高二人教版英语全英文说课稿

精品文档高二人教版英语全英文说课稿自己整理的高二人教版英语全英文说课稿相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！【篇一】我教学目标：1.培养学生听、说、读、写的基本技能。阅读是本课的重点Ss.的阅读技巧包括（预测、略读、扫描、消化。)2.鼓励学生在课堂活动中练习、参与和合作。3.让学生了解…并更好地理解…的重要性。至于教学方法，我认方法交际法和计算机辅助教学将在本课中使用。我会增加STT(学生讲话为……第二教学尽最大努力限制TTT，也就是限制老师讲话时间，时间)。所以在这节课中，重点要放在：上1.学生为中心的教学2.基于任务的学习第1页共8页精品文档3.活动式教学（个人作业；结对工作；小组工作；班级作业)三、教具：1.投影仪2.多媒体计算机系统它们是给悬浮物看一些图片，一些音频文件，一些视频文件，一些话题或者阅读任务。四、教学程序第一步热身导入活动一自由对话（课业)Q1:你觉得我们班谁看起来最酷？Q2:你喜欢他/她吗？Q3:如果有，为什么？如果不是，为什么？…从网上下载一些图片/音乐。全国工业产品生产许可证可能是：Q1:她/他是谁？Q4:你觉得他/她完美吗？目标：2图片对话/音乐对话（个人作品)第2步阅读前活动一看和猜（班级作品)在本活动中，要求学生看副标题，猜他们将阅读什么。指导Q2:你喜欢他/她吗？Q3:如果有，为什么？如果不是，为什么？要进入主题，让学生热身并引起他们对主题的兴趣。活动标题/第2页共8页精品文档图片/…活动2头脑风暴（课堂作业)目标：培养学生的阅读预测能力，并在文章中提出一些新单词，如…活动一略读（课堂作业)步骤3阅读文章的段落（或每个段落的第一句或最后一句。)目标：培养学生的阅读技巧——略读，即如何尽快掌握一篇文章的大意。活动2扫描（小组工作)标题零件/段落。主要思想详细信息1a.主题句/导言b.例子/支持想法第3页共8页精品文档c.结论目标：培养学生的阅读技能——扫描，即如何找到故事的线索，并激励学生相互合作。活动3汇报（班级工作)邀请一些小组成员向全班汇报他们的工作。目标：克服学生的害羞，激励学生在公共场合说话。活动四进一步的理解和单词学习（两人一组)鼓励学生两人一组讨论以下问题（这里将使用一个幻灯片来展示一些填空练习和问题1:最单词是什么？但是3指？A.B.C.A.B.D.D.Q2:“投对等词是什么？C.Q3:第2段第5行中的”无瑕疵”一词可替换为___Q4:下列陈述中哪一项是正确的或不正确的？目标：帮助学生猜测某些未知单词的含义，并准确理解文章。多后一段中的资于亏损”这句话的中文重选择。)阅读后活动一角色扮演（两人一组)假设一个学生是…另一个学生是…鼓励学生把自己放在这种情况下，进行面对面的面试。活动2讨论（小组活动)主题可能是be:Q1:你想变得完美吗？Q2:你觉得世界上有完美的人吗？――提醒你‖,提醒你自己什么？活动3海报设计/卡通设计/……(小组作业)目标：这些课后活动旨在发展学生的创造性思维，并让他们知道……任务一写一篇文章的摘要（约100字)(个人作业)目标：以激励学生巩固所学知识。任务2查找更多关于…(个人工作)第4页共8页精品文档的信息鼓励学生去学校图书馆或上网，如果可能的话，咨询相关的英语网站。目标：鼓励学生课后自主学习英语，激发学生对中国传统文化的兴趣，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。至于我的黑板设计，由于时间有限，我想简单介绍一下。家庭作业【篇二】大家下午好，很高兴来到这里和大家分享我的经验。我这节课的内容是《中国高级英语》第一册第十六单元科学家在工作。我准备从五个部分开始这节课。对教材、教学方法、学习方法的分析教学程序和黑板设计。先说教材。第一部分教材：这个单元讲的是科学和科学家。通过严肃态度，培养对科学的兴趣。同时，让学生学会如何给出指令。这节课在本单元的英语教学中的作用。这是第一册的它要求学生掌握每一段的内容。所以，这重要位置。如果悬浮物能学好，对让悬浮物学习本单元的其余部分会有帮助。众所周知，阅读属于语言学习过程中的输入。学习本单元，我们将使学生了解对科学的起着重要重要一课。从这节课开始，节课是在教材的输入对输出的影响很大，比如说和写。根据新的课程标准和教学大纲（新课程标准和教学第5页共8页精品文档大纲),在研究了教材并分析了儿童心智成长的规律后，我认为教学目标是1.知识对象：a)学生能听到、阅读和使用主要句型b)学生能理解课文内容。学生可以在适当的情况下使用这些模式来表达他们的想法。2.能力目标：(1)培养学生的听、说、读、写能力。(2)培养学生的小组合作能力。(3)提高学生的阅读能力，尤其是略读和扫描能力。3.情感或道德目标：通过完成任务，学生们增加了对科学的兴趣并建立了自信心；b)教学生什么是”科学”,把道德教育放在语言学习中。第6页共8页精品文档现在，让我们来看看重点和难点。那么，如何更好地实现教学目标，如何强调重点和突破难点？众所周知，现代教学要求教师提高学生的能力。一个好的教学方法要求老师有主导作用。根据对教材和学生学习背景的分析，我将使用以下方法。第二部分教学方法：我认为，中学英语学习的主要教学目标是培养学生的听、说、读、写能力和良好的英语语感。所以在这节课中，我将主要使用”交际”方法（交际教学法),”全语言教学”(整体语言教学法)和”任务型”语言教学（任务教学法).也就是说，我会让学生更好地理解对话的关键结构。根据现代社会传播教学理论（现代社会交际教学理论),我采用旅游储蓄协会(ToursitSavingAssociation)方法（情景教学)和任务型教学法方法（语言任务教学)在我的教学中，即全情境行动和任务型语言教学。前者是一个”场景——第7页共8页精品文档活动教学法。它建立了一个真实的场景