高中数学教师培训计划

高中数学教师培训计划高中数学教师培养计划时间过得真快！我们从不等待任何人。我们的工作将在繁忙的日程中得到充实，在喜悦中得到收获。是时候开始写计划了。我们应该如何制定计划？以下是边肖精心组织的高中数学教师培训计划，仅供参考，希望对大家有所帮助。高中数学教师培养计划1根据《20xx年广东省中小学骨干教师三位一体省级培训实施方案》的指示，从11月4日起，20年我会和高要、东莞、深圳的骨干教师交流学习。在孟老师的指导下，我们将通过课题研究、课型研究、教学实践、专题研究、课内双向听评课、案例分析、课例开发、专题讨论、问题解决、论文写作等形式，促进我们的专业发展和校际交流的深入开展。基于先进的教学理念可以带回并应用于师范相应的个人学习计划，确保随岗学习能够科学有教育教学的原则，我也制定了效地进行。1.严格遵守随后守则，在随后学校老师的指动。2.学习期间，严格执行东莞一中各项规章制度，认真学验，虚心向学校老师学积极与其他同学互动。尽量多听、多看、多思考、多请教，在完成学习计划的同时，努力提高自己的思想水平和专业水平。第三，在业余时间，我会加强自学，多方面收集教研改革的信息，努力吸收养，分努力将所学的先进思想与本次活动的实践相结合，提高自己的理论素养和专业技能。四、在1.完成在职学习计划2.制定个人职业发展计划3。每天写一篇学习日志，发布到网上；4.开发两个优质教学案例；5.写一篇教学研究论文；6.两种写作教学设计；导下认真参与学校的教育教学活习学校先进的管理经习教学实践，导师的指导下，保质保量完成以下学习任务：；；1

7.完成《我的教学风格》写作任务；8.完成岗位总结写作任务89.继续研究子课题。10.积极参加孟老师工作的各类教研活动，认真听课，做好听课笔记(不少于10次听课，3次以上讲评)；11.在孟老师的指导下，给好异构班和同班汇报班；12.完善自己的文件。精心整理包括公开课或专题讲座的资料、教育科研资料、学科教学论文、讲义、相关博文和活动记录等。在学习的过程中，我要努力学习，珍惜这次学习的机会，把学到的知识和思想带回学校，在学习、交流和向同行学习的过程中提高师德和专业水平，努力把我在孟老师工作室的学习经历打造。成为我个人教学的又一个xx起点高中数学教师培养计划二一、指导思想本学期中旬，数学课题组以“课内比较教学”活动为载体，以教师专业成长为主线，建设xx课堂为xx，以课堂教学为xx开展校本研究工作，深化课内比较教学活动，认真落实学校教育教学科研工作计划，坚持全面落实教育方针，扎实推进课程改革，大力实施素质教育，促进师生全面发展，巩固名校成果，努力创建教育现代化学校。二.目标和任务本学期将以基础教育课程改革为突破口，加强校本研究和有效教学，不断提高教育教学质量，实现学生的健康发展和教师的持续专业成长1、重视业务学习，不断提高教师素质。认真学习贯彻《教师职业道德规范》，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立真正小学教师的良好形象。全体教师每年阅读一两本教育专著，撰写3000字的读书笔记和反思文章，丰富知识积累，用理论指导教育教学工作；刻苦训练教学基本功，认真学习现代教育信息技术，把计算机应用作为教育教学必不可少的基本功，坚持人人都会用“班班通”进行教学；用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，争取每位老师都发表文章或获奖。按照县研修xx的要求，要认真完成非学历远程教育的学习任务，保证学习时间，保证作业质量，保证每个人都能通过考试；积极参加各种比赛，坚持赛后汇报制度，分享学习成果。充分发挥各级骨干教师的引领作用，提高这一群体教2

