【2023年】黑龙江省大庆市全国计算机等级考试数据库技术真题(含答案)

【2023年】黑龙江省大庆市全国计算机等级考试数据库技术真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、1.选择题(10题)1.数据的完整性是指

A.数据的存储和使用数据的程序无关B.防止数据被非法使用C.数据的正确性、一致性D.减少重复数据

2.数据独立性是指（）。

A.数据依赖于程序B.数据库系统C.数据库管理系统D.数据不依赖于程序

3.建立计算机网络的主要目的是实现计算机资源的共享。计算机资源主要指计算机的______。

Ⅰ．硬件、软件

Ⅱ．Web服务器、数据库服务器

Ⅲ．数据

Ⅳ．网络操作系统

A.Ⅰ和ⅡB.Ⅱ和ⅣC.Ⅰ、Ⅱ和ⅣD.Ⅰ和Ⅲ

4.对于数据库设计来说()是进行详细的数据收集和数据分析所获得的主要成果。

A.数据流图B.数据字典C.E-R图D.关系模式

5.如果两个实体之间的联系是M:N，则实现1:M联系的方法是

A.将两个实体转换成一个关系

B.将两个实体转换的关系中，分别加入另一个关系的主码

C.将“1”端实体转换的关系的主码，放入“M”端实体转换的关系中

D.将“M”端实体转换的关系的主码，放入“1”端实体转换的关系中

6.下面列出的条目中，哪一些是数据库技术的研究领域?

Ⅰ．DBMS软件的研制

Ⅱ．数据库及其应用系统的设计

Ⅲ．数据库理论

A.仅Ⅰ和ⅢB.仅Ⅱ和ⅢC.仅Ⅰ和ⅡD.全部

7.SQL语言集数据查询、数据操作、数据定义和数据控制功能于一体，语句INSERT，DE-LETE，UPDATE实现哪类功能?

A.数据查询B.数据操纵C.数据定义D.数据控制

8.随着计算机技术的发展，计算机的应用范围也日益广泛。综合起来，计算机的应用可以归纳为以下几个主要方面：1、科学计算2、数据处理3、工业控制4、计算机辅助设计和辅助制造5、智能模拟其中正确的是________。

A.1、2、3B.1、2、3、4C.1、2、4、5D.全部

9.操作系统具有进程管理、存储管理、文件管理和设备管理的功能，在以下有关的描述中，哪种说法是不正确的?

A.进程管理主要是对程序进行管理

B.存储管理主要管理内存资源

C.文件管理可以有效地支持对文件的操作，解决文件共享、保密和保护问题

D.设备管理是指计算机系统中除了CPU和内存以外的所有输入、输出设备的管理

10.以下哪一条不是浏览器/服务器的工作方式?()

A.简单式B.交互式C.主从式D.分布式

二、填空题(10题)11.数据库运行控制功能包括数据的【】控制、【】控制、【】和数据恢复等4个方面。

12.虚拟局域网是建立在交换技术的基础上，以软件方式实现___________工作组的划分与管理。

13.传感器、___________和观察者构成传感器网络的3个要素。

14.在数据库设计的四个阶段中，每个阶段都有自己的设计内容。“为哪些表、在哪些字段上、建什么样的索引。”这一设计内容应该属于______设计阶段。

15.在分布式数据库系统中，每一个节点都是一个独立的______系统。

16.SYBASE数据库系统中提供的CASE工具是

【】

17.【】不允许关系模式的属性之间有这样的非平凡函数依赖X→Y，其中X不包含码，Y是非主属性。

18.如果多个事务在某个调度下的执行结果与这些事务在某个串行调度下的执行结果相同，则称这个调度为【】调度。

19.在嵌入式SQL中，为了区分SQL语句和主语言语句，在每一个SQL语句的前面加前缀______。

20.Oracle数据库系统中快速生成报表的工具是Oracle______。

三、单选题(10题)21.在SQLServer2008的系统数据库中，为调度信息和作业历史提供存储区域的是

A.MasterB.ModelC.PubsD.Msdb

22.下面说法中错误的是()

A.子类具有继承性

B.子类的键是其超类的键

C.子类继承超类上定义的全部属性，其本身不可包含其他另外的属性

D.同一实体类型的若干子类之间可相交也可不相交

23.ENIAC所用的主要元件是()

