成长座谈会发言稿

Word第第页成长座谈会发言稿成长座谈会发言稿篇1

敬重的各位领导，在座的同学们：

大家好。今日是我第一次参与这样的活动，说实话还是有一些紧急的，幸好这个话题于我而言不太生疏，所以还能谈谈自己的看法。

我觉得世间的大部分问题都可以用“是什么，为什么，怎么办”的规律挨次来解决，咱们这个话题也不例外。所以呢，首先我要谈谈我对“文学是什么”的一些看法。我觉得，文学是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科，属于社会意识形态范畴。正由于它属于社会意识形态范畴，有着剧烈的个人主观性，所以文学才会因地域不同而有东西方文学之分，因表达体裁不同而有诗歌散文之分，因创作理念不同而有浪漫与现实之分。文学情怀也由此而生。我喜爱?诗经?里讲解并描述的爱情，我喜爱?史记?里记载的历史，我喜爱唐诗的韵律和宋词的婉约，我喜爱元曲描述的世间百态。文学，就是把生活艺术化。

假如说，文学的存在，只是为了把生活艺术化，那么它存在的必要性就要大打折扣了。曹丕在《典论·论文》中说：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”说的就是文学的社会作用。其实，往小了说，文学最基本的功能就是引发读者共鸣，给人以启迪，促进人成长。在浩瀚如烟的文学作品中，蕴含着穿透时空的人生哲理：孔子教育我们：“敏而好学，不耻下问。”韩愈告诫我们：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”欧阳修说过：“立身以立学为先，立学以读书为本。”道理无谓大小，文学不管时代。在我们成长的过程中，四大名著应是必读文学作品。“居庙堂之高而读三国，处江湖之远必阅水浒。

修身养性炼心而有西游，世态起落看透方悟红楼。”读了朱自清先生的?背影?，才知道什么叫做“天地间第一等至情文学”，才懂得父爱无言，伟岸如山是怎样的感情。读了老舍先生的?茶馆?，才了解旧社会的腐朽黑暗，才会更加珍惜如今的国泰民安。读了冰心先生的?小橘灯?，朴质温婉的语言中蕴含着催人奋进的精神力气，而我也深深地被“小姑娘”冷静、英勇、乐观的精神所感染。每一部文学作品，读来都是一种成长。这也是我们为什么要阅读文学作品的缘由。

是什么、为什么的问题解决完了，下面就要说说怎么办了。文学有三种载体：口头、书面和网络。

书作为文学最重要的载体，与文学密不行分。古人云：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”读书，便是把文学对人性情的影响付诸实践。三毛说：“读书多了，容颜自然转变，很多时候，自己可能以为很多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯！”开卷当然有益。但并非泛读得愈多愈好。读书不在多而在乎选择精当，更重要的是读得彻底。与其读10部无关轻重的书，不如以读10部书的精力去读一部真正值得读的书。

一本好书，读来就像春天里一幅淡雅的水墨画，陶冶情操；就像夏天里一缕凉爽的微风，拂过心田；就像仲秋里一轮皎洁的明月，“月圆是诗，月缺是画”；就像冬季里无暇的落雪，清洁心灵。读一本好书，如涓涓细流，轻轻缓缓淌入心田，令视野更开阔，眼界更辽远。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”这两句诗始终是我循守牢记的座右铭。

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，为了读书，匡衡“凿壁偷光”；为了读书，车胤“囊萤映雪”；为了读书，李密“牛角挂书”。是周朝浩瀚的书籍成就了老子的《道德经》，是“头悬梁锥刺股”的苦读让苏秦身挂六国相印，是“读书破万卷”铸就了杜甫的“诗圣”之名。始终很观赏一句诗：“胸藏文墨虚若骨，腹有诗书气自华”。做一个宠爱而又仔细读书的女子，淡雅如画，芳香如花。清静素然，墨韵清染。于漫卷诗书中，散发出清淡的墨香气质，那是浓妆艳抹修饰不来的，是乔装改扮包藏不了的，或温雅，或脱俗，或不卑不亢，或高雅大方，从李清照、卓文君，到张爱玲、林徽因，油然而升华的，是一种脱俗的气质。

一年四季，都是读书的好季节。“莺啼燕舞，小桥流水飞红”的春天，最适合读诗歌；“纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣”的夏天，最适合读小说；“青山绿水，白草红叶黄花”的秋天，最适合读散文；“竹篱茅舍，淡烟衰草孤村”的冬天，最适合读戏剧。文为心写，诗为情吟。我想，读一本好的文学作品，让书香伴随我们成长，这才是我们今日座谈会主题的真正含义。

