2023-2023年高中生物陕西高考精选试题【62】含答案考点及解析

2023-2023年高中生物陕西高考精选试题【62】含答案考点及解析班级:___________姓名：___________分数：___________题号一二三总分得分考前须知：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得

分

一、选择题1.赫尔希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体(

)A.侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B.只将其DNA注入大肠杆菌细胞中C.DNA可用15N放射性同位素标记D.蛋白质可用32P放射性同位素标记【答案】B【解析】噬菌体侵染细菌过程中,只有DNA进入大肠杆菌细胞内,而蛋白质没有进入,保证了实验进行的单一变量原那么,如果噬菌体的DNA和蛋白质都进入了大肠杆菌,那么本实验无法得到结论,B正确。噬菌体的DNA和蛋白质中都含N,如用15N标记,不能到达将DNA与蛋白质分开研究的目的,C错;噬菌体的蛋白质几乎不含P,D错。2.以下图是真核生物细胞核内mRNA合成的局部过程示意图。以下有关表达中，正确的选项是A．R正处于解旋状态，DNA双链间的氢键被破坏B．①合成过程的碱基互补配对方式与DNA复制过程完全不同C．②是DNA聚合酶，它催化了转录的过程D．①合成的同时，可与核糖体结合进行翻译的过程【答案】A【解析】试题分析：DNA在解旋酶作用下，氢键断裂，双链解旋，以DNA一条链为模板链进行转录，故A正确。转录生成RNA的碱基互补配对方式与DNA复制过程不完全相同，以U代替T与A配对，故B错。②是RNA聚合酶，故C错。信使RNA要等合成后，通过核孔到达核糖体，进行翻译，故D错。考点：此题考查遗传分子根底相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。3.科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复。这说明了〔

〕A．细胞核是细胞进行生命活动所必需的B．细胞核是遗传物质的贮存和复制场所C．细胞核是细胞遗传特性的控制中心D．人工去核的细胞一般不能存活很长时间【答案】A【解析】新陈代谢是细胞生命活动的根本特征，蛋白质是细胞生命活动的主要承当者，而蛋白质的合成是通过细胞核中DNA的控制来实现的，因此细胞核是细胞进行生命活动所必需的。4.以下有关细胞中“一定〞的说法正确的选项是

(

)。①光合作用一定在叶绿体中进行

②有氧呼吸一定在线粒体中进行，有H2O生成一定不是无氧呼吸，产生CO2一定不是无氧呼吸产生乳酸的过程

③没有细胞结构的生物一定是原核生物

④以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物

⑤所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成⑥有中心体的生物一定不是高等植物A．①③⑤⑥B．②④⑥C．④⑤D．⑤⑥【答案】D【解析】原核生物没有叶绿体，也能进行光合作用；原核生物没有线粒体，也能进行有氧呼吸，无氧呼吸不产生水，产生乳酸的无氧呼吸不产生二氧化碳；病毒没有细胞结构，但不是原核生物；原核生物的遗传物质是DNA；所有生物的蛋白质一定在核糖体上合成(病毒的蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成)；动物和低等植物细胞中有中心体，高等植物细胞中没有中心体。5.图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。以下各项不符合关系的是A．Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液B．Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡C．Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使RNAD．Ⅰ免疫Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫【答案】B【解析】试题分析：据图可知，Ⅰ表示的含义包括Ⅱ和Ⅲ，其中Ⅳ是Ⅱ的一局部。体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液主要有血浆、组织液和淋巴，故A正确；突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜三局部，故B错；核酸包括DNA和RNA，RNA有三类，即信使RNA、转运RNA和核糖体RNA，故C正确；免疫包括特异性免疫和非特异性免疫，特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，故D正确。考点：此题考查生物学的核心概念，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。6.让基因型YY〔♂〕与Yy〔♀〕的玉米杂交，其种子形成和萌发过程如下图〔甲、乙、丙代表相关结构〕。以下表达正确的选项是A．母本产生的甲、乙、丙基因型分别有2、4、1种B．①过程中有机物的总量和种类一直呈上升趋势C．玉米YY与Yy正交和反交形成乙的基因型有差异D．受精卵形成甲时，经过4次有丝分裂，形成16个细胞组成的球状胚体【答案】C【解析】试题分析：种子中的胚由受精卵发育而来，胚乳由受精极核发育而来，珠被发育成种皮，受精卵的基因型有YY、Yy两种，胚乳的基因型有YYY、Yyy两种，种皮的基因型为Yy，A错误；种子萌发过程中，有机物的种类在增加，而总量在减少，B错误；正交胚乳的基因型有YYY、Yyy两种，反交胚乳的基因型有YYY、YYy两种，C正确；受精卵首先有丝分裂形成顶细胞和基细胞，然后顶细胞再经过4次有丝分裂，形成16个细胞组成的球状胚体，D错误。考点：此题考查了单子叶种子的形成过程，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7.以下有关植物细胞的表达，正确的选项是