A.集成电路B.晶体管C.电子管D.以上答案都不对

24.下列关于时钟的叙述中，哪一条是不正确的?()A.A.时钟中断可以屏蔽

B.时钟是操作系统运行的必要机制

C.时钟可以分成硬件时钟和软件时钟

D.利用时钟中断可以实现进程的轮转运行

25.磁盘的读写单位是()

A.块B.扇区C.簇D.字节

26.影响优化器的主要因素有：

A.由于现有索引不足，导致排序索引中不包括一个或几个待排序的列。

B.Groupby和orderby子句中列的次序与索引次序一致。排列的列来自不同的表。

C.建立的索引文件太多。

D.事务处理太多

27.用数组A[0…m-1]存放循环队列的元素值，若其头尾指针分别为front和rear，则循环队列中当前元素的个数为()

A.(rear-frontm)modm

B.(rear-front1)modm

C.(rear-front-1m)modm

D.(rear-front)modm

28.在概念设计阶段，需要确定实体型特征由哪些属性组合而成，这个工作是对数据进行什么抽象?()

A.分类B.聚集C.概括D.数据抽象

29.ODBC是()

A.客户机与服务器之间的接口标准B.数据库查询语言标准C.数据库应用开发工具标准D.数据安全性标准

30.设计作业调度算法时不需要考虑下列()因素。

A.用户界面友好B.公平性C.均衡使用资源D.吞吐量大

四、C语言程序设计题(10题)31.函数ReadDat实现从文件in．dat中读取一篇英文文章存入到字符串数组XX中，请编制函数StrCharJR，其函数的功能是t以该文章中的行为单位把字符串中的所有字符的二进制ASCII值右移4位，高位补0，然后把右移后的字符ASCII值再加上原字符的ASCII值，得到新的值仍存入原字符串对应的位置上，之后把已处理的结果仍按行重新存入数组XX中。最后main函数调用函数WriteOat把结果XX输出到文件out．dat中。

例如：

”z”对应的ASCII值为7AH，二进制值为01111010，右移4位后为00000111，加上原来”2”的ASCII值01111010得到10000001结果。

原始数据文件存放的格式是：每行的宽度均小于80个字符，含标点符号和空格，并也按字符处理。

注意：部分源程序存放在test．C文件中。

请勿改动主函数main、读函数ReadDat和输出函数WriteDat的内容。

32.已知数据文件in．dat中存有200个四位数，并已调用读函数readDat把这些数存入数组a中，请考生编制一函数jsVal，其功能是：若一个四位数的千位数位置上的值小于等于百位数位置上的值，百位数位置上的值小于等于十位数位置上的值，以及十位数位置上的值小于等于个位数位置上的值，并且原四位数是偶数，则统计出满足此条件的个数cnt并把这些四位数按从小到大的顺序存入数组b中，最后调用写函数writeDat把结果cnt以及数组b中符合条件的四位数输出到文件0ut．dat中。

33.程序test．c的功能是：计算出自然数SIX和NINE满足条件SIX+SIX+SIX=NINE+NINE的个数cnt，以及满足此条件的所有SIX与NINE的和SUM。请编写函数countValue实现程序的要求，最后main函数调用函数writeDAT把结果cnt和sum，输出到文件0ut．dat中。

其中的S，I，X，N，E各代表一个十进制数字，允许代表的数字相同，但s和N不能为0。例如：944+944+944=1416+1416注意：部分源程序存放在test．c文件中。

请勿改动主函数main和输出数据函数writeDAT的内容。

34.函数ReadDat实现从文件in．dat中读取一篇英文文章，存入到字符串数组XX中；请编制函数encryptChar，按给定的替代关系对数组XX中的所有字符进行替代，仍存入数组xx对应的位置上，最后调用函数WriteDat把结果XX输出到文件out．dat中。

替代关系：f(p)=p*11mod256，mod为取余运算，P是数组XX中某一个字符的ASCII值，f(p)是计算后的无符号整型值(注意：中间变量定义成整型变量)，如果原字符的ASCII值是偶数或计算后f(p)值小于等于32，则该字符不变，否则用f(p)替代所对应的字符。

