一年级品德与生活《庆元旦,迎春节》教案

一年级品德与生活《庆元旦，迎春节》教案《庆元旦，迎春节》教案(一)教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第四单元第14课《庆元旦，迎春节学情分析元旦春节都是我国重要的传统节日节日氛围浓庆祝节日的形式也是多种多样学生们从小就对这两个节日有所了解他们喜欢节日的欢乐气氛但学生对两个节日的由来节日的相关风俗饮食文化不太了解在亲友间表达祝福的技巧和方法还有待提高在节日中涉及到的文明用餐待客做客等良好习惯还需要培养。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言感受其中蕴含着的亲情和友情从春节团圆中体验亲情的温馨、团聚的可贵，感受人们对幸福生活的热烈向往。教学难点是：培养尊重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。在突破重难点的过程中，教师应注意：关注学生的生活，关注学生的成长，以学生已有的生活体验为教学基础与现实生活紧密相连的主题活动作为教学载体把情感的引导作为教学主线使学生通过自己的生活实践和活动体验来感悟生活，体验情感，发展品德，真正做到在活动中学习，在生活中成长。在教学中借助信息技术的发展，激发主动学习。设计思路

1.过多媒体、网络助学，激发主动学习。有意地让学生自己去查找，学生会觉得很有意思，这样也引起了学生对网络的兴趣，他们就会产生“想上网”的念头，从而达到变“被动学习”为“主动学习”的目的。2.彩活动，体验自我。借助多种多样的活动，让学生看一看，说一说，谈一谈，演一演，做一做，想一想，议一议，有利于培养学生的创新精神，开发创造潜能，提高道德辨析能力、道德宣传能力、收集处理信息的能力、分析问题解决问题的能力、与他人团结合作的能力以及道德行为实践能力等等。教学目标情感与态度学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。行为与习惯喜爱并积极参加新年庆祝活动体会节日的热烈气氛感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。知识与技能学会安全使用剪刀等简单工具，尝试做简易贺卡，并能初步关注春节期间的饮食卫生交通安全等问题了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情养学生发现新鲜事新鲜事的意识和能力。过程与方法：借助多种多样的活动，让学生看一看，说一说，谈一谈，演一演，做一做，想一想，议一议，有利于培养学生的创新精神，开发创造潜能，提高道德辨析能力道德宣传能力收集处理信息的能力分析问题解决问题的能力、与他人团结合作的能力以及道德行为实践能力。教学重点体验欢乐的节日气氛通过交流亲友间祝福的方式和语言感受其中蕴含着

的亲情和友情从春节团圆中体验亲情的温馨团聚的可贵感受人们对幸福生活的热烈向往。教学难点培养尊重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。教学准备教师准备制作以“元旦春节为主题的学习网页设置在班级网站中让学生到班级网站中去学习逐渐培养学生的学习习惯让网络真正走进学生的学习生活。学生准备精心准备一些节日礼物以及让学生自编自演一些文艺节目使课堂气氛更加的活跃。课时安排2时。第一课时完成教材P55-P56页内容，话题为“庆元旦第二课时完成教材P57-P60页内容，话题为“迎春节教学过程第一课时活动一：了解元旦多媒体出示日历)1.：同学们，再过不久就是元旦，也就是说新年快到了，你们知道是哪一天吗?在日历上找一找吧!生观察日历)2.师：同学们真聪明!元旦是我们全世界人民的节日，世界各地的人们都会

用各种方式庆祝元旦们快到班级网站中去找一找看看世界各地的人们是怎样庆祝元旦的。学生以小组为单位在班级网站中查找有关世界各地人们庆祝元旦的资料，并且在小组内讨论交流，师指导在网络上查找资料的方法。展示一：许多人聚集在“世纪钟”前，怀着高兴而激动的心情倒计时，等待展示二：五颜六色的烟花在空中绽放，周围到处听得到震耳欲聋的鞭炮声。展示三：人们聚集在一起以各种各样的表演形式庆祝新年的到来。【设计意图：制作以“元旦”为主题的学习网页，让学生上网学习，逐渐培养学生的学习习惯让网络真正走进学生的学习生活这样也引起了学生对网络的兴趣们会产生上网学习”的念头而达到变被动学习”为“主动学习”的目的活动二：庆祝我们自己的元旦1.：我们的元旦也快到了，你能说一说我们学校为了庆元旦准备开展哪些活动吗?学生自由回答)2.师：那我们现在就举行一次简短的庆元旦文艺演出吧!大家小组内准备一下，可以一个人表演，可以两个人表演，也可以几个人一起表演。各小组积极准备。)(组推选代表进行表演。表演的节目有集体舞、模仿动物的叫声、背诵古诗、师生齐唱《新年好》等等。)【设计意图：此活动力争学生人人参与，个个献计献策，在准备过程中，培养学生热爱集体乐于参加班级活动的意识和自主活动的能力引导学生在活动中大胆表现并友好相处