〔〕A．成熟的植物细胞都有液泡和叶绿体B．正在分裂的根尖生长点细胞中没有大液泡和叶绿体，但有较多的线粒体、高尔基体和少量的中心体C．有许多果实、花瓣的色彩是由液泡中的色素决定，这种色素的颜色与液泡中的细胞液的pH无关D．同时具有中心体和叶绿体的细胞一般是低等植物细胞【答案】D【解析】试题分析：成熟的植物细胞有些没有叶绿体，A错误；高等植物细胞没有中心体，B错误；果实、花瓣的色彩大多是由液泡中的色素决定的，这种色素的颜色与液泡中细胞液的pH有关，C错误；具有中心体和叶绿体的细胞一般是低等植物细胞，D正确。考点：此题考查植物细胞的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8.图甲是H2O2酶活性(v)受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间(t)的变化。假设该酶促反响过程中改变某一初始条件，以下改变正确的选项是A．pH=a时，e点下移，d点左移B．pH=c时，e点为0C．适当降低温度，e点不移，d点右移D．H2O2量增加，e点不移，d点左移【答案】C【解析】试题分析：pH="a"时，e点下移,d点应该是右移，A错。pH="c"时，e点不为0，因为过氧化氢不稳定，所以过氧化氢酶即使是失效的，过氧化氢也会分解，B错。图乙为最适温度，假设适当降低温度，反响速率减慢，d点右移，产物总量不变，e点不移，C正确；过氧化氢增加时，e点上移，d点左移，D错。故此题选C。考点：此题考查酶促反响条件的相关知识，意在考查考生对酶促反响知识要点的理解，具有识图能力，使学生学会运用生物知识分析问题的能力。9.利用基因工程技术可使大肠杆菌生产人的胰岛素。以下相关表达，正确的选项是〔

〕A．人和大肠杆菌在合成胰岛素时，转录和翻译的场所是相同的B．DNA连接酶能把两个黏性末端经碱基互补配对后留下的缝隙“缝合〞C．通过检测，大肠杆菌中没有胰岛素产生那么可判断重组质粒未导入受体菌D．在培养大肠杆菌的工程菌过程中，获得目的基因的工具酶有：限制性核酸内切酶、DNA聚合酶【答案】B【解析】试题分析：真核细胞胰岛素基因的转录发生在细胞核中，反响发生在细胞质中的核糖体上，原核细胞转录和翻译可以同一地点同时进行；A错误。依据DNA连接酶的作用可判断B正确。通过检测，大肠杆菌中没有胰岛素产生有三种原因：一是胰岛素基因未导入大肠杆菌、二是导入成功但没转录出相应的mRNA、三是翻译受阻；C错误。在培养大肠杆菌的工程菌过程中，获得目的基因的工具酶有：限制性核酸内切酶、DNA连接酶；D错误。考点：此题考查基因工程的相关知识，意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。10.使用紫色洋葱进行生物实验,取材部位正确的选项是A．取紫色鳞片叶,提取叶绿体色素B．取根尖,观察细胞的有丝分裂C．取鳞片叶外表皮,观察细胞的减数分裂D．取鳞片叶内表皮,观察DNA和RM在细胞中的分布【答案】BD【解析】试题分析：紫色鳞片叶不含有叶绿体，不能用于叶绿体色素的提取，Ａ错误；洋葱根尖分生区细胞可以用于观察有丝分裂的材料，Ｂ正确；洋葱外表皮不进行减数分裂，不能用于减数分裂的观察，Ｃ错误；取鳞片叶内表皮,没有色素的干扰，可以用于观察DNA和RNA在细胞中的分布，Ｄ正确。考点：此题考查生物实验的相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表〞所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。评卷人得