注意：部分源程序存放在test．c文件中，原始数据文件存放的格式是：每行的宽度均小于80个字符，含标点符号和空格，并也按此替代关系进行处理。

请勿改动主函数main、读函数ReadDat和输出函数WriteDat的内容。

35.已知数据文件in．dat中存有200个四位数，并已调用读函数readDat把这些数存入数组a中，请考生编制一函数jsVal，其功能是：依次从数组a中取出一个四位数，如果该四位数小于该四位数以后的连续五个数且该数是偶数(该四位数以后不满五个数，则不统计)，则统计出满足此条件的个数cnt，并把这些四位数存入数组b中，而后对数组b进行升序排序，最后调用写函数writeDat把结果cnt以及数组b中符合条件的四位数输出到0ut．dat文件中。

注意：部分源程序存在test．c文件中。

程序中已定义数组：a[200]，b[200]，已定义变量：cnt

请勿改动数据文件in．dat中的任何数据、主函数main、读函数readDat和写函数writeDat的内容。

36.已知数据文件in．dat中存有200个四位数，并已调用读函数readDat把这些数存入数组a中，请考生编制一函数jsVal，其功能是：把一个四位数的个位数位置上的值减去千位数位置上的值再减去百位数位置上的值最后减去十位数位置上的值，如果得出的值大于等于零且原四位数是偶数，则统计出满足此条件的个数cnt，并把这些四位数按从小到大的顺序存入数组b中，最后调用写函数writeDat把结果cnt以及数组b中符合条件的四位数输出到0ut．dat文件中。

37.已知数据文件in．dat中存有200个四位数，并已调用读函数readDat把这些数存入数组a中，请考生编制一函数jsVal，其功能是：把一个四位数的千位数位置上的值减去百位数位置上的值再减去十位数位置上的值最后减去个位数位置上的值，如果得出的值大于等于零且原四位数是奇数，则统计出满足此条件的个数cnt，并把这些四位数按从小到大的顺序存入数组b中，最后调用写函数writeDat把结果cnt以及数组b中符合条件的四位数输出到0ut．dat文件中。

注意：部分源程序存在test．C文件中。

38.已知在in．dat中存有若干个(个数<200)1四位十进制数字组成的正整数，函数ReadDat读取这若干个正整数并存入数组XX中。请编制函数CalValue0，其功能要求：

1．求出该文件中共有多少个正整数totNum；

2．求这些正整数右移1位二进制位后，产生的新数是偶数的数的个数totCnt，以及满足此条件的这些正整数(右移前的值)的算术平均值totPjz。最后main函数调用函数WriteDat把所求的结果输出到out．dat文件中。

注意：部分源程序存放在test．C文件中。

请勿改动数据文件in．dat中的任何数据，主函数main、读函数ReadDat和输出函数WriteDat0的内容。

39.函数ReadDat实现从文件in．dat中读取一篇英文文章存入到无符号字符串数组XX中；请编制函数ChA，其函数的功能是：以行为单位把字符串中的第一个字符的ASCII值加第二个字符的ASCII值，得到第一个新的值，存入数组单元xx[i][0]中(其中：i是文章中的某行)。第二个字符的ASCII值加第三个字符的ASCII值，得到第二个新的值，存入数组单元xx[i][1]中。以此类推一直处理到最后第二个字符，最后一个字符的ASCII值加原第一个字符的ASCII值，得到最后一个新的值，存放在原字符串对应的位置上，之后把已处理的字符串逆转后仍按行重新存入无符号字符串数组XX中。最后main函数调用函数WriteDat把结果XX输出到out．dat文件中。

原始数据文件存放的格式是：每行的宽度均小于80个字符，含标点符号和空格，并也按它的ASCII值作以上处理。注意：部分源程序存放在test．c文件中。

请勿改动主函数main、读数据函数ReadDat和输出数据函数WriteDat的内容。

40.已知数据文件in．dat中存有200个四位数，并已调用读函数readDat把这些数存入数组a中，请考生编制一函数jsVal，其功能是：把千位数字和个位数字重新组成一个新的含有两位数字的数(新数的十位数字是原四位数的千位数字，新数的个位数字是原四位数的个位数字)，以及把百位数字和十位数字组成另一个新的含有两位数字的数(新数的十位数字是原四位数的百位数字，新数的个位数字是原四位数的十位数字)，如果两个新组成的数均是奇数并且至少有一个数能被5整除，同时两个新数的十位数字均不为零，则将满足此条件的四位数按从大到小的顺序存入数组b中，并要计算满足上述条件的四位数的个数cnt。最后main函数调用写函数writeDat把结果cnt以及数组b中符合条件的四位数输出到0ut．dat文件中。

