中班音乐教案模板合集八篇

Word第第页中班音乐教案模板合集八篇中班音乐教案篇1

活动目标：

1、能随着音乐有节奏地做仿照机器人的动作，表现音乐断顿的特点。

2、能大胆创编机器人其他动作，进展幼儿创编动作的力量和肢体的表现力量。

3、体验仿照活动的欢乐。

活动重难点：

随着音乐有节奏地做仿照机器人的动作，能创编机器人其他动作。

活动预备：

1、事先观看机器人的录像，进行初步的了解。

2、录音机、磁带；黑板、记号笔。玩具智能机器人一个。

活动过程：

一、学习律动《机器人》。

1、出示小机器人，遥控机器人做转头、走路的动作。引导幼儿观

察机器人动作比较僵硬并尝试表现仿照动作。

2、探究机器人问好、跳舞等动作的特点，并逐个地在音乐伴奏下

进行练习。

3、完好地倾听一遍音乐，并通过图片小结：“小机器人转转头，走起

路来找伴侣，找到伴侣说你好，跳个舞来乐悠悠！”

4、幼儿依据音乐《机器人》的节奏和老师的指令做动作，在表演的过程中，留意准时倾听老师的反馈信息，完好地表现较逼真好玩的动作。

5、利用音乐《机器人》尾声创编机器人“没电”或“坏了”的动作。

二、学习创编其他动作。

1、引导幼儿思索机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。比方“会炒菜的机器人”，动作可以分为拿锅、倒油、炒菜，盛菜等。

老师请个别幼儿上台表演，并用笔即兴登记幼儿动作的简洁图解〔或请幼儿自己画〕，便于其他幼儿仿照。

2、幼儿在《机器人》音乐的伴奏下，自由创编动作。

三、播放快节奏的音乐《机器人》，幼儿学机器人走出教室。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、在学会歌曲的基础上，进行表演。

2、了解交通警察的一些简洁手势

3、懂得一些简洁的交通规章

活动过程：

一、律动《小司机》

1、今日我们小伴侣都变成了小司机，如今就请你听交通警察的指挥开车吧！

2、幼儿随音乐进行律动表演。

二、师幼谈话

1、你观察谁在指挥交通？

2、你观察了哪些好玩的动作？

3、幼儿自由地做一做自己喜爱的动作。

三、幼儿观赏歌曲

你刚刚听到了什么？〔老师依据幼儿的回答进行范唱〕

四、学唱歌曲

1、老师出示红绿灯，念歌词

2、节奏练习：依据歌词念节奏。

3、幼儿学唱

五、嬉戏：歌表演

老师重点引导幼儿能学会简洁的手势后进行表演。

中班音乐教案篇3

设计意图：这首歌的歌词，赞扬了小乌鸦爱妈妈，为了让幼儿学习小乌鸦爱妈妈的这种精神，在理解歌词内容、感受音乐美的基础上，为了培育幼儿的合作意识和增进关怀妈妈、喜爱妈妈的情感设计了本次活动。

活动目标;

1、理解歌曲内容，感受美的音乐。自己创编动作大胆表演

2、培育幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。

活动预备：

1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。

2、嬉戏前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》

活动过程：

1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今日请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。〔幼儿说好〕

2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。

3、嬉戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在〔家〕里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，〔自己创编动作〕为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，嬉戏连续。

活动延长：让幼儿回家每天关心妈妈做自己能做的事，其次天回幼儿园和小伴侣相互说一说在家帮妈妈都做了哪些事。

活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既熬炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。

中班音乐教案篇4

【活动目标】

1.学唱歌曲，尝试歌舞表演，表达对爷爷奶奶的敬重和关怀。

2.情愿学歌中的好娃娃，在家中做个关怀老人的好孩子。

【活动重难点】

活动重点：学唱歌曲《好娃娃》。

活动难点：尝试用歌舞表演表现歌曲。

【活动预备】录音、图片

【活动过程】

一、出示图片，引起爱好。

师：图片上的小伴侣在干什么？你们想想他为什么要帮大人做事呢？我们听听歌曲，歌里的好娃娃为家人做了什么事呢。

二、学习歌曲好娃娃

1.观赏歌曲

2.老师提问，关心幼儿理解歌曲内容

师：爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷兴奋吗？爸爸妈妈看了是怎样说的？

3.老师示范唱，幼儿感受歌曲节奏并初步学唱

4.学唱歌曲数遍

三、学习表演唱

1.请幼儿为曲子创编动作，并请个别幼儿展现动作，幼儿评价，喜爱哪个动作

2.幼儿集体表演

3.分角色扮演

四、老师总结

【活动反思】

本次活动，通过出示照片让幼儿来说一说，也为下面学习歌词做好了铺垫。在学习歌曲的过程中，幼儿很快记住了第一段其次段的歌词，但是到第三段时，声音就小下去了，说明大家没学会，我就为幼儿制作了图谱，让幼儿看着图谱来说歌词，这也是本次活动的亮点。