师的专业素质。2.开展校本研修，努力创建xx班。要围绕提高教育教学质量，以课堂教学为阵地，认真开展校本研修。第一，认真学习课程标准，研究教材。开学初，学习xx修订的课程标准及其解读，钻研教材，感知教材，理解教材，建立课程意识。仔细阅读被教学科的整本教材，明确整个课程的知识结构网络，明确教学目标。每单元教学前，仔细阅读本单元内容，认真分析各节知识点，找到贯穿本单元的主线，把握各节内容的内在联系，形成对教学内容的整体理解。研究一节课的内容时，要认真分析本节课在本单元中的地位，思考如何将德育点、知识点、智力点、能力点融入本节课的教学内容，明确本节课的培养目标和发展目标。二是优化集体备课。进一步优化集体备课程序和方法。在集体备课的基础，上开展课前准备和课后反思，真正提高课堂教学效率，有效减轻学生繁重的课业负担，尊重和关注学生个性差异，保证学生课间休息和锻炼时间，通过打造xx课堂提高教学质量。集体备课按照县研修xx的桌式进行，每周一次，每次活动时间不少于一小时。Xx代言人要学习理解课程标准，树立课程意识，准确把握今年、今年特别是本学期课程标准的要求，认真研读教材，分析学习情况，设计符合实际的教学。学思路，以xx其他成员;集体备课的其他成员要认真结合本班学生实际，修订完善教学设计，以提高课堂教学的有效性。各备课组在集体备课时，要做到“三定四研五统一”，要严格按照集体备课的程序开展活动：三是深化“课内比教学”活动。开展“课内比教学”回头看“课堂达标”活动，锤炼教学基本功，确保课堂教学的合格率达到100%，优秀率达到60%以上。通过“xxxx、组内研修、自我修炼”等措施，就上学期比出的不足、问题进行整改，加强教学细节研究，优化课堂教学策略和结构，提升导学能力，提高教师教学的整体水平。二月底，以年级组为研修团队，确定备课牵头人，选择独立成章的教学内容实行集体备课;三月。三是四年级各个研修小组分别选择磨课教师借班试教，全组老师均要参与听课、观课、议课，形成可以共享的课件、教学设计等以备抽查;四月份，聘请县研训xx研训员进校听课指导。聚焦课堂，改进课堂，加强教学细节研究，3

提升教学能力，优化课堂教学策略和结构，以此推进创优课堂教学活动的深入。四是切实完成好校本研修相关任务。每位教师听课不得少于xx进教师听15节，25节，听课后要及时点评。研修小组8次以上的研修活动，让老师们通过专业切磋、协调、合作，互相学习，课不得少于20节，研修组长听课不得少于要组织好彼此促进，共同分享成功的经验。要积极推介组员的研修成果，每个月要保证向“____资源网”和学校网站各上传一至两篇稿件;一学期里，要力争在《长阳教育》上发表一篇文章以上。发挥《教师专业成长报告册》的管理和导向作用，究、案例研究、行动研究，多写教育叙事或教学随笔，并积极向各级刊物投稿，格率达到100%。五是认真开展组内特色活动。认真开展研内容有针对性和连续性，形式xx颖活泼，过程扎实，效果显著。确定组内研究方向,围绕“如何提高数学课堂教学的有效性”进行深入研究，努高教学效率。本学期，结合三、四年级学生实际，开展数学计算题竞赛活动，提高学生计算速度和准确性，从而提高学生的计算能力。组织学生参加全国“希望杯”数学邀请赛，培养学生的学习数学的兴趣，提高学生的数学能力。3、坚持德育为首，努力推进德育工作。按照学校德育工作方案，坚持全员育人、全程育人、全面育人的“三全育人”的基本策略，走立足学校、家校结合、面向社会的德育教育之路。要大力加强学生的行为习惯养成教育，培养学生的十个基本习惯。深入开展弘扬和培育民族精神活动，不断增强德育工作的针对性、实效性。扎实开展各项行为规范的训练活动，确保《小学生日常行为规范》教育的落实。全面贯彻教育方针，积极推进课程改革，促进学生全面发展。主要工作安排1、制定校本研修小组2、制定个人教学工作计划。3、现代化学校创建：各年级确定上课内容、4、组内研修活动。5、每周一次集体备课活动。鼓励教师开展问题研《报告册》完成的合修活动，做到力提四、工作计划。6、教学行为及教学常规检查。高中数学教师研修计划34