五、设计与应用题(2题)41.设有高校选课系统，需要对学校的系信息、教师信息、课程信息、学生信息、学生选课信息进行管理。已知系（DEPT）信息包括系编号（DeptNO）、系名称（DeptName）；教师（Teacher）信息包括教师号（TNO）、教师名（Tname）；课程（Course）信息包括课程号（CNO）、课程名（CName）、课程学分（Credit）；学生（Student）信息包括学号（SNO）、学生姓名（Sname）、学生性别（Sex）。选课系统的管理规则如下：Ⅰ．一个系可聘用多名教师，一个教师只受聘于一个系；Ⅱ．一个系可有多名学生，一个学生只属于一个系；Ⅲ．一名教师可讲授多门课程，一门课程可由多名教师讲授；Ⅳ．一名学生可选修多门课程，一门课程可被多名学生选修；V．学生选修完课程后，可获得相应课程的成绩。针对以上描述，完成下列设计内容：（1）构建选修课系统的ER图。（要求图中的实体集名用试卷中给出的英文名，联系所关联的实体集名的首字母，字母问用“一”或“_”连接，大小写不限）。（6分）（2）根据所构建的ER图，设计满足3NF的关系模式，并标出每个关系模式的主码和外码。（要求关系模式名同实体集名或联系名，属性名用试卷中给出的英文名，大小写不限）（4分）

42.设某教学管理系统，其查询模块需要提供如下功能：Ⅰ．查询系信息，列出各系编号、系名和系办公电话；Ⅱ．查询某系教师的信息，列出教师号、教师名、工资和聘用日期；Ⅲ．查询某教师讲授的课程信息，列出课程号、课程名和学分；Ⅳ．查询讲授某门课程的教师信息，列出教师名和职称；V．查询某门课程的先修课程信息，列出先修课程号和先修课程名。系统有如下业务规则：Ⅰ．一个系可聘用多名教师，一名教师只能受聘于一个系；Ⅱ．一名教师可讲授多门课程，一门课程可由多名教师讲授；Ⅲ．一门课程可以有多门先修课程，也可以没有先修课程。（1）请根据以上查询功能与业务规则，用ER图描述该系统的概念模型。（5分）（2）将ER图转换为满足3NF的关系模式，并说明每个关系模式的主码和外码。（5分）

六、单选题[1分](2题)43.关于数据库应用系统的设计，有下列说法：1．数据库应用系统设计需要考虑数据组织与存储、数据访问与处理、应用设计等几个方面Ⅱ．数据库概念设计阶段，采用自上而下的ER设计时，首先设计局部ER图，然后合并各局部ER图得到全局ER图Ⅲ．在数据库逻辑设计阶段，将关系模式转换为具体DBMS平台支持的关系表Ⅳ．在数据库物理设计阶段，一般需要设计视图和关系模式的完整性约束上述说法正确的是（）。

A.Ⅰ、Ⅲ和ⅣB.ⅠC.Ⅱ和ⅢD.Ⅱ和Ⅳ

44.某网上书店根据用户的历史购书记录，采用某种数据挖掘算法分析出用户最可能属于某一类书的爱好者，应该采用（）。

A.关联分析B.分类分析C.时问序列分析D.回归分析

参考答案

1.C解析：数据完整性由完整性规则来定义，关系模型的完整性规则是对关系的某种约束条件。三类完整性规则如下：①实体完整性规则，关系中的元组在组成主键的属性上不能为空值。②参照完整性规则，外键的值不允许参照相应主表中不存在的主键值，或者外键为空。③用户定义的完整性规则，用户定义的完整性规则是用户根据具体应用的语义要求，利用DBMS提供的定义和检验这类完整性规则的机制，用户自己定义的完整性规则。从上述三条规则出发对关系进行约束，使数据保持正确性、一致性。因此本题的答案为C。