在学唱歌曲时，幼儿也较快学会了歌曲的旋律，同样的还是在第三段时消失了一点疙瘩，我对自己让他们不断机械地反复练唱做了反思：机械地练唱只是让幼儿的记忆停留在外表，是一种机械记忆。以后可以通过找到他们详细每一遍的缺乏之处，和他们探讨自己的缺乏，让他们得到改良，这样幼儿也有了参加的主动性。

总的来说，本次活动相对于自己以前的音乐活动教学还是有进步的。

中班音乐教案篇5

教学目标：

1．熟识歌曲旋律，理解并学唱歌曲《假如我是一片云》。

2．体验嬉戏的乐趣，在嬉戏中稳固、练习并仿编歌曲。

3．能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

4．愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点：

学唱歌曲教学难点：仿编歌曲。

教学预备：

小云的头饰，PPT课件，教学挂图节奏图片。

教学设计：

一、开头部分

1、小伴侣们好，我是一片云，我想出去找伴侣，我一边走一边兴奋的唱着歌，《假如我是一片云》假如我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘到小河里……

2、唉，小伴侣们和我一起唱起来唱歌好不好啊？

〔发音练习〕老师弹奏：

假如我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到小河里，啦啦啦啦啦假如我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到大海里，啦啦啦啦啦假如我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到花园里，啦啦啦啦啦〔特别棒〕

二、基本部分

1、师：我走呀走，我找到了好多伴侣，我找到了哪些伴侣，小伴侣认真听。师唱《假如我是一片云》。

唉，小云找到了哪些好伴侣啊？〔小鱼和小虾〕小云找到小鱼和小虾它们在一起干了什么呢？〔一起做嬉戏〕

2、唉，歌曲里还唱到了些什么呢，我们再来听一遍好吗？

老师提问：歌曲中都唱到了什么，它们在做什么？

3、小伴侣记得可清晰了，来，如今看黑板，刘老师在黑板上把全部歌曲中的内容全部都画出来了，可是呢，这些挨次都是不对的，我要请个小伴侣按歌曲中的内容正确的排列出来。

小伴侣是自己排列呢，还是刘老师唱歌你来排列呢?

4、小伴侣看看他究竟排对了没有，那我们来验证一下。

师唱《假如我是一片云》，订正挨次。

那如今我们一起小手指着图谱把歌曲唱一遍好吗？

5、我们小伴侣真棒，那我们如今一起来玩个传递的嬉戏吧。

〔出示小狗玩具〕老师请一位小伴侣来传递，歌曲结束，传递有时结束结束，传递到谁，就从他那连续传递。边做嬉戏边唱《假如我是一片云》〔反复几遍〕

6、如今呢，我们换一种玩法，在来做抢椅子的嬉戏。

如今呢，我们要玩一个更难的嬉戏了，老师要抽掉一把小椅子，没有抢到小椅子的小伴侣呢，就请他来闯关好吗？里面有很难的问题要他回答，你们怕不怕啊？闯关胜利的小伴侣有嘉奖哦。

嬉戏：抢椅子《假如我是一片云》

〔1〕哎呀，他是今日我们第一个闯关的小勇士，来，我们看看。播放课件图片1，师问：你来告知老师，小云飘到了哪里啊？

小河里有4幅图片，有两幅图是错误的，它不应当呆在小河里啊，它是那两幅图呢，那小河里剩下什么了啊？

那如今我们把小河的唱歌一遍好吗？

他是今日第一个闯关胜利的孩子，我们给他戴上小红花好吗？

〔2〕来，看看其次关是什么，认真看，播放课件图片2，师问：你来告知老师，小云飘到了哪里啊？森林里有4幅图片，有两幅图是错误的`，它不应当呆在森林里，它是那两幅图呢，那森林里剩下什么了啊？

