2023年河北省邯郸市曲周县中考语文一模试卷-普通用卷

第=page11页，共=sectionpages11页2023年河北省邯郸市曲周县中考语文一模试卷一、单选题（本大题共2小题，共4.0分）1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们_____；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们_____；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们_____。A.谦虚

勤劳

坚韧 B.谦让

勤劳

坚强

C.谦让

勤俭

坚韧 D.谦虚

勤俭

坚强2.下面语段中，没有语病的一组句子是（）

①生活在计算机时代的人们发现，“离开电脑不会写字了”，“有些字认是认得，就是写不出”。

②随着电脑输入法功能的日益强大，让许多人在键盘上敲字的速度也“飞”了起来。

③会打字，但不会写字，这成为当今电脑一族患上了“怪病”。

④越来越多的人担忧，这样下去会导致书写能力的退化，出现一群只会看不会写的新“文盲”。A.①② B.②③ C.③④ D.①④二、默写（本大题共1小题，共6.0分）3.古诗文名句默写。(1)不同的经典古文营造了相同的意境。如柳宗元的《小石潭记》借鱼写水的澄澈：“①______，日光下澈，②______。”苏轼的《记承天寺夜游》借水写月光的澄澈：“③______，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”(2)不同的经典古诗有异曲同工之妙。如王安石《登飞来峰》中的“④______，⑤______”与王之涣《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”都蕴含了“只有站得高，才能看得远”的深刻哲理。(3)不同的经典古诗体现了一样的精神追求。如龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”与李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽，⑥______”都运用比喻的修辞方法，赞美了无私奉献、勇于献身的崇高精神。三、名著阅读（本大题共2小题，共8.0分）4.请简述《钢铁是怎样炼成的》中保尔四次死里逃生的其中一次情节。5.根据你对《骆驼祥子》这部小说的阅读，完成下列问题。(1)小说以______为线索展开故事情节，按时间顺序步步延展，结构简单而缜密，情节错落有致、丝丝相扣。

ㅤㅤ还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！

ㅤㅤ虽然已到妙峰山开庙进香的时节，夜里的寒气可还不是一件单衫所能挡得住的。祥子的身上没有任何累赘，除了一件灰色单军服上身，和一条蓝布军裤，都被汗沤得奇臭——自从还没到他身上的时候已经如此。由这身破军衣，他想起自己原来穿着的白布小褂与那套阴丹士林蓝的夹裤褂；那是多么干净体面！是的，世界上还有许多比阴丹士林蓝更体面的东西，可是祥子知道自己混到那么干净利落已经是怎样的不容易。闻着现在身上的臭汗味，他把以前的挣扎与成功看得分外光荣，比原来的光荣放大了十倍。他越想着过去便越恨那些兵们。他的衣服鞋帽、洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去；只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的疱！不过，衣服，算不了什么；身上的伤，不久就会好的。他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！

ㅤㅤ吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切。“凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？凭什么？”他喊了出来。(2)结合上面摘录的文字，请简要分析画横线句子的表达效果。四、语言表达（本大题共1小题，共6.0分）6.某研究团人随机访谈了30个3～10岁儿童的家庭，了解儿童在新媒体方面的使用情况，得到了如下数据。请根据下面图表所反映的内容，回答后面的问题。

(1)从图表左中，你得到怎样的信息？(2)从图表右中，你有怎样的思考？五、现代文阅读（本大题共2小题，共23.0分）7.阅读下面文字，回答问题。烟花为何如此美丽ㅤㅤ“天花无数月中开，五色祥云绕绛台”，烟花是节日庆贺时不可或缺的重要角色，它们绽放于夜空中，呈现出美丽的景象。让我们去探究关于烟花的秘密。

ㅤㅤ烟花的主要成分是火药。通常分为两层：外层的火药负责将烟花送入高空；内层的火药则用于产生爆炸后的火光及各式图案，其中还夹杂了特殊的化学物质，以便达到不同的效果。

ㅤㅤ在烟花的制作过程中，人们往往会加入发光剂和发色剂。发光剂是金属镁或金佛铝的粉末，它们燃烧时会发出大量的白光。发色剂大多是金属化合物，它们在燃烧时会产生不同颜色的光芒，例如氯化锶燃烧时可发出红色火焰，氯化钡、氧化钡燃烧时可发出绿色火焰，氯化铜燃烧时可发出蓝色火焰等。在科学研究中，科学家常常利用这种方法测试物质中所含的金属，这被称为“焰色反应”。