2.D解析：数据独立性是数据库领域的一个常用术语，包括数据的物理独立性和数据库逻辑独立性。数据的物理独立性是指用户的应用程序与存储在磁盘上的数据库中的数据是相互独立的。也就是说，数据在磁盘上的数据库中是怎样存储的，是由DBMS管理的，用户程序不需要了解，应用程序要处理的只是数据的逻辑结构，这样当数据的物理存储改变时，应用程序不用改变。数据的逻辑独立性是指用户的应用程序与数据库的逻辑结构是相互独立的，也就是说，数据的逻辑结构改变了，用户程序也可以不变。

3.D解析：资源共享的观点将计算机网络定义为“以相互共享资源的方式互联起来的自治计算机系统的集合”。资源共享的观点定义符合当前计算机网络的基本特征。它主要表现在计算机网络建立主要目的是实现计算机资源共享。计算机资源主要指计算机硬件、软件与数据。

4.B

5.C解析：如果两个实体之间的联系是M:N，则实现1:M联系的方法，将“1”端实体转换的关系的主码，放入“M”端实体转换的关系中。

6.D解析：本题考查数据库技术的基本概念，参见《数据库技术》一书4.1.1节“数据库技术术语”。数据库技术是研究数据库结构、存储、设计和使用的一门软件科学，是进行数据管理和处理的综合技术。本题正确答案为D。

7.B解析：SQL语言数据查询的语句是SE-LECT，数据操作语句有INSERT、DELETE和UPDATE，数据定义语句有CREATE、DROP和ALTER，数据控制语句是GRANT和REVOKE。

8.D解析：计算机的应用可以归纳为以下几个主要方面：1、科学计算；2、数据处理；3、工业控制；4、计算机辅助设计和辅助制造；5、智能模拟。

9.A解析：进程管理主要是管理计算机程序的执行过程，来使用户充分、有效地利用系统资源；存储管理主要指的是内存的管理；文件管理可以有效地支持对文件的操作，解决文件共享、保密和保护问题；设备管理是指计算机系统中除了CPU和内存以外的所有输入、输出设备的管理。

10.C

11.完整性；安全性；并发操作完整性；安全性；并发操作

12.逻辑【解析】虚拟局域网建立在局域网交换机的基础上，它以软件方式实现逻辑工作组的划分与管理，工作组中的结点不受物理位置的限制。相同工作组的成员不一定连接在相同的物理网段，它们可以连接在相同的交换机上，也可以连接在不同的局域网交换机上，只要这些交换机互联即可。当结点从一个工作组转移到另一个工作组时，只需要简单地通过软件设定，而无须改变在网络中的物理位置。

13.感知对象【解析】传感器、感知对象和观察者构成传感器网络的3个要素。

14.物理物理解析：数据库设计的四个阶段是：需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计。其中物理设计阶段的主要任务是：对数据库中数据在物理设备上的存放结构和存取方法进行设计。“为哪些表、在哪些字段上、建什么样的索引”便是为数据库设计索引存放的方法。

需求分析阶段的任务是：对现实世界要处理的对象(组织、部门、企业等)进行详细调查，在了解新系统的概况、确定新系统功能的过程中，收集支持系统目标的基础数据及其处理方法。

概念设计的任务是产生反映企业组织信息需求的数据库概念结构，即概念模型。

逻辑设计的目的，是从概念模型导出特定的DBMS可以处理的数据库的逻辑结构(数据库的模式和外模式)，这些模式在功能、性能、完整性、一致性约束及数据库可扩充性等方面都满足用户的要求。

15.数据库或DB数据库或DB

16.PowerDesignerPowerDesigner是Sybase公司的CASE工具集，使用它可以方便地对管理信息系统进行分析设计，它几乎包括了数据库模型设计的全过程

17.3NF3NF解析：3NF不允许关系模式的属性之间有这样的非平凡函数依赖X→Y其中X不包含码，Y是非主属性。

18.可串行化可串行化解析：几个事务的并行执行是正确的，当且仅当其结果与按某一次序串行地执行它们时的结果相同时，称这种并行调度策略为可串行化的调度。可串行化是并行事务正确性的唯一准则。

