《项脊轩志》 统编版高中语文选择性必修下册

游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。爱的补丁晚上，收洗停当，提起我的睡衣——对了，在家被钉子挂破的那件还没补呢。现在正好有时间——奇怪，怎么也找不到挂破的裂缝。我心一惊：是妈妈！忙翻到衣里：赫然的蓝色缝纫机线，果然是妈妈！什么时候补的呢？是在我和她闹别扭，任性地说要提前上学的那天吗？是在她身子不舒服仍细心给我收拾行李的那晚吗？是当她为我做完新鞋纳下最后一针的那一刻？还是夜深人静我睡熟的时候？妈妈什么没说，什么没提。妈妈的爱向来就是这样，不显山露水，一点一滴汇成涓涓细流，悄然无声地渗透在每个生活细节里，沉淀在女儿成长的生命里。“慈母手中线，游子身上衣”，无言的愧疚重重地扣击着我，那细密的爱的针脚，缝进了妈妈如山重如水长的关爱与期待！政治斗争的

成语：衣锦还乡请猜：一位明代作家谜底：归有光

归有光简介

归有光（1506—1571），字熙甫号震川，明代昆山人，世称“震川先生”。六十岁，才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。归有光博览群书，是明代著名的散文家。其散文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，时人称之为“今之欧阳修”，其文通过一些琐事，来表现自己的深情。归有光简历1506年（1岁）生于江苏昆山1510年（5岁）开始读书1513年（8岁）丧母1528年（23岁）娶妻魏氏1533年（28岁）丧妻1540年（35岁）中举人。徙居嘉定读书、讲学1565年（60岁）中进士。任湖州府长兴县令1568年（63岁）任顺德府通判（管粮运、水利）1570年（65岁）任南京太仆寺丞（管皇家车马）1571年（66岁）去世

归有光（1506—1571）

“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。

语音轩漉葺垣迨爨妪妣闺扉呱阖笏扃牖

xuānlùqìyuándàicuànyùbĭguīfēigūhéhùjiōngyŏu项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注,每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，姗姗可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。指出下列词语在各句中的用法和意义:

①以

A以当南日

B固国不以山溪之险C臣是以无请也

D以啮人，无御之者②胜

A旧时栏楯，亦遂增胜

B予观乎巴陵胜状C何可胜道也哉

D沛公不胜桮杓，不能辞E胜负之数，③时

A旧时栏楯，亦遂增胜

B小鸟时来啄食C秦时与臣游

D谨食之，时而献焉相当于连词“而”，用来介词，凭借介词，因为连词，表假设关系美优美的尽能承受胜利时候时常时代按时

项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积仅一丈见方，可容一人住。由于是一间百年老屋，灰尘和泥土常从屋顶上漏下来，（尤其是）下雨时雨水往下直灌。每次移动桌子，环顾四周没有可安置的地方。又加上屋门朝北开，不能得到阳光照射，太阳一过中午，屋里就暗了下来。我稍微做修补，使屋顶不再漏雨。室前就开四扇窗户，院子四周砌上围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光反射，屋子里才明亮起来。译文（在庭前）又种上兰花、桂树、竹子等，旧时的栏杆，也增加了新的光彩。借来的书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时俯仰或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的各种声响都能清晰地听到；庭前阶下异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。在农历每月十五的晚上，明亮的月光照在墙的中段，月光下桂树的影子疏疏密密，微风吹来，花影摇动，煞是可爱。可是我在这里居住，喜悦的感受多，悲怆的感受也多。修缮前后的项脊轩：修缮前修缮后狭小室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。破漏百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。阴暗又北向，不能得日，日过午已昏。修缮稍为修葺，使不上漏。前辟四窗垣墙周庭日影反照杂植兰桂庭阶寂寂桂影斑驳不漏明亮幽雅鲜明对比多可喜先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。

娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”居①居十日，扁鹊望桓侯而还走

②居庙堂之高，则忧其民③居官守法

④二者必居其一⑤昂其值，居为奇货

⑥令女居其上，浮之河中而A墙往往而是

B客逾庖而宴C呱呱而泣

D而庭阶寂寂E某所，而母立于兹

F余扃牖而居①经过

②处于

③当，任

④占据

⑤存储

⑥坐A修饰连词，“地”

B顺接连词

C修饰连词

D转折连词

E“尔”，你

F修饰连词厚①先妣抚之甚厚

②水之积不厚③皆明智而忠信，宽厚而爱人

④遂厚葬之所①某所，而母立于兹

②鱼我所欲也③若属皆且为所虏

④所以动心忍性①前面

②率先

③在……之前

④逝世的

⑤前辈先①争先恐后

②先破秦入咸阳者王之③先天下之忧而忧

④先妣尝一至⑤先达德隆望重①好

②深

③忠厚

④优厚①地方

②……的东西

③被

④用来……的方法在这以前，院子南北相通，是一个整体。等到伯父、叔父们分家以后，院内外小门多了，隔墙到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。庭中开始做了篱笆隔开，随即又用墙隔开，一共变动过两次了。家里有一个老妈妈，曾经在这里住过。译文这位老妈妈，是伺候我死去的祖母的仆人，在我家做过两代人的乳母，已故的母亲待她很好。轩的西边和内室相连，母亲曾经到轩中来。老妈妈时常对我说：“这地方，是你母亲曾经站在这里过的。”老妈妈还说：“你姐姐小时候，我抱在怀中，（她）呱呱地哭着；你母亲听见了就用手指敲着房门说：‘孩子冷吗？想吃东西吗？’我从门外向你母亲回答。”（老妈妈）话未说完，我（感动地）哭了，老妈妈也流下了（激动的）眼泪。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。儿之成，则可待乎儿之成，则可待乎儿之成，则可待乎过①大母过余