那如今我们把森林的唱歌一遍好吗？

如今我们已经闯了几关了啊？我们帮他戴上小红花好吗？还有两关要闯，一关比一关难，好，我们闯第三关。

〔3〕嬉戏：抢椅子《假如我是一片云》

播放课件图片3，这会小云会飘到哪里啊、池塘里有4幅图片，有两幅图是错误的，它不应当呆在池塘里，它是那两幅图呢，那森林里剩下什么了啊？

这会呢我要请这位小伴侣唱池塘的歌曲，好吗？池塘里的歌好挺吗？第三关闯关胜利。

〔4〕如今老师要问小伴侣一个问题，假如你是一片云，你想要飘到哪里呢？还有没有其他的想法？

〔4〕好了，我们如今闯第四关好吗？

嬉戏：抢椅子《假如我是一片云》

播放课件图片3

师：假如我是一片云，你想飘到那里去啊？老师提示引导幼儿填词。

三、结束部分

1、这首歌你们都学会了吗，这会老师呢要抽掉几幅图谱，你们还会唱出来吗？

2、假如我们是小云，我们飘到校内里去看看，我们能找到谁和我们一起做嬉戏呢？

中班音乐教案篇6

活动目标

激发关怀关心老人的情感，体验音乐嬉戏的欢乐。

初步感受音乐《瑞典狂想曲》，能创编表现猴子特征的动作。

借助图谱支架，随乐创编嬉戏动作，表现故事情境。

活动预备

故事情景预备。

音乐《瑞典狂想曲》剪辑，图谱。

活动过程

1.情景导入，初步感受音乐。

老师：我们猴子特殊聪慧能干，妈妈种的香蕉成熟了，你们情愿帮妈妈摘香蕉吗？

2.分段熟识音乐。

〔1〕随乐练习小猴走路、远眺的动作。

老师：我的猴子宝宝们动作可机智了，谁上来给大家表演一下？

〔2〕创编上树、摘香蕉、下树动作。

老师：香蕉树好高呀，我们怎么上去呢？谁来表演一下。

老师：你看到了什么？我们一起来摘吧。

老师：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，听听音乐中的猴宝宝是怎么做的？

〔3〕创编擦汗回家动作。

老师：好热啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。

3．完好观赏音乐。

〔1〕看图谱随乐梳理嬉戏情节。

〔2〕表演音乐嬉戏：小猴摘香蕉

4．趣味表现音乐。

〔1〕观看猴奶奶摘香蕉。

老师：猴奶奶年纪大了，香蕉也摘不动了，怎么办呢？

〔2〕完好表现音乐嬉戏。

老师：乘猴奶奶回家休息，我们帮她把香蕉摘下来，送给她一个惊喜。

活动延长

创设连续关心其他小动物情节，创编相应动作进行嬉戏。

设计意图

本活动紧紧围绕"用艺术润泽心灵，用生命感动生命"的办园核心理念，依托十一五苏州市级讨论课题《幼儿园课程生活化的实践讨论》，坚持以生态综合艺术教育为载体，以回来生活、回来自然、回来嬉戏的方式为手段来设计。所选择嬉戏的《瑞典狂想曲》是一首轻快、活泼、布满天真情调的乐曲。由于整首曲子的篇幅较长，依据中班幼儿的年龄特点，截取了中间明显的旋律。通过引导幼儿想象音乐的意境，来感受音乐的速度快慢、凹凸的改变，能清静倾听音乐并用身体动作表现音乐。

中班音乐教案篇7

活动目标：

认知：熟识音乐旋律，初步把握附点四分音符的节拍。

技能：能拍出“XX|X—|”，XXXX|X—|”的节奏型。

情感：对音乐节奏产生爱好。

人格：能大方地表现自己。

养成教育目标：学会特别留意地倾听他人的静静话。

活动预备：

1、若干青蛙的图片、操作卡片。

2、乐谱。

活动过程：

1、律动入室：小青蛙

2、练声《小青蛙唱歌》

3、学唱新歌

①出示图画，创设情境：池塘边，有很多青蛙在说静静话，有的说：“呱呱呱”，似乎是说：“天亮了。”还有的青蛙在说：“呱呱呱呱呱”，似乎是说：“太阳出来啦”。青蛙你一句我一句地说，真好玩。

②老师范唱歌曲一次，并用拍节奏的方法拍出“XX|X—|”，XXXX|X—|”两处。

③带着幼儿学唱歌曲，并正确地拍出“XX|X—|”，XXXX|X—|”两处，引导幼儿学会用疑问的口气讲：“说什么呀？”

④幼儿跟着钢琴的伴奏完好地唱一次。

⑤分组表演唱。

4、复习歌曲《小猫小猫你别吵》

5、嬉戏《小老鼠和小花猫》

活动反思：

能学会特别留意地倾听他人的静静话。

能熟识音乐旋律，初步把握了附点四分音符的节拍。

能拍出“XX|X—|”，XXXX|X—|”的节奏型。

对音乐节奏产生爱好。

能大方地表现自己。

中班音乐教案篇8

活动目标：

1、熟识理解歌词内容，把握歌曲节奏，学唱歌曲。

2、感受歌曲滑稽、好玩的特点。

3、通过比较，感悟文明说话的意义。

重点：熟识理解歌词内容，把握歌曲节奏，学唱歌曲。

难点：通过比较，感悟文明说话的意义。

活动预备：

1、歌曲中四种动物的图片。

2、相应的节奏图。

3、音乐磁带

活动过程：

一、开头部分