幼儿园社会教案三篇

幼儿园社会教案三篇

幼儿园社会教案篇1

活动目标：

1．体验喜爱妈妈的情感。

2．会大胆、自主地选用材料装扮妈妈。

活动预备：

材料：立体淡色底大纸裙和纸帽，各色绉纹纸带，彩色纸屑，缎带，干花，树叶，花布片，双面胶，音乐带等。

环境布置：

活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的照片带来布置成《美丽妈妈》展览。

活动过程：

一、参观《美丽妈妈》照片展。

请宝宝在照片展中找出自己的妈妈。参考语：宝宝的妈妈好美丽，找一找哪一个是你自己的妈妈?

二、激发宝宝装扮妈妈的愿望。

告知宝宝今日是妈妈的节日，要祝妈妈节日欢乐，和妈妈亲一亲、抱一抱。提出让宝宝来装扮妈妈的想法。参考语：妈妈生了宝宝，把宝宝养这么大，好辛苦，今日宝宝自己来装扮妈妈，让妈妈变得更美丽，好吗?

三、爸爸和宝宝一起装扮妈妈。

出示材料，让宝宝了解今日有哪些好东西可以装扮妈妈。爸爸和宝宝一起商议 怎样装扮妈妈。妈妈穿上纸裙、戴上帽子，让爸爸和宝宝装扮。

四、妈妈时装表演。

妈妈可以邀请宝宝一起表演。

活动延长：

1．和宝宝一起观赏家庭影集，知道爸爸妈妈把宝宝养大，爸爸妈妈很爱宝宝，宝宝也爱妈妈。

2．赐予宝宝一些彩纸，鼓舞宝宝自己撕纸来装扮娃娃，熬炼宝宝的手指肌肉协调力量。

幼儿园社会教案篇2

一、活动目标：

1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发觉废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节省的意义。

2、学习简洁有用的节省小妙招，初步树立节省意识，渐渐养成节省的习惯。

二、活动预备：

1、阅历预备：幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器。

2、操作预备：（1）屋顶装有太阳能热水器的照片。（2）师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。（3）拍摄二段录像：A.洗手时把水龙头打开——手湿后关上水龙头、打肥皂——冲洗时再打开水龙头；B.自备购物袋上超市。

三、活动过程：

（一）阅历沟通：为什么要安装太阳能热水器（老师出示照片，引导幼儿观看并提问。）

1、这个装在屋顶上的东西是什么？

2、谁的家里也有太阳能热水器？

3、你们家用太阳能热水器做什么呢？

4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？

5、老师小结。

（二）在操作活动中感受节省的意义1、嬉戏情境中萌发操作的爱好。

师：在我们的身边有很多东西正在被我们铺张。你们看！（出示废旧牙膏。）“我是一支被仆人丢弃的牙膏。仆人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着很多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？”

2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，老师观看指导幼儿。

如，老师指导力量强的幼儿尝试使用小工具，引导力量中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏，鼓舞力量弱的幼儿向同伴学习，并训练全部幼儿急躁工作。

3、沟通操作方法，老师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。

4、拓展思路。

师：原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏，要是铺张，多惋惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，你平常还看到妈妈用牙膏干什么了？

5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

（三）观看录像，学习简洁有用的节省小妙招，培育节省意识和习惯1、观看录像A（1）师：你看懂了什么？小伴侣为什么要这样做？

（2）老师组织幼儿学一学。

2、观看录像B（1）师：人们去干什么？手里拿着什么？为什么自己拿购物袋？

（2）师：你去买东西时会怎么做？

3、结束活动。

幼儿园社会教案篇3

活动目标：

1。培育喜爱生活，喜爱进行家务劳动的生活态度。

2。学会整理房间的方法，把握相关家务技能。

3。初步培育对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。

活动预备：

老师预备：多媒体课件、布置整理房间的道具。（如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。）

同学预备：每人预备一件衣服；每人预备一个书包；留意桌椅摆放，留出较大的活动空间。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入

1。情境激趣：同学们，你们喜爱去别人家做客吗？今日，我就带你们熟悉两个新伙伴——东东和玲玲，到他们家去看一看，你们情愿和我一起去吗？

2。播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出洁净干净；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。

3。请同学谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。假如被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。

二、情境体验，练习整理

1。参加实践，把握分类整理方法。

（老师在课前预备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。）

（1）请同学帮东东整理杂物。

A。思索争论：怎样才能整理得又快又好呢？从争论中明确整理物品时应先分类。

B。请6名同学到前面来动手分类整理，全班赐予评价。

（2）师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。

2。模拟现场，整理房间。

过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的.，我们把物品进行了简洁的分类，但房间里现在能称得上是洁净干净吗？

（1）分别争论整理书柜、衣物、杂物时的详细方法和留意事项，引导同学明确在整理物品时要坚持"物品摆放要便利合理"的原则。

A。杂物可以放到整理箱中。

B。整理书柜可以根据书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。

C。整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名同学进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服竞赛。

（2）同学分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。

3。回忆父母做家务的情境，感受父母的劳碌。

利用课件，展现几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。

三、联系生活，活动拓展

过渡：现在让我们再来看看其次位小伴侣玲玲在平常是怎么做的，她在教我们做什么事？

1。沟通生活技能，学习叠被子的方法。

（1）全班沟通：你在家自己叠被子吗？你是怎么叠的？

老师请会叠的同学现场演示，并随机赐予指导。

（如班里没有会叠的同学，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。）

（2）同学动手实践，学叠被子。同学以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进行评价。

2。开展整理书包竞赛活动。

过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢？

（1）开展整理书包竞赛，评出优胜个人。

（2）请获胜的同学介绍整理书包的阅历方法：老师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。

四、畅谈收获、知情达意

1。说熟悉，谈收获