②非寡人之过也③过故人庄

④有过之，无不及⑤过而能改，善莫大焉

⑥从轩前过

若①久不见若影

②仿佛若有光③噤若寒蝉

④若夫乘天地之正⑤不思而言，童子不若

①看望

②过失

③拜访

④超过

⑤犯错误

⑥经过①你

②像

③像……一样

④至于

⑤比得上

效①吾家读书久不效

②愿陛下托臣以讨贼兴复之效③斯用兵之效也

④东施效颦

当

①他日汝当用之

②以当南日③木兰当户织

④今当远离⑤旗鼓相当

⑥一夫当关，万夫莫开⑦安步当车

⑧当与秦相较，或未易量①成功

②任务

③效果

④效仿①一定②遮挡③对着④将要⑤对等⑥把守⑦当作⑧如果我从童年起就在轩中读书，有一天，祖母来看望我，她说：“我的孩子，好长时间没见你的影子，怎么整天默默地在这里？真像个女孩子呀？”等到临走时，她用手轻轻地关上轩门，自言自语地说：“我家的读书人长期以来没有得到功名，这孩子有指望，就可以等待（他）了。”不一会儿，拿了一个象牙做的手板来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的，日后你应当用它！”回忆往日的这些事，好象昨天刚发生的，令人大哭一场而不能忍住自己。项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母多可悲诸父异爨：内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。回忆母亲：先妣尝一至娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”回忆祖母：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”思念、悼亡之情轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。故①轩东故尝为厨

②公问其故③温故而知新

④西出阳关无故人⑤故远人不服，则修文德以来之

⑥此物故非西产⑦三日断五匹，大人故嫌迟

殆

①殆有神护者

②知己知彼，百战不殆③思而不学则殆

④丧失殆尽①从前②缘故③旧的④老交情⑤所以⑥通“固”，本来⑦故意①大概②危险③危险④几乎，差不多译文

轩的东边以前曾做过厨房，人们到厨房去，必然从轩前经过，我关着窗门住在里边，时间长了，能凭人们走路的脚步声辨别是谁。项脊轩共遭过四次火灾，没有能焚毁，大概是有神灵保护的缘故吧。自己闭门苦读多次遭火未焚悲喜交加

余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。为①余既为此志

②庭中始为篱③吾从板外相为答应

④轩东故尝为厨⑤而为秦人积威之所劫

⑥窃为大王不取也⑦旦日飨士卒，为击破沛公军

⑧唯弈秋之为听⑨今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为

⑩为富不仁①写②做③作④是⑤被⑥认为⑦替⑧宾语前置的标志⑨是；呢⑩为了书①一男附书至，二男新战死

②书非借不能读也③军书十二卷，卷卷有爷名

④得鱼腹中书⑤乃丹书帛曰“陈胜王”

⑥上书谏寡人者，受中赏⑦或凭几学书

⑧书曰：“满招损，谦得益。”制①增其旧制

②其制稍异于前③其牙机巧制

④履至尊而制六合⑤因地制宜①信件②书籍③文书④字条⑤写⑥奏章⑦书法⑧《尚书》①规模②规格③构造④控制⑤制定译文

我已经作了上面这篇志，又过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我问到一些古往的事，有时靠着桌子学写字。妻子回娘家去省亲，（回来后）转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？”从那以后又过了六年，我的妻子去世，项脊轩逐渐破败，也不修理。此后又过了两年，我卧病在床，在闲暇无聊的时候，才派人重新修理了南阁子，那规格和以前相比稍有不同。然而此后我长期羁留在外，不常回家到轩中居住。庭有枇杷树吾妻手植今已亭亭如盖庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

院中有一棵枇杷树，是我妻子去世的那一年亲手栽种的，今天已经是干直叶茂，象把打开的巨伞一样了。译文:补记：怀念亡妻生前时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”死后室坏不修。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。悲曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

离思元稹

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。江城子苏轼

这份伤痛中至少包括了以下几个方面的内容：一、幼年没有感受到母爱；二、少年早慧却遭遇科举不利的现实；三、归家已经出现了衰败和离析的局面，给他内心造成了很大的压力。四、失去妻子的伤痛。------这就是归有光的内心世界，是一种深沉的、难言的、不尽的悲伤，即他"永远的伤痛，不尽的亲情"。疑问:从这份伤痛中你们品读出了什么样的情感?疑问:课文后几节,作者极力渲染这种悲情,可是文中第一段却极力描写项脊轩生活的怡然自乐,这是否会冲淡悲情?

否，起反衬作用。好端端一个大家庭,最终分崩离析,这是一悲,,归有光少年丧母,中年丧妻,老年丧子,再加上功名未遂,辜负了祖母的殷切期望,接二连三的悲压得他喘不过气来，只能借《项脊轩志》这一篇散文来寄托情感疑问:本文处处写小屋,到底有什么作用?

小屋与作者内心感情的联系：

第一，此轩牵系着归家的几代人，而且都是作者最思念的人；第二，小轩牵系着自己和家族的许多事，小轩的变迁反映了家族命运的变化；第三，小屋是自己喜悦与悲哀、希望与梦想的见证。此文处处写小屋，实际上是处处在写自己的感情，小屋成了全文思想感情的一个绾结，成为抒发内心感受的一个触发点。人、事、景都与轩有关，作者的或喜或悲之情也来自于轩，清代梅曾亮言：“借一阁以寄三世之遗迹。

写作特色：

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