为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更xx能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。一、研修主题提高教育教学能力。二、研修要求:（一养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，）提高自身xx和职业道德素不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。（二）加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习xx理念，学习数学学科xx知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。（三）立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。总结。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中不断总结和反思自己的课堂教学，（四）注重理论的点滴感悟记录下来。三、研修内容：按照个人期的发展研修计划。在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。（一）研读课标。研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便准工作特点，制订一学确把握各学段目标要求。（二）钻研教材。钻研本学教段材，整理归类，总结出本学内段容的共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。（三）数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野，丰富5

自己各方面知识。高中数学教师研修计划4一、指导思想通过校本教研，努力改变自己，学习xx的知识和教学方法以适应现代德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作课堂，提高自身专业技能和提升师用。二、研修目标1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。四、具体措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。高中数学教师研修计划5一、指导思想根据教研工作计划，以学校教研法，以提高课堂教学有效性为xx，坚持科学教育，扎实有序地作，促进学生全面发展，全面提高个人素质，努力为教研工作服务。工作为指导，立足课堂，创xx教学方开展数学教研工6

二，教学研究目标1.积极实践课程改革的xx理念、xx理念，围绕“xx课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。2、积极探索，参与研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，自觉应用现代教育教学理论指导教学。三、教研措施1、加强教育理论学习，多读教育教学专著，认真做笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读《xx课程标准》、《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等相关资料，钻研xx教材、程理念，提高自己的专业能力。从而在教育教学中提升自己。2.通过教师的自学和在线学习，他们可以及时了解x前沿的教学改革息，拓展自己的丰富教育教学理论，提高知识视野，不断更xx教育教学理念，理论水平水平。3.积极开展研讨班，认真开展xx课堂教学进课堂。特别是要多关注后进生。这学期，我们将通过“一帮一助”和小组竞的方式，提高教育教学质量和良好习惯的培养，潜在学生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论丰富和提高自己。勤听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己的教育水平。4.虚心向同行老师学习，尽量多听讲座，取长补短，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为教师行为等。并从反思中提高教学研究水平。每次课后，记下教学实践中发现的问题和有价值的东西，享受成功，弥补不足。通过总结经验完善自己。在自己的教学过程中，我总是做xx课程标方法，体验xx课准，研究教学信和教学研究展示活动，让教学研讨班走赛促进三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力出发，拓展教学内容，优化教学过程；5.认真写教育教学写读书笔记，反思教学，在课堂教学中运用多媒体手段，激发学生学习兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。经验，保质保量。充分利用网络手段，观察名师教学，6.在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔书写、普通话的培训。7

学习，变老。高中数学教师研修计划6一、严格遵守跟岗守则在跟岗学校教师的指导下，认真参与学校的教育教学活动。二、在跟岗学习期间严格执行东莞一中学校各项规章制度，认真学习该校的先进管理经验，虚心向该校老师学习教学实践，积极与其他学员交流互动。争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习计划的同时提高个人的思想水平和业务水平。三、业余时间加强自主学习多方收集教研教改信息，努力吸收养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能。四、在导师的指导下，保保质量的完成以下学习任务：1、完成跟岗学习计划2、制定个人专业发展计划3.写好每天的跟岗学习日志，并发布网上4、开发两篇优质教学案例;;;;5、撰写一篇教学研究论文;6、写作两个教学设计;7、完成《我的教学风格》写作任务;8、完成跟岗总结写作任务89、继续进行子课题研究10、积极参与孟老师工作的各类教研活动，认真听课，做好听课笔记(不少于10节的听课记录、3篇以上的听评课感想);11、在孟老师的指导下，上好同课异构课和汇报课;12、完善自己的档案。认真整理包括公开课或专题讲座材料、教育科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记录等。高中数学教师研修计划7一、指导思想：在我校整体建构和谐教学模式下，使学生在九年义务教育数学课程的基8

础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达交流和4．发展数学应用意识和创xx意识，力求对现实世界模式进行思考和作出判断。5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从的能力，发展独立获取数学知识的能力。中蕴涵的一些数学而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教材特点：我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创xx之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创xx精神。3．“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。9

