电大《心理学》(专科选修)期末综合练习题及答案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！一、名词解释（每小题4分，共20分）的反应。错觉：人在特定条件下对客观事物产生的歪曲的知觉，是一种特殊类型的知觉。道德感：人根据社会的道德行为准则，对自己和他人的言行进行评价时产生的情感体验。心境：是一种使人的情。心理防御机制：个体处在挫折与冲突情境时解脱烦恼、减轻紧张以恢复平衡与稳定的一种适应性反应。的。有意后注意：事先有预定目的，但不需要意志努力的注意，是注意的一种特殊形式。趋避式冲突：当一个人面对一个既有吸引力又心理冲突。为。遗忘：对识记过的材料不能再认或回忆，或者是错误地再认或回忆。觉阈限和差别感觉阈限。动作记忆：是以操作过的动作、运动、活动为内容的记忆。看不到它的其他方面的功能。应激：是出乎意料的紧急情况所引起的急速而紧张的情绪状态。出来，或是把消极情绪所引发的力量转移到积极方面。表象：是曾经感知过的事物在人脑中保留并再现出来的形象。的形象、构成部件，以及解决问题的方法或途径等。合理化：又叫自慰法或文饰，是通过找一些理由为自己开脱，以减轻痛苦、缓解紧张，使内心获得平衡。化到其他一系列的特征上，从知觉到的信息推及到未知觉到的特征，从局部的信息形成一个完整的印象。强化而形成的条件反射。二、单项选择题（每小题2分，共24分）1．科学心理学诞生于（CA.1789B.1897C.1879D.19872．第一位科学心理学家是：（BA.弗洛伊德B.冯特C.艾宾浩斯D.马斯洛3、有目的地创设、改变或控制某些条件，主动引起或改变被试的某种心理现象，从而对其进行分析的方法是（B．观察法．实验法．测量法．谈话法4．强调心理现象是一个整体，是一种有组织的完整结构，反对把意识、心理分解成元素的心理学派是（B．构造主义．格式塔心理学．机能主义．行为主义5．主张心理学研究应以正常人为对象，研究那些真正属于正常人心理活动层面问题的心理学派是（CCC）和神经系统的正常活动往往被视为建立条件反射的基本条件。件刺激B）A.理解性B.规律性C.整体性D.恒常性8DA.保持B.再认C.回忆D.识记9CA.9±2B.8±2C.7±2D.6±2101913D诞生。A.《行为：比较心理学导论》B.《行为主义的心理学》C.《行为主义的方法》D.《在行为主义者看来的心理学》11．1834年，韦伯提出了著名的韦伯定律，他认为（D）与原刺激量的比值是一个常数。A.绝对感觉阈限B.感觉阈限C.最小可觉差D.中等强度刺激量12“”这种现象是（A）．感觉适应．感觉对比C．感觉后像．联觉13）能提高另一种感觉的感受性。A.强刺激弱刺激C.适宜刺激D.阈下刺激14作为知觉背景。这种现象体现的知觉特性是（B）BC15变的特性是（D）．知觉整体性．知觉选择性C．知觉理解性．知觉恒常性．16B有目的、有组织的知觉能力。A.知觉能力智力C.认知技能思维能力17．对学过的知识、概念、原理、公式等的记忆属于下面哪一种）A情绪记忆B语词逻辑记忆C动作记忆D形象记忆18“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象属于（C）．形象记忆．语词逻辑记忆．情绪记忆．动作记忆19．记忆一篇文章，常常是首尾易记、中间易忘，对这种现象的解释符合遗忘原因的（D）．衰退理论B．提取失败理论C．压抑理论．干扰理论20．遗忘的压抑理论是（D）首先创立的。A艾宾浩斯B费希纳C斯滕伯格D弗洛伊德21．人脑对客观事物本质与规律的概括和间接的反映过程是（C．知觉．记忆C．思维．想象22现了思维的（D．概括性．选择性．分配性D．间接性23到满足或实现，说明想象具有（B．预见作用．代替作用C．补充作用．反馈作用24．儿童在解决把数字8可以分成多少时主要采用的思维是（AC25AA.提出问题B.提出假设C.检验假设D.分析问题26CA.能动性B.适应性C.稳定性D.变化性27““不要分心，这种培养集中注意力的方法是（C．情境想象法．自我奖惩法．自我暗示法．记录法28．学生在专心听讲时，会一动不动地注视着老师讲课的内容，这属于注意外部表现中的（B．生理运动的变化B．无关运动的停止C．适应性运动．貌似注意29“怕。”这种观点属于解释情绪的（A．外周理论B．丘脑理论C．动机――分化理论．认知理论30．“人在森林里看到狗熊会产生恐惧，而在动物园里看到关在笼子里的狗熊却不产生恐惧。”这种现象符合（B．情绪的生理反应理论．情绪的评估兴奋理论C．情绪的进化理论．情绪丘脑理论31．儿童从周围人的表情中能了解自己的哪些行为动作受鼓励、应该做，哪些行为动作受责备、不应该做，这体现的情绪情感的功能是（D．迁移功能．动机功能C．感染功能．信号功能32CA.感染性B.突然性C.爆发性D.紧张性服自卑的良好手段。A.排除忧郁自信C.积极的认知方式D.积极的心理暗示34“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也表现出的是哪种动机冲突（B）A.双避式冲突B.双趋式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突35要的是（BA．挫折情境．挫折认知C．挫折反应．三者一样重要“酸葡萄效应”“甜柠檬效应”等，体现了心理防御机制中的（DA．转移．抵消C．补偿．合理化．马斯洛认CA.尊重B.求知C.自我实现D.安全38“同于用手、指甲和牙齿啃生肉来解除的饥饿。”这表明人的需要具有（D）A.对象性B.动力性C.多样性D.社会性39．下列不属于动机功能的是（C．激活功能．指引功能C．选择功能．维持功能40自在地进行操作时，他们会重复地操作当交通警察、开设医院或“过家家”的游戏。这表明儿童的行为可以由（D）激发。A.生理性动机B.外部动机C.社会性动机D.内部动机41容，有人则喜欢繁琐的事物。这表明兴趣具有（D）A.稳定性B.效能C.指向性D.广度42、美国心理学家（B）不赞成斯皮尔曼过分强调G因素的作用，强调能力由一群不同的原始能力组成。A.桑代克B.瑟斯顿C.吉尔福特D.弗农43、西方第一个提出有关智力测量重要思想的人是（C）A.特曼B.高尔顿C.斯坦福D.韦克斯勒44、高级神经活动过程强