ㅤㅤ你一定见过爆炸后产生不同图案的烟花，有的是数字，有的是笑脸，甚至还有一些更复杂的图案。这是通过调节烟花发射的高度、相互间的距离，使它们被同时点燃后，会在空中以点阵的方式排列成设定的图案。将烟花中的光珠按设计好的顺序排放，爆炸后也能产生预定的效果。不过，并不是所有烟花升空后都能成功地将图案展现出来，在大型烟花展示中，为了避免失败，人们通常会同时燃放两个具有同样图案的烟花，以保证至少有一个能成功地呈现出来。(1)选文第一段引用诗句有什么作用？(2)选文第三段中画横线的句子运用了什么说明方法？意在说明什么？(3)阅读全文，请你“探究关于烟花的秘密”。8.阅读下面文字，回答问题。爱因斯坦的人生“相对论”“大”“小”论：没有边界，只有探索ㅤㅤ爱因斯坦科学研究的领域，小到量子，大至宇宙。天地之间，他如一束光，将思想的光芒深入微小的量子和浩瀚的宇宙，照亮了物理学探索的前行之路。

ㅤㅤ我们每一个人每时每刻都在面对时间和空间，对一般人而言，从不需要为时间和空间问题操心。但爱因斯坦对时空的兴趣，自小而生，终生探求，乐此不疲。在四五岁的时候，爱因斯坦卧病在床，父亲给了他一个罗盘。罗盘小磁针竟然听任一种看不见的东西（场）摆布，那种神秘的力量让爱因斯坦激动得浑身颤抖。后来，爱因斯坦终生致力于用场论来描述自然，“引力是时空结构的弯曲”，“一只瞎眼的甲虫在弯曲的树枝表面爬行，没有发现爬过的路径是弯的”。基于“引力会使光线弯曲”这个概念，他预言了从遥远恒星发出的光经过太阳附近的强引力场时弯曲的程度。追赶一束光会是什么样子？1895年，年仅16岁的爱因斯坦，就在想象如果自己与一束光并肩前行，会发生什么情况。10年以后，他以研究论文回答了自己的提问，成为一名真正的“光束骑士”。“非”“常”论：敬畏规律，蔑视权威ㅤㅤ爱因斯坦的卓越之处，也在于他是一个孤独者和反叛者。他对自然规律充满敬畏，深切关怀人类，相对于大多数热闹的世俗者，他显得那么孤独；面对权威，他犹如逆道而行者，显得那么反叛。在“非”“常”之间，他如一个神，缔造了科学史上一个划时代的神话。

ㅤㅤ在爱因斯坦的个性中，也许最重要的是他不愿意屈从权威。他最大的思想激励来自一个学医的学生塔尔穆德，带给10岁的爱因斯坦一套配有插图的《自然科学大众丛书》和一本几何学教科书，并向他推荐康德，介绍哲学。他说：“这套丛书我是目不转睛一口气读完的。”与自然科学和哲学的亲密接触，培养了爱因斯坦对一切形式的教条和权威的反感。“盲目地迷信权威是真理的最大敌人。”“一个人只有在年轻时才能发现真正新颖的东西。后来，他越来越有经验、越来越著名——但思想越来越僵化。”爱因斯坦后来还发表了一条极有启发性的言论：“为了惩罚我对权威的蔑视。命运把我自己变成了一个权威。”

ㅤㅤ对于任何可能束缚其自由的事情，爱因斯坦都退避三舍。他是冷漠超然与渴望友谊的矛盾体，一旦担心可能失去某些自由，他就竖起盾牌。“我实在是一个孤独的过客，我从未全心全意地属于我的国家、我的家庭、我的朋友，甚至我最亲近的人。”他的朋友评价，他的生活充满了淡淡的愉快和冷冷的情感，他的温文友善完全是不带感情的，这些东西似乎来自另一个星球。