分

二、双选题11.以下对有关图形所表达的生物学含义的表达正确的选项是A．图甲可以表示将肠淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中该酶催化活性的变化B．图乙表示某二倍体生物的有丝分裂，该细胞中没有同源染色体，有两个染色体组C．图丙表示效应T细胞发挥细胞免疫作用D．将幼小植株在适宜条件下横放,一段时间以后出现了丁图所示的生长现象,这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关【答案】CD【解析】试题分析：pH为1.8时，肠淀粉酶酶已失活，且活性不可恢复；所以改变pH并不会改变酶的活性，A错误；乙图细胞不含同源染色体和染色单体，可表示二倍体细胞减数第二次分裂后期，B错误；丙图可表示效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解死亡的过程，属于细胞免疫，C正确；丁图将幼小植株在适宜条件下横放，根总是向下生长而茎总是向上生长，这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关，D正确。考点：此题考查酶活性的影响因素、细胞的减数分裂、细胞免疫和生长素生理作用等相关知识，意在考查学生理解所学知识要点，联系实际进行综合分析、判断的能力。12.从某动物产生的精子中提取出四个，经测定基因型分别为YR、Yr、yR、yr，不考虑基因突变，以下说法正确的选项是A．如果两对等位基因位于两对同源染色体上，YR精子和yr精子可能来自同一个次级精母细胞B．如果两对等位基因位于一对同源染色体上，YR精子和Yr精子可能来自同一个次级精母细胞C．如果两对等位基因位于两对同源染色体上，这四个精子可以来自同一个精原细胞D．如果两对等位基因位于一对同源染色体上，这四个精子不可以来自同一个精原细胞【答案】BC【解析】A、如果两对等位基因位于两对同源染色体上，同一个次级精母细胞形成的精子基因型应该相同。如果考虑交叉互换、也应该其中一个基因相同。B、如果两对等位基因位于一对同源染色体上，可能发生交叉互换，同一个次级精母细胞产生YR精子和Yr精子。C、如果两对等位基因位于两对同源染色体上，可能发生交叉互换，来自同一个精原细胞。D、如果两对等位基因位于一对同源染色体上，考虑交叉互换，这四个精子可以来自同一个精原细胞。考点：此题考查细胞的减数分裂、动物配子的形成过程，意在考查能运用所学知识与观点，通过比拟、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力13.以下图为人类某种单基因遗传病的系谱图，4为患者。相关表达错误的选项是〔

〕A．该病属于隐性遗传病，但致病基因不一定在常染色体上B．假设2携带致病基因，那么1、2再生一患病男孩的概率为l/8C．假设2不携带致病基因，那么1的一个初级卵母细胞中含1个致病基因D．该病易受环境影响，3是携带者的概率为1/2【答案】CD【解析】试题分析：1和2都正常，4患病，为隐性遗传病，可能为常染色体隐性遗传病，那么1和2都是携带者，也可能是伴X隐性遗传病，那么1为携带者，A正确。假设2携带致病基因，那么为常染色体隐性遗传病，假设患病基因为b，那么1和2都是Bb，1、2再生一患病男孩bb概率为1/2×1/4=1/8，B正确。假设2不携带致病基因，那么1为携带者XBXb，卵原细胞XBXb进行DNA复制成为初级卵母细胞XBXBXbXb，含2个致病基因，C错。如果是伴X隐性遗传病，3是携带者的概率为1/2，如果是常染色体隐性遗传病，3是携带者的概率为2/3，D错。考点：此题考查遗传病分析，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比拟、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。14.以下关于胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的表达，不正确的选项是〔

〕A．多肽链的合成是在核糖体上进行的B．在核糖体翻译出的蛋白质还要经过内质网的加工C．胰岛素的分泌是通过主动运输完成的D．胰岛素的合成、运输、分泌过程均与线粒体有关【答案】C【解析】氨基酸脱水缩合反响形成肽链的场所是核糖体，A项正确；核糖体上经过翻译过程形成的肽链需要经过内质网的加工才能形成具有一定的空间结构的蛋白质，B项正确；胰岛素的分泌过程属于胞吐，不是主动运输过程，C项错误；胰岛素的合成、运输、分泌过程均是耗能过程，需要的能量主要由线粒体提供，D项正确。【考点定位】细胞膜系统的结构和功能15.图甲是在最适温度下，H2O2酶促反响速率受pH影响的曲线；图乙表示在相同温度下pH=b时，H2O2分解产生的O2量随时间变化的曲线．以下表达正确的选项是〔〕A．温度降低时，d点右移B．H2O2量增加时，d点不移C．pH=a时，e点不移D．pH=c时，e点为0【答案】AC【解析】图乙表示在最适温度下，H2O2分解产生的O2量随时间的变化，温度降低时，酶的活性下降，酶促反响速率减慢，但化学反响的平衡点不变，所以e点不变，d点右移，A正确；底物〔H2O2量〕增加时，化学反响的平衡点升高，到达化学反响平衡点所需的时间延长，即e点上移，d点右移，B错误；pH=a时，酶的活性减弱，酶促反响速减慢，但化学反响的平衡点不变，所以e点不变，d点右移，C正确；pH=c时，酶变性失活，但H2O2在常温下也能缓慢分解，所以e点不变，d点右移，D错误。【点睛】此题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，解答此题的关键是结合题干信息“图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化〞，分析曲线图，对选项作出准确的判断。评卷人得

分

三、综合题16.生物学家通过基因工程培育出了能够通过乳房生物反响器生产人的血清蛋白。