活动三：给自己的亲友送祝福1.师：去年的元旦我收到了我的表妹送给我的贺卡，贺卡上写着“表姐元旦快乐!祝你天天开心心想事成”当时我可高兴了还小心翼翼地把这张贺卡保存着那么你想向大家表示祝福吗(生想!)那你打算把祝福送给谁?怎样表达你的祝福呢?2.师：大家的设想都非常好!听到很多同学都想把自己的祝福送给我们在座的老师和同学，那么我们就送出自己的祝福吧(生积极地把自己准备好的小礼物相互赠送。)【设计意图：通过亲友间祝福方式的交流，感受其中蕴含着的亲情和友情。想一想、议一议，动手做一做的活动方式，有利于培养学生的创新精神，开发创造潜能，提高道德辨析能力和道德宣传能力《庆元旦，迎春节》教案(二)第二课时活动一：春节喜洋洋1.：(手中国结、鞭炮，身着唐装厂喜气登场。)小朋友们，看到老师，你们想到了什么?2.：查查日历，看看今年的春节是几月几日年的元旦离春节相差多少天呢?3.：你们知道人们为什么把春节叫做过年吗?学生说自己的见解)(CAI播放年”的传说4.：过年又叫春节，春节是农历的正月初一厂是中华民族最隆重的传统节

日。就让我们走进这欢乐的节日里，一起迎接春节的到来(出示课题：迎春节)5.：看，人们都在忙着做过年的准备呢(CAI播放春节前人们贴窗花、年画，进行装饰的视频步高》音乐声响起。)【设计意图旨在让学生了解公历新年和农历新年的区别懂得农历新年就是我国传统的春节，并让学生算一算今年的春节是几月几号，离现在还有几天。引导学生思考为什么过春节又叫过年，让学生了解有关“年”的传说故事活动二：年俗乐滋滋1.：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。孩子们，你们家是怎样过春节的呢?学生说说自己家过年的情景，师相机进行安全教育2.：大家都收集了很多资料，你们还知道哪些地方、哪些民族过年时有什么有趣的风俗?3.：是啊，来自不同地区、不同民族的人们，过年时的风俗也不相同，咱们一起来看看!(CAI频介绍各地、各民族不同的年俗文化。)小结：虽然各地、各民族的风俗人情不尽相同，但是人们家人团聚的温馨、节日活动的欢乐、幸福平安的祝福却是一样的!【设计意图：活动中引导学生多方收集调查有关春节的风俗，讲给大家听，同时，教师自己也可多准备一些各地春节风俗的图片。在收集、交流、感悟、体验的过程中节日的欢乐气氛家庭团圆的和美人们对幸福生活的渴望深深地印记在孩子的脑海里活动三：年饭暖融融

1.：戴上“妈妈”头饰，作炒菜样过年了，亲人团聚，都要吃一餐团圆饭，妈妈也要做饭了。孩子们，你能帮我做点什么呢?2.：(擦汗)多亏有你们帮忙，年饭做好了，谁来帮妈妈端端菜呢?(数生上台来，边端菜边介绍菜名，把菜摆到餐桌上。3.：(CAI出示“鱼”等传统美食)这几道菜，妈妈每年都做，每年团圆饭的餐桌上都有它们，你们知道为什么吗4.：人们的愿望多美好呀节日美食，真是好吃又吉!孩子们咱们也来吃年饭吧!(师邀请几名学生，戴上头饰，扮演孩子、爸爸妈妈…起吃团圆饭。孩子们，争着抢到位置坐下，兴奋不已5.：略显责备地)哟，你们这么快就坐下了，爷爷奶奶呢?孩子们互相对望，不知所措，随即目光四处搜寻，发现“爷爷奶室后排的座位上生1手着急地呼喊他们快过来2下座位奔到“爷爷奶奶”面前，另两生赶到跟前，三人搀扶着爷爷、奶奶来到餐桌前。师：轻轻抚摸着生2的头)多么孝顺的孩子呀。知道吃饭前把爷爷奶奶扶到座位上。(生1好意思地低下了头师：注视着生1微笑地)没系还有好多机会让你在爷爷奶奶面前好好表现呢!来，举起杯来们先祝爷爷奶奶身体健康、新年快乐。“一家人”碰杯祝福孩子们脸上洋溢着幸福钓微笑落座后有孩子和长辈互相夹菜，妈妈嘱咐孩子多吃青菜……)6.：香喷喷的饺子来了，真香啊这么誉的饺子，放在哪儿好呢7.：伙伴们都很羡慕你们一家!(转向大家》瞧，他们相处多融洽，年饭

吃得多温馨呀!咱们也在小组里，吃一餐团圆饭。学生在小组里组成“家庭吃团圆饭，教师随机观察、指导、调控。播放音乐《步步高。8.组代表交流吃年饭情况师生评比出最幸福的家庭礼貌的孩子最温馨的年饭【设计意图：复杂的团圆饭准备中，一句‘‘子们，你能帮我做点什么呢?热心的孩子们便迫不及待地伸出了一双双热情的小手，择菜、洗菜、端菜、摆桌椅……在无序又有序的餐桌上教师及时点拨聪明的孩子幡然领悟他们的点点言行、滴滴举动、丝丝神情都传达出一个信息：这餐“团圆饭很温馨活很愉快一家人同做一餐饭一家人共享团圆情家人团聚时浓浓的幸福温馨感包围着孩子，为家人分担劳动的责任意识、文明用餐的礼仪、尊重长辈的礼貌、均衡饮食的习惯也在点滴中浸润孩子的心田活动四：拜年笑呵呵1.：新年的钟声就要敲响了;生：齐声倒计时)2.：新的一年来到了，大家拜年哕(CAI放拜年动画)3.到爷爷奶奶你准备说些什么呢?果遇到了叔叔阿姨呢?到了小伙伴