19.EXECSQLEXECSQL解析：把SQL嵌入主语言使用时必须解决3个问题：

①区分SQL语句与主语言语句

这是对通过在所有的SQL语句前加前缀EXECSQL来解决的。

②数据库工作单元和程序工作单元之间的通信

嵌入式SQL语句中可以使用主语言的程序变量来输入或输出数据。把SQL语句中使用的主语言程序变量简称为主变量。

③一个SQL语句原则上可产生或处理一组记录，而主语言一次只能处理一个记录，为此必须协调两种处理方式。这是用游标来解决的。

20.Reports

21.D

22.C

23.C

24.D

25.B

26.A

27.A

28.D

29.A

30.A

31.\n【审题关键句】字符的ASCII值右移4位二进制位，高位补0后加原字符的ASCII值。

\n【解题思路】

\n①定义两个循环变量i、j和一个无符号字符变量tmp。

\n②在第一个for循环语句中，循环变量i从0开始，依次递增直到其值等于文章最大行数maxline。在第二个for循环中，从每行第1个字符开始，依次递增直到其值等于该行字符串的最大长度，然后在循环体中指定每次循环时，将第i行第i个位置上的字符的ASCII值的二进制数右移4位，然后将所得的值再加上原字符的ASCII码值。

\n【参考答案】

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32.\n【审题关键句】四位数的千位<=百位<=十位<=个位，且四位数是偶数，统计出满足此条件的个数，按从小大的顺序存入数组。

\n【解题思路】

\n①首先，本题要定义多个变量，包括两个循环变量循环i、i，一个用于数据交换的整型变量ab，以及分别用来存放四位数分解之后各位数的变量qw(千位)、bw(百位)、SW(十位)和gw(个位)。

\n②通过for循环依次对数组中的每个四位数进行分解，每分解一个四位数，根据题目要求，判断其“千位<=百位<=十位<=个位”的条件是否满足，并通过a[i]％2==0表达式判断该四位数是否为偶数，各判断表达式之间用运算符进行连接，当满足条件时，则将a嘲的值赋给数组变量b[cnt]，同时数组下标变量cnt的值加1。循环结束后，所有满足条件的四位数都将保存到数组blent1中。

\n③将所有的四位数判断完毕后，最后通过两个for循环，对b[cnt]数组中的元素按从小到大的顺序排序。

\n【参考答案】

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33.【审题关键句】计算满足条件的sIX+sIX+sIx-NINE+NINE的SIX和NINE的个数以及满足此条件所有的SIX与NINE的和，S，I，X，N，E各代表一个十进制数字。

\n【解题思路】

\n①定义整型变量S，i，X，n，e，six，nine。

\n②在第一层for循环中，因为S的值不能为0，所以循环变量s从1开始，依次递增直到其值等于10，退出循环。在第二层for循环中，循环变量i从0开始，依次递增直到其值等于10，退出循环。在第三层for循环中，循环变量X从0开始，依次递增直到其值等于10，退出循环。在第四层for循环中，因为n的值不能为0，所以循环变量n从1开始，依次递增直到其值等于10，退出循环。在第五层for循环中，循环变量e从0开始，依次递增直到其值等于10。

\n③设置完所有for循环条件后，在循环体中，由变量S的值乘以l00，变量i的值乘以10，以及变量X组成一个三位数赋给变量six，由变量n的值乘以1000，变量i的值乘以100，变量n的值乘以10，以及变量e组成一个四位数赋给变量nine，再用if条件语句判断，如果三倍的six等于两倍的nine，则计数变量cnt加1，把six与nine的和累加到变量sum，同时在屏幕上，输出six与nine的值。

\n【参考答案】

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34.\n【审题关键句】字符替代f(p)=p*11mod256，小于等于32或原字符的ASCII码是偶数不变，否则替换。

\n【解题思路】

\n本题类似第70套试题，通过审题可以发现主要是排序条件的设置要求有所不同，参考答案的第6行，修改if条件语句的设置即可。

\n【参考答案】

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35.【审题关键句】小于后连续5个数，偶数，从小到大排序。