成长座谈会发言稿篇2

很荣幸，今日管理部唐主任给了我第一次参与新员工成长座谈会的机会，让我能够近距离与你们这些优秀的新员工代表进行沟通和沟通，我已经剧烈地感受到了你们的渴望、激情、成熟以及阶段的收获，也通过今日对一些信息的把握，信任会为我们部门今后新员工成长的培训工作的更好的开展拓展更宽的思路。

是人都是才！事实上无论是公司还是我本人，已经实实在在感知到了近几年我们新员工队伍的快速成长，以及对企业进展强有力的支撑作用！20xx年仪征新区20多亿的产值，新员工的支撑作用已经远远不仅仅是半边天了！

把新员工培训好，让他们得以顺当的成长！始终是贯穿我们部门工作的一条主线。结合自己的成长经受和工作感受，下面就新员工成长和被成长，谈谈自己的工作体会。

对于新员工自我成长来说，送16个字：

熟悉自我，

从零做起，

坚决信念，

不断超越！

也就是说，我们时刻要对自己有糊涂的熟悉，在确定自己取得的成果的同时，更要不断发觉自己的缺乏以及自己努力的方向，这样自己才能不断迈向新的台阶。不管是大专、本科，还是讨论生，都要从零做起，不要把自己以前取得的成果边成自己的包袱，工作中眼高手低，好高骛远。工作中不要老惦记着“胜利”，更重要的.是踏实做好每一天的工作，日积月累，你离胜利的那天就越来越近了。做好一天的工作很简单，做好一年，二年。人与人之间就大相径庭了！进步慢一点没关系，就怕反复，潮起潮落，这对自己的成长是很不利的。逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻！

对于培训新员工工作来说，也归纳为16个字：

营造气氛，

打通通道，

亲情关心，

人尽其才！

如今我们部门进厂一年的步伟以是部门平安设备员，五年的黄维已经是工段段长，三班八个班长中两年的新员工占了五个。这还不能充分说明我们新员工得到了充分的成长和个人价值的展现吗？部门也阶段性较好地完成了公司新员工培训工作。我们部门是这样，其它部门也是如此！扬农为你们的成长搭建了宽阔的舞台！

信任自己，

更信任扬农！

专心去感悟扬农文化，

更要用行动去续写扬农新的篇章！

你们已经迈出了走向胜利的第一步，

信任你们的其次步。第n步会更加精彩！

感谢

成长座谈会发言稿篇3

各位家长，下午好。

虽初冬季节，可天公作美，暖暖冬阳伴轻风，盼望好天气能够给我们带来好心情。我们由于孩子而相识，今日我们又由于孩子而相聚。每一次相聚都是对前一段工作的总结，也是对将来岁月的期盼，我盼望我们的每一次总结和期盼都是和孩子共成长的坚实的脚印。首先让我们一起来回顾前一段工作吧：

一、主动参与各项活动：

主动参与培训：滕予翎、丁璇、王光到、李骏翔、刘思睿、方宇康、余佳雨、刘嘉定、刘东鑫、曾译奕、蔡思宇、徐警、李芮希、石洋、周锦帆、唐忻妤、黄阳、谢想、唐娇、唐宇令、王俊鹏、宁文瀚、邱含、徐子康、湛伟、龙傲蕾、陈鑫、徐警、陈思颖、高紫露、湛伟、郑芷妍、李宇、温启超、彭政等。

主动订阅报刊杂志的同学有滕予翎、丁璇、王光到、李骏翔、刘思睿、方宇康、余佳雨、刘嘉定、刘东鑫、曾译奕、蔡思宇、徐警、李芮希、石洋、周锦帆、唐忻妤、唐娇、唐宇令、王俊鹏、宁文瀚、邱含、徐子康、徐警、陈思颖、湛伟、龙傲蕾、郑芷妍、蔡金悦、高紫露、王梓亦、张余彬、蒋洁、李宇、彭政等。

支持学校工作，做好同学成长记录袋的有：滕予翎、刘思睿、余佳雨、李芮希、石洋、唐忻妤、唐宇令、郑芷妍、蔡金悦、李宇、

主动为手拉手学校捐书的有：滕予翎、丁璇、李骏翔、刘思睿、方宇康、余佳雨、刘东鑫、曾译奕、徐警、李芮希、石洋、周锦帆、唐忻妤、唐宇令、王俊鹏、宁文瀚、邱含、徐子康、徐警、陈思颖、湛伟、郑芷妍、蔡金悦、陈鑫、湛伟、蒋洁、彭政等。