4．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。三、教法分析：1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。3．在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。四、学情分析：高一班学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的x大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，xx在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在xx授时适机补充一些内容。因此时间上可基础再基础，争取每一能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。高三班是一个美术班，本学期只有两个月左右的文化课学习时间，共计40课时左右，而且学生整体基础较薄弱，学生学习积极性不高，部分同学还眼高手低，因此在以后的教学中，xx在于围绕课本，夯实基础，同时要进一步提高学生的.思维能力，面向高考，争取每节课都有收获，每节课都能掌握。五、教学措施：1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，10

启发学生思考。3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。5、自始至终贯彻整体建构，和谐教学。6、重视数学应用意识及应用能力的培养。六、教学进度安排（见附表）20xx-8-29高一教学进度表：高中数学教师研修计划8一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更xx自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《xx课程背景下的有效课水平。同时，注意多钻研、勤思考，将风格。堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更xx教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。二、在实践中进行教学研讨升。目前进行的xx课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名老教师，我将生的教学突发事件，教学感悟反思，学生流学习。同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发的思想问题及解决方法等与同组教师交能力。三、加强教育教学研究，做创xx型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。设计。讨论11

四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得xx的生成。所以，我觉得要做到“三学”。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习xx思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创xx。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。3、勤于动笔，提高教育科研水平。(1)及时积累专题研究的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。高中数学教师研修计划9一、主要工作：1、加强教师队伍建设。本学期要从以下几个方面进行：第一，寻找师德的薄弱环节，增强全体数学教师责任感;培养教师要有一颗良好的心态无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。第二，加强同年级数学教师间以及教各师间的沟通12

和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够团结一至，相互学习、相互帮助，共同进步，平等竞争。第三，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学开始，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。2、坚持教学常规管理，使之规范有序。⑴备课。老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必须是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。⑵上课。课堂教学中，师生必须说普通话、专业术语，相关字母读音要发准，写规范字(正楷体)、字母，画规范图、表;正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施;环节要齐全。即有引入、xx授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节(也可参照xx课程标准)。“内容”能针对学生实际;符合课标、吻合高考，有一定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且教师要加以适当的管理把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结;要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。总之，要使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。⑶作业、试卷。作业要求学生书写规范，合理安排书写内容。一次作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出学生对知识的掌握程度，并及时记录处理学生学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和学生实际，并要确、及时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。⑷听课听课以教研处文件为标准，但听后评议必须严格使用正楷字体书写(是黑笔书写，严禁使用红笔)。能从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切13

合实际的评价。(5)加强辅导力度，做好激励工作。要了解学生的知识状构成和心理状况。让学生良好的个性得到充分的发展。关注特长生的发展和培养;做好数学后进生补差的长期工作。2、组织老师学习xx课程标准和考试说明。xx课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习xx课程标准。要求教师[学习xx课程标准解读、xx的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解xx课程标准的意义和功能、结构和内容，明确xx课程的实施和评价，了解xx教材的内容体系和教学要求。指导和帮助xx教师或刚带高、一高二的教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学。考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。3、抓好备课组建设，发挥备课组的作用。本学期拟建立三个备课组。确立2周/次的集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的xx内容、xx题型，以及适当地降低要求的内容。每周有小单元练习及每月大单元有验收制度，备课组长和相关老师要出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。4、抓好高三数学复习教学工作。(1)高三的教师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。(2)本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应该是着眼于一模复习结束。具体复习方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容，同时xx拯救xx知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质;理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，x后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。做到三精增效：课前精选、课堂精讲、课后精炼。加强练习的针对性，每周一午练和一周练及一专项练习。做好错题的登14

记、整理。力争两周小总结，每月大总结。(3)高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，不搞一刀切。5、抓好高一数学衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。常规教学本学期要完成必修1、2模块。高一数学教学xx应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。6、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备。高二文科要完成必修5及选修1-1的教学及必修2的复习。高二理科要完成必修5、选修2-1、2-2的教学;7、抓好日常课堂教学质量的提高。(1)首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证效的，是符合使学生“跳一下便能在具体的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标难，也会使学生更加失去信心。(2)每位教师要认认真真地学习和研究“教学常规”