\n【解题思路】

\n①首先定义两个循环整型变量i、j和一个用于数据交换的整型变量ab。

\n②然后在for循环语句中，先指定循环变量i从0开始，依次递增到MAX-5(到MAX．5的原因是因为从倒数第5个数开始，其后面的数都不满5个数，与题目要求不符，因此可以省略最后5个数)，接着对每个数组元素a[i]判断其是否为偶数且小于其后面连续的5个数，然后把满足此条件的数组元素a[i]赋给数组元素b[cnt]，同时数组的下标变量cnt加1。③最后，用双重for循环语句对数组b中的数组元素两两比较大小，如果前一个数组元素大于后一个数组元素，则两者进行互换，实现对数组b进行升序或降序的排列。

\n【参考答案】

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36.\n【审题关键句】个位-千位-百位-十位，结果大于等于零且原四位数是偶数，统计出满足此条件的个数，并按从小到大的顺序存入数组。

\n【解题思路】

\n本题类似第9套试题，通过审题可以发现仅有一个不同点，即要求统计的四位数的条件是“个位-千位-百位-十位>=0”，参考答案的第8条语句，修改if条件语句的判断条件即可。

\n【参考答案】

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37.\n【审题关键句】千位-百位-十位-个位，结果大于等于零且原四位数是奇数，统计出满足此条件的个数，并按从小到大的顺序存入数组。

\n【解题思路】

\n本题类似第9套试题，通过审题可以发现主要有两个不同点：一是要求统计的四位数的条件是“千位一百位-十位-个位>=0”，二是要求该四位数是奇数，这两个不同点都体现在参考答案的第8条语句中，对该语句进行修改即可，其中，可以判断奇数的表达式是“a[i]％2”。

\n【参老答案】

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38.\n【审题关键句】读取正数，统计个数，右移后为偶数的个数及平均值。

\n【解题思路】

\n①定义整型变量i、j和长整型he，并把其初始值设置为0。

\n②用for循环语句对数组XX进行扫描，如果当前数组元素xx[i]零，则全局变量totNum加1。

\n③在for循环语句中，循环变量i从0开始递增到totNum一1，对数组xx中的每个元素XX[i]右移一位，把这个值赋给整型变量i，再对j的值对2求余数，如果余数等于0，则变量totCnt加1，并把数组元素xx[i]累加到变量he。

\n④退出循环时，把变量he的数据类型转换成双精度型再除以变量totCnt的值，就得到算术平均值totPjz。

\n【参考答案】

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39.\n【审题关键句】以行为单位，新字符串中每个字符的ASCII码值等于该位置上的原字符ASCII码值加其后面一个字符的ASCII码值，逆序排序。

\n【解题思路】

\n①定义整型循环变量i、j和字符局部变量yuan。

\n②在第一层for循环中，循环变量i从0开始，依次递增直到其值大于或等于maxline，在循环体中，首先把第i行的第一个字符)XX[i][0]赋给变量yuan，在第二层for循环中，循环变量j从0开始，依次递增直到其值等于该行字符串的长度减1，在循环体中，将字符xx[i][j]的ASCII码值与字符)XX[i][j+1]的ASCII码值相加的和保存到字符)xx[i][j]中。当退出第二层for循环后，把第i行的最后一个字符与第一个字符变量yuan的值相加，最后通过strreV函数对i行字符串逆序排序。

\n【参考答案】

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40.\n【审题关键句】千位+个位与百位+十位，奇数，整除，从大到小排序。

\n【解题思路】

\n本题类似第27套试题，通过审题可以发现主要是对四位数的筛选条件有所不同，体现在两个方面：①分解后重新组合成两位数的方式不同，参考答案的第8、9条语句重新指定两位数的组合方式；②新组台的两位数的奇数的判断及整除判断，参考答案的第10条语句。

\n【参考答案】

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41.【解题思路】

(1)ER图的画法

建立相应的ER图的过程如下：

第一，确定实体类型。本题有四个实体类型，即Teacher实体，Course实体，Student实体和DEPT实体。

第二，确定联系类型。Teacher实体与Course实体之间是多对多关系，即T-C关系，Student实体与Course实体之间是多对多关系，即S-C关系。DEPT实体与Teacher实体之间是一对多关系，即D-T关系。DEPT实体与Student实体之间是一对多关系，即D-S关系。

第三，把实体类型和联系类型组合成ER图。

第四，确定实体类型和联系类型的属性。

Teacher实体集属性：教师号、教师名

Course实体集属性：课程号、课程名、课程学分

Student实体集属性：学号、学生姓名、学生性别

DE