支持学校工作，做好同学资源上传的有：刘思睿、方宇康、李芮希、唐宇令、蔡金悦、郑芷妍、李宇等。

主动参与学校各项活动取得了较好的成果的有：石洋、李宇、滕予翎、李芮希等。观赏滕予翎、李芮希的朗诵达人。

二、经过培英班习作辅导，习作水平有了明显提高，请观赏：

三、今日我们的主题是：阅读伴我成长

这里讲的我不仅指我们的孩子，也指我们自己。由于阅读是与我们相伴一生的精神家园。这个“家园”直接影响到我们的眼界、思想、学识和综合素养。学校生的阅读正是建设这一“家园”的奠基工程，我们没有理由不为孩子打好良好的，坚实的基础。而引导和相伴孩子阅读的过程不能不说也是我们自己在渐渐提升和连续成长的过程。

本学期我想将阅读更广地深化我们班。所以，除了《日有所诵》每天读背3—5首外，增加了一种嘉奖读书形式，以“名著漂流”的形式刺激同学读书爱好。孩子们课外阅读爱好深厚，主动阅读，同伴阅读，互相沟通蔚然成风。这个学期我欣喜地看到有更多的同学主动加入到阅读的行列来。我告知孩子们，日记写得好或儿歌背得多、背得流畅的孩子将从我这里获得一样最高嘉奖：借书阅读或者读故事给他们听。就是这个嘉奖大大地刺激了孩子的上进心和阅读欲望。我用语言激励和书籍奖赏满意了孩子想成为好孩子的愿望，当孩子发觉书能够给他带来乐趣时，孩子早已经在主动找书阅读的。〔比方每周的报刊杂志发放，同学们是最兴奋的时刻。〕

每周五的读日记、周四的背儿歌是孩子憧憬的节日。由于我们在讲台上表演、朗读、评比，……让孩子能充分展现自我，培育孩子的朗读、表达力量。为了便于指导，我们将《语文周报》定为我班的班报，每一周发《语文周报》的时间也是我们大家一起共享阅读的时间，我会有意识的介绍报中的文章或者提前读给大家听。共享阅读，提前沟通，不仅吸引了孩子的视线也拉近了师生之间的距离，举手之劳却一举两得真划算。

我们不仅读报纸读杂志，在书海中找寻乐趣；我们也背诗句背经典。带孩子读现代童诗是盼望孩子更有灵气，带孩子背古典诗句是盼望孩子更多的汲取传统文化的精髓。都说读诗的孩子聪慧，一点不假。我带孩子朗读诗歌，孩子眼中溢满了欢欣，接着灵动的语句也从孩子的口中汩汩流出。有些家长可能会认为，我的孩子连课本学问都难于接受，怎么还会有时间去读那些课外的东西呢？其实这是一个特别错误的观念，其实越是动作缓慢，发育缓慢，或者学习困难的孩子越是需要更多的阅读，由于阅读能够关心他拓宽视野，汲取养分，更好的完成学习任务。我比较赞同舒婷的观点：“粗鄙的心灵是配不上优雅的文字的，但是优雅的文字却可以挽救那些日益粗鄙的心。”世界上没有哪一种语言能够像我们的汉语这样精炼，优雅和丰盈。因此在孩子的学校阶段花肯定的时间进行阅读和记忆，无疑是有用且必要的。一班级时要求同学背诵《新编儿歌365》、《三字经》，对孩子来说的确有些拗口难懂，但是有一部分的孩子依旧坚持了下来，难能珍贵的是有一部分孩子能够恰到好处的用上来，这个学期我们要求孩子连续背诵《三字经》《日有所诵》，到目前止，已经有一部分同学背完了，但也有一小部分同学从来就没有将这个作业当作一回事，根据规定到今日为止最少也应当背诵到15单元，可部分同学只能背5单元。作为孩子的老师，我也只能够负责孩子在学校的学习生活状况，在家的时间孩子的学习应当由家长负责，孩子是我们的共同孩子，孩子的教育是我们大家共同的责任。老师在教好课本学问的同时本着对同学成长负责的看法拓宽同学的视野，增加一些课外学习任务，我认为应当得到每一位家长的支持和关心，〔像此次订阅报刊杂志有的孩子很想定一些自己喜爱的课外书，私下找我说，彭老师，您打电话给我爸爸好吗？爸妈不让我定。我想：这不仅仅是降低了您在孩子心中的地位，更重要的是扼杀了一颗爱学习的心，久而久之，您想要他看书学习，给钱让他去买书，他可能会挪作他用了。由于，在孩子萌发读书爱好时，您却将它浇灭了。〕我想作为老师也只能提出这样的建议：催促孩子完成作业并且准时检查孩子的作业，不要由于孩子说写完了而不落到实处。请家长催促