教师学习心得体会5篇

教师学习心得体会5篇教师学习心得体会1

对学生的爱、训练的才智、必要的教学技巧等是最根本的要素。此外，好的教师应当有五个特点：

1.把教师的工作当作一种职业，而不是一种职业。

作为教师，我们应当把这份工作当作一份职业。无论你教了多少年书，在什么年龄，你都必需对自己有一些要求，要求自己不要堕落，不要平凡，在平凡的岗位上不断制造新的成就。

其次，忍受孤独，至少几年，建立自己的独家训练品牌

这条路并不简单，你需要忍受孤独，几年的埋没，专业的技能，不会有什么胜利。假如有一天你提到某个领域的训练，你自然会提到你，或者当你看到它的时候，你自然会想到某个领域的训练，你就会拥有自己的专属训练品牌。拥有独家训练品牌的最大优势是教师工作中的成就感和幸福感。至于名利，他们总是胜利的。

3.能够不断突破自我，不断拓展新的进展领域

教师不再仅仅是一种职业，事实上，它是世界上最简单、最困难和最简单的工作之一。那么，它给我们带来的灵感是，在训练工作中，有很多的领域需要探究和扩大，自然也有很多的时机和空间来进展自己。这使我们信任，总会有一些未知的、新的、无疑值得探究的东西。因此，当你不断突破自我去发觉和扩展这些领域时，你会发觉训练工作中最吸引人的局部。

4.能够有自我意识，主动出击，不断为自己制造时机，没有时机。

一些教师埋怨他们的环境差，条件一般，资源有限，缺乏领导的欣赏，缺乏力量，同事。他们认为在这种状况下他们没有进展的时机。然而，在很多状况下，机遇不是等待，而是自己制造的。假如没有时机，我们应当尽一切可能为自己制造时机。我们要审时度势，结合自己的实际，利用现有条件，寻求进展空间。这些进展空间在哪里?事实上，每个教师都很简单得到。

第五，能够有宽广的视野、宽广的思维模式，专注于好的事情。

有人说，教师是一项要求特殊高的工作，年复一年地消耗着我们的身心，直到有一天两座寺庙都被霜冻弄脏了，整个人生的事业就完毕了。事实上，假如教师的生活只包括预备课程、上课、修正作业和辅导学生，假如你不能从这些琐碎的工作中找到制造的价值和乐趣，而在你的生活世界里找不到训练以外的好东西，并试图追求和制造，并感到天空在面对一点挫折时已经崩坏，那么教师的工作就在下降。这工作真的很辛苦。在现实生活中，有很多教师将他们的全部身心都奉献给了训练。他们的生活中除了训练什么都没有——要么他们没有时间去关注它，要么他们对它不感兴趣。相反，一些教师则关注他们的家庭。训练只是他为了得到那么低的薪水而必需完成的一项任务。他期盼着课的完毕和学校的完毕。他一离开学校，就成了另一个世界的人。训练好像与他无关。事实上，我不认为这两种类型的教师都很优秀。对于这样的教师，我常常想问他们许多问题，比方：你喜爱看电影吗?你喜爱听音乐吗?你喜爱做美味的食物吗?你喜爱旅行吗?你有喜爱读的书吗?你喜爱买新衣服吗?假如你的“喜爱”很少，或者你没有“喜爱”，那么我根本上可以推断你不行能成为一个真正好的教师。由于教师从来不是一个简洁的工作，我们工作的教室和学校从来不是封闭的空间，我们面对的学生，包括他们的父母，从来不是统一的。我们必需开阔眼界，拓宽视野，扩大自己的构造，把训练放在一个更宽阔、更高的层次上，以便直接理解、体验和参加。我们应当把更多漂亮的东西带入我们的生活，进入我们的视野，并且把我们的留意力放在那些漂亮的东西上很长一段时间。只有这样，我们的生活才能分散活力，布满活力，更好地应对世界给我们带来的挑战和训练。

教师学习心得体会2

作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新训练观念，把握先进的教学技术和手段。“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”。陶行知先生说过:“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好训练的灵魂。通过此次师德师风训练学习，我简洁得谈谈以下几点体会:

一、做好训练工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的训练事业，喜爱训练事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、做好训练要有爱心。爱是训练的根底，没有爱的训练不会是胜利的训练，没有爱，就没有真正的训练。作为教师要树立正确的学生观，敬重和信任学生，真诚关怀学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。

三、做好训练工作要以身作则、领先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

四、做好训练工作要注意业务素养的提高。注意业务素养的提高是现代训练

进展的需要。随着信息技术对训练的影响，要求我们的教师必需对训练的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必需把握现代训练技术。大胆运用现代训练技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的安康进展。要细心设计每一节课，要仔细开展教学讨论讨论新的训练技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素养，才能适应时代对我们提出的要求。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

教师学习心得体会3

开学伊始，学校组织全体教师进展了师德师风整顿训练。经过这几天的“师德师风学习”活动中，使我更深刻的体会到:师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱训练事业。喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”由于教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师训练学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，训练实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”

师德是教师职业抱负的翅膀。师风，即教师从教的道德作风。师德师风建立要坚持以喜爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为根本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护。好的师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师:一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动担当起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义。

怎样从师德建立、自己的价值观、道德观、师德观来细细捋顺其中的优点与缺乏，从教学中的详细行动来实现“办人民满足的训练”的誓言呢?经过思索与沉淀，我本人觉得，办人民满足的训练必需要求教师做一名让人民满足的好教师:

1、喜爱学生，关怀学生，做一个让学生满足的教师。

教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。喜爱学生就是喜爱训练事业，敬重学生、爱惜学生、爱护学生就是履行教师的社会责任。喜爱学生是训练学生的感情根底，教师对学生的爱的情感，能转化为学生承受训练的内部力气，能赢得学生的爱戴和敬重，激发他们对教师的亲近感、信任感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高训练教学质量，促使学生成人和成才。一切为了学生，为了一切学生。在教学过程中，我利用一切时机鼓舞学生参加竞争，增加他们的自信念。对学生既严格要求又热忱帮忙，让学生通过自我选择、自我学习、到达自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信任的好教师。

2、扎实敬业，乐观提高自我素养，做一个让家长满足的教师。

中国训练报曾刊载了这样一个例子:某小学考语文，试卷上有一道题，题目问“雪溶化了变成什么?”有个颇有创意的学生写道:“变成了春天”这清楚是个极有诗意、极脱俗的答复，可教师偏偏判他错，为什么?由于标准答案是:“变成了水!”对此，文章生出无限感慨，继而提出了一个问题:毕竟什么是训练?

我总认为教学以教师为中心，教师以传授学问、技能为主要任务，学生以把握学问、技能为主要目的，以成人的眼光对待学生，有时不鼓舞学生有自己的思想与见解，有时觉得学生是“异想天开、不切实际”。我觉得作为一名一线教师，再也不能重蹈事例里发生的状况:由于教师个人的素养和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和制造力，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，进展教与学的制造性，做一个新时代、新的争论大潮中另家长和社会满足的好教师。

3、通力合作，共同训练，做一个让学校满足的教师。

在学习知道方面发扬民主，对每个学生要公正，不厚此薄彼，形成生动活泼、团结紧急的课堂气氛，让学生觉得你是一个与众不同的好教师。作为教师，我们知道，对学生的训练不是一个人的训练，需要各方面的共同影响，在学校里，就需要和其他教师的沟通和共同努力，这就需要一种团结协作的精神风貌和团结协作的力量。在这一方面，我乐观协作其他学科的教师，落实好每一个训练环节。正由于这些努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高。这对我来说有很大的鼓舞，固然，金无足赤，人无完人。我知道，我自己也存在着很多缺陷。我会连续努力的，争取做一个合格的人民教师，在合格的根底上不断完善自己，充实自己，武装自己，做一个学校满足，学生爱戴，家长放心的好教师。

总之，经过这次学习，让我对师德师风的了解更深刻:今后在训练活动过程中，教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长进展。因而教师必需要有高尚的思想境地，纯净美妙的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名训练家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师学习心得体会4

通过仔细学习教师职业道德行为标准等有关教师职业道德要求的条文及规定我熟悉到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作:

一、树立事业心，增加责任感喜爱训练事业，忠诚训练事业，献身训练事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个训练家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，喜爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任”。喜爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。

二、培育教师人格魅力在训练中，一切师德要求都基于教师的人格。

师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代训练家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时到处要以大局为重，克制个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以榜样行为为学生做出表率。俗话说:“训练无小事，事事是训练;训练无小节，节节是楷模。”

三、喜爱学生，敬重、理解学生以人为本，关怀爱惜学生。

喜爱学生并不是一件简单的事。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师训练学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。喜爱学生，是教师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能有真正胜利的训练，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是翻开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的训练”和“奉献的训练”还远远不够，了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一根底上的进展方向。

总之，一个合格的教师应当有良好的职业道德、安康的心理素养和为祖国训练事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。正如江泽民同志关于训练问题的谈话明确指出一样:“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”!

弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期训练工作的首要任务，也是加强新时期青少年学生思想道德建立的必定要求。训练与师德是相辅相成的，只有高尚的师德才能打造优质的训练;师德与师风是严密相连的，只有高尚的师德才能形成良好的师风。我们要正确熟悉教师所肩负的教书育人重要责任，把师德师风建立提高到重要位置，强化师德师风训练，加强师德师风建立，不断提高教师队伍的整体素养。

教师的素养直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素养，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地训练和影响学生。

每一位学生有他自己的人格，都渴望得到教师的关爱和理解，也盼望得到教师的敬重和确定。只有让师爱扎根于育人的土壤，专心去和学生沟通，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生承受你的教导。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮忙他们，用师爱去换取学生的敬重与理解;用师爱去激发学生学习学问的兴趣。让他们在师爱的气氛中学习学问，在开心的情感体验中承受训练。

教书不仅是传授学问，更重要的是育人。我们应公平的对待每一个学生，不卑视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈爱的笑容、亲切的言语、文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得训练的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培育好每一个学生，让每一个学生适应时代进展。

桃李满天下，薪尽火相传，对于教师，这才是人生最大的。

教师学习心得体会5

“教师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种抱负，播种力气……”“您的爱，太阳一般暖和，春风一般温暖，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净。您--教师的爱，天下最宏大，最高洁”……然而，近年来教师体罚学生、变相体罚、卑视、污辱后进生等大事频频发生，试问咱们这一教师群体还有多少人能够配得上辛辛学子们如此崇高的赞美?作为一名教师假如不具备良的师德师风，如何以身作则，如何培育将来的花朵、国家的栋梁?通过本次师德师风建立的学习，我深深体会到了作为一名合格教师