ㅤㅤ但这一切并不妨碍爱因斯坦对人类的关怀，集中体现在他的和平主义思想和行动中。20世纪40年代末，他为倡导建立一个全世界统一的政府组织、有效控制核武器而不遗余力，堪称一个“世界公民”。当他越来越看到国际化和控制核武器的努力行将失败时，有人问他下一次世界大战会是什么样子，他回答道：“我不知道第三次世界大战会用什么武器，但我知道第四次世界大战肯定是用——石头！”“动”“静”论：若想平衡，唯有运动ㅤㅤ爱因斯坦既不是单调无趣，亦非性格保守的学究，而是一个精力充沛、魅力十足的人。他风流倜傥，卓尔不群，神采奕奕，风趣幽默，有一头乱蓬蓬的头发，打扮不拘小节，常常妙语连珠。他在1930年2月5日致小儿子爱德华的信中说：“生活就像骑自行车，要想保持平衡，就要不断运动。”

ㅤㅤ在动与静之间，爱因斯坦如一个轮子，在不停歇的运动中保持了思想和生命的平衡。爱因斯坦的基本信条是，自由是创造性的源泉。爱因斯坦终生都保有孩童般的直觉和敬畏，从未对自然现象的魔力失去好奇，这使他的思想永远处于探索之中。与一般科学家从具体至抽象的思维路径不同，他的科学成就很多源于他的天才思想，从“思想试验”起步。“我并没有什么特别的天赋，只是极为好奇罢了。”在爱因斯坦看来，好奇心的最大价值，在于它创造了可以进行质疑的心灵，使得我们能够欣赏宇宙。“我们生来就面对着许多伟大的奥秘，在它们面前，我们永远都是一些好奇的孩童。”

ㅤㅤ在工作和兴趣之间，爱因斯坦保持着优雅的平衡。他是一个天才的小提琴演奏家：“莫扎特的音乐是如此纯净甜美，在我看来，它映衬出宇宙的内在之美。”对爱因斯坦来说，音乐不仅仅是消遣，而且可以帮助思考。在因个人事务陷入困境时，科学和艺术成了爱因斯坦的精神慰藉，“因为它使我从泪水的苦海中无怨无悔地升至宁静之地”。科学和艺术所带来的愉悦将他从痛苦的个人感情中解脱出来：“把人们引向艺术和科学的最强烈的动机之一，是要逃避日常生活中令人厌恶的粗俗和使人绝望的沉闷。”

ㅤㅤ在罹患动脉瘤之后，面对手术与否，爱因斯坦平静而超然：“人为地延长生命是索然无味的，我已经尽了我的责任，是该走的时候了。我会走得很体面。”1955年4月18日，动脉瘤破裂，76岁的爱因斯坦离开了世界。按照他的遗嘱，当天下午即火化，并将骨灰撒入特拉华河，以免他最后的安息之地成为众人膜拜的场所。他就像一个普通人，哭闹着来，安静地去，静静地守护着这个星球，牵动着后人的思念，就像探测到引力波时引发的喧嚣，人们自然而然地想起他，并向他致敬。（选文有改动）(1)爱因斯坦最初是怎样对科学产生兴趣的？(2)选文第二部分中，为什么说画横线的句子是“极有启发性的言论”？(3)请分析选文中小标题的作用。(4)选文在选材上有什么特点？(5)选文表达了作者对爱因斯坦怎样的情感？六、文言文阅读（本大题共1小题，共13.0分）9.阅读下面文言文，完成问题。潍县署中与舍弟墨第二书①

郑板桥ㅤㅤ余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚悱恻②，毋为刻急③也。平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。夫天地生物，化育劬劳④，一蚁一虫，皆本阴阳五行之气氤氲⑤而出，上天亦心心爱念。而万物之性人为贵，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？……我不在家，儿子便是你管束。要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子⑥而姑纵惜⑦也。仆人儿女，总是天地间一般⑧人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧⑨果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物，令仆人子远立而望，不得一沾唇齿，其父母见而怜之，无可如何，呼之使去，岂非割心剜⑩肉乎！

