起和大拇指唱歌吧！

2、出示范画，了解歌词内容，感受歌曲的节奏。

师：大拇指今日快乐吗？你们知道它为什么这么快乐吗？那我们请大拇指自己来说吧！

（1）幼儿猜想后，师以大拇指的口吻说：由于春天到了，外面的世界很美，我观察花儿开了，哇，真美！春天真好，观察这样的风景我当然快乐了。你们观察这样的风景快乐吗？那你们观察了什么？

（2）师适当赐予提问：春天的时候花儿怎样了？蝴蝶在干吗？小鸟在干吗？春天好吗？（幼儿说出答案后，老师逐一出示卡片贴在挂图边上）

（3）师：恩，大拇指听你们说得这么好听，把你们刚刚说的话都编成了一首儿歌呢，你们想听吗？

（4）师朗诵歌词一遍。幼儿学念一次。

3、学习歌曲。

大拇指：小伴侣念的真好听，我真快乐，再给你们带来一首好听的歌，你们想听吗？（配班老师弹琴，老师范唱一次）

②师问：大拇指唱的好听吗？你们想学大拇指唱歌吗？

③幼儿学唱两次。

4、一起歌表演

师：大拇指说你们唱的这么好听，最终还想和你们玩嬉戏呢，你们情愿吗？

（1）师讲解嬉戏规章。当歌曲唱到“花儿开了”时扮演花的小伴侣就做出花开的动作；歌曲唱到“蝴蝶飞飞”时幼儿就做出蝴蝶飞的动作；歌曲唱到“小鸟叫叫”时幼儿就做出小鸟叫叫的动作。

（2）请三名幼儿分别扮演花、蝴蝶、小鸟。躲在桌子后面做预备。

（3）个别幼儿嬉戏2次。最终集体一次。

5、结束

小班春天音乐活动教案6

活动目标：

1.初步学习演唱歌曲《春天》，在老师的带领下，能边唱边根据歌词内容做动作。

2.学习依据歌词内容来创编相应的动作。

3.知道唱完后，保持花的造型不动。

活动预备：

1.幼儿围成半圆形。

2.黑板一块，彩色粉笔若干。

3.幼儿用书,音乐磁带。

活动过程：

(一)复习韵律活动《小动物走》。

幼儿听音乐合拍地做仿照各种动物走。

(二)老师示范演唱歌曲。

1.老师投影放大幼儿用书《春天》画面，引导幼儿观看画面内容，用歌曲里的语言关心幼儿梳理画面内容。

2.幼儿一边看《春天》画面，一边观赏老师清唱歌曲。

老师：现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的《春天》唱出来，你们听，老师唱的和书里画的一样吗?

(三)老师用较慢的速度演唱歌曲，并边唱边画歌曲的内容。

1.幼儿观赏老师边画边演唱歌曲。

老师：老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢!

2.老师引导幼儿说出歌词的内容。

老师：春每天气怎么样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎么样?

3.老师边指图画边示范演唱歌曲。

(四)老师启发幼儿用动作表现歌曲。

1.老师：我们一起一边唱一边跳，好吗?可是怎么跳呢?

2.老师逐句引导幼儿创编动作。