ㅤㅤ夫读书中举中进士作官，此是小事，第一要明理做个好人。可将此书读与郭嫂、饶嫂听，使二妇人知爱子之道在此不在彼也。（略有删改）【注释】①选自《郑板桥集》。此信为乾隆十年（1745）作者任潍县县令，于其衙署写与其弟郑墨的。②悱恻（fěicè）：形容内心悲苦，这里指同情心。③刻急：刻薄急躁。④劬（qú）劳：劳累。⑤氤氲（yīnyūn）：形容烟或云气浓郁。⑥犹子：兄弟之子，即侄儿。⑦姑纵惜：姑息、纵容、怜惜。⑧一般：一样。⑨飧（sūn）：晚饭，这里指熟食品。⑩剜（wān）：（用刀子等）挖。(1)下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是______A.然爱之必以其道策之不以其道（《马说》）B.虽嬉戏玩耍故余虽愚（《送东阳马生序》）C.宜均分散给宜乎众矣（《爱莲说》）D.呼之使去去国怀乡（《岳阳楼记》）(2)请把下列句子翻译成现代汉语。

①余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！

②夫读书中举中进士做官，此是小事，第一要明理做个好人。(3)作者希望儿子成为一个怎样的人？(4)选文体现了作者对儿子怎样的情感？七、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）10.阅读下面李清照的两首词，回答问题。渔家傲

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

武陵春①

风住尘香②花已尽，日晚倦梳头。物是人非③事事休，欲语泪先流。

闻说双溪④春尚好，也拟⑤泛轻舟。只恐双溪舴艋舟⑥，载不动许多愁。【注释】①武陵春：词牌名。②风住尘香：风停了，尘土里带有落花的香气。③物是人非：景物依旧，人事已变。这里暗指丈夫已去世。①双溪：浙江武义、东阳两江水流至金华，并入婺江，两水合流处叫双溪，是当时的风景区。⑤拟：打算。⑥舴艋（zéměng）舟：一种形似蚱蜢的小船。(1)《渔家傲》中“九万里风鹏正举”借用《庄子•逍遥游》中大鹏的形象，希望自己也能像大鹏一样高飞远走，反映了词人对现实的厌弃和______，同时也展示了自己的理想抱负。(2)《武陵春》中词人化虚为实，描写“愁思”时是哪一句？(3)这两首词均为作者南渡后的作品，都表达了悲伤苦闷的情感，但又各有侧重。请说说二者表达情感的不同之处分别是什么。八、作文（本大题共1小题，共50.0分）11.按要求作文。

ㅤㅤ请以“这才是我应该珍惜的”为题，写一篇文章。

ㅤㅤ要求：

①自定文体；

②内容积极健康；

③表达真情实感；

④不要套写、抄袭；

⑤不少于600字；

⑥不要出现真实的地名、校名和人名。九、其他（本大题共1小题，共4.0分）12.阅读下面文字，回答后面的问题。

ㅤㅤ中国古典诗词是中华文化璀璨的明珠瑰宝，值得每个诗歌爱好者研究和学习。英美诗歌意象派的鼻祖埃兹拉•庞德，对中国古典诗词大为（tuīchóng），曾将陶渊明、李白和李清照等诗词大家的作品译成英文，在西方诗歌界颜有影响。他从中汲取丰富的营养，大胆吸收赋、比、兴的手法，从而极大地开拓了西方诗歌的创作（lǐngyù）。(1)请给文段中加点的词语注音。

①汲取______

②开拓______(2)请根据文段中的拼音写出相应的词语。

①（tuīchóng）______

②（lǐngyù）______

答案和解析1.【答案】A【解析】解答此题，可依据空格前的语意辨析作答，麦穗低头，教给我们的是谦虚；蜜蜂则以勤劳而得到人们赞美；滴水穿石，则是坚韧的生动“例证”。

故选：A。

此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

解答此题，可依据具体语境辨析。

2.【答案】D【解析】分析：②缺少主语，去掉“随着”或“让”；

③缺少宾语中心语，句末加“的原因”。

故选：D。

本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。

3.【答案】【小题1】皆若空游无所依,影布石上,庭下如积水空明【小题2】不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层【小题3】蜡炬成灰泪始干【解析】答案：

（1）①皆若空游无所依

②影布石上

③庭下如积水空明（重点字：庭）

（2）④不畏浮云遮望眼

⑤自缘身在最高层

（3）⑥蜡炬成灰泪始干

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

4.【答案】答案：

示例：第一次是偷了邻居家的枪，哥哥阿尔焦姆帮他藏树林里才逃过一劫。

（第二次是为救朱赫来被抓入监狱，后来被当作普通犯人错放了。第三次是在一次激战中，被炮弹击中头部。第四次是在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。）【解析】本题考查名著情节。对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；或给出一段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进行分析。根据平时积累，依据题目要求作答即可。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。

5.【答案】【小题1】祥子买车卖车的三起三落【小题2】【解析】（1）本题考查文章内容分析。结合“祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去”分析，可知节选部分写的是祥子第一次丢车。小说以祥子买车卖车的三起三落为线索展开故事情节，按时间顺序步步延展，结构简单而缜密，情节错落有致、丝丝相扣。

（2）本题考查句子赏析。结合“他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺辱到这个地步呢？凭什么？凭什么？””可知写出了祥子失车后的委屈、心酸、愤恨的心情。

答案：

（1）祥子买车卖车的三起三落。

（2）示例：运用反复的修辞手法，突出祥子因第一次买的车被大兵抢走而感到的愤怒，也表现了他的痛苦和无奈。

《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

6.【答案】【小题1】答案：

（1）示例：绝大部分儿童使用新媒体玩游戏，其次是看视频、完成学校作业，极少用来自主学习。

（2）示例：儿童使用新媒体的现状令人担忧，绝大部分儿童不是运用新媒体来学习，而是用来玩游戏、看视频，这对孩子的成长极为不利。家长应该引导孩子合理利用新媒体，培养孩子自主学习的能力，体现新媒体应有的价值。【小题2】【解析】（1）本题考查图表的理解与信息概括能力。题干给出的是儿童使用新媒体用途统计图。根据表格中提供的具体数据进行分析，可以看出“玩游戏”和“看视频”两项的使用人次较高，而“自主学习”的人次最低。用简洁的表述出来即可。

（2）本题考查材料运用能力。解答此题，要结合图表所反映的信息，建议家长引导孩子合理使用新媒体。要注意表达连贯得体。

图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。

7.【答案】【小题1】（1）本题考查引用诗句的作用。第一段引用诗句“天花无数月中开，五色祥云绕绛台”，引出了后面的“烟花是节日庆贺时不可或缺的重要角色”“让我们去探究关于烟花的秘密”，即引出说明对象。

（2）本题考查说明方法。“例如氯化锶燃烧时可发出红色火焰，氯化钡、氧化钡燃烧时可发出绿色火焰，氯化铜燃烧时可发出蓝色火焰等”中的“例如”一词提示这里运用了举例子的说明方法。具体有力地说明了前面的“发色剂大多是金属化合物，它们在燃烧时会产生不同颜色的光芒”。

（3）本题考查对文章内容的理解与概括。结合“烟花的主要成分是火药”“在烟花的制作过程中，人们往往会加入发光剂和发色剂”“通过调节烟花发射的高度、相互间的距离，使它们被同时点燃后，会在空中以点阵的方式排列成设定的图案”“将烟花中的光珠按设计好的顺序排放，爆炸后也能产生预定的效果”等内容进行概括可得答案。

答案：

（1）引出说明对象。

（2）举例子。说明了发色剂大多是金属化合物，它们在燃烧时会产生不同颜色的光芒。

（3）烟花的主要成分是火药；在烟花的制作过程中，人们往往会加入发光剂和发色剂；通过调节发射的高度、相互间的距离，使烟花被同时点燃后，会在空中以点阵的方式排列成设定的图案或将烟花中的光珠按设计好的顺序排放，爆炸后产生不同的图案。【小题2】【小题3】【解析】文章首先引用诗句引出说明对象“烟花”，然后从“烟花的主要成分是火药”“在烟花的制作过程中，人们往往会加入发光剂和发色剂”“通过调节发射的高度、相互间的距离，使烟花被同时点燃后，会在空中以点阵的方式排列成设定的图案或将烟花中的光珠按设计好的顺序排放，爆炸后产生不同的图案”三方面说明了烟花的秘密。

常见的说明方法和作用：

（1）打比方，生动形象地说明了说明对象的某个特征。

（2）举例子，具体准确地说明了说明对象的某个特征。

（3）列数字，准确地说明了说明对象的某个特征。

（4）分类别，条理清楚地说明了说明对象的某些特征。

（5）下定义，对事物的特征和事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。

（6）作比较，突出的对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。

8.【答案】【小题1】（1）本题考查对内容的理解。“在四五岁的时候，爱因斯坦卧病在床，父亲给了他一个罗盘。罗盘小磁针竟然听任一种看不见的东西（场）摆布，那种神秘的力量让爱因斯坦激动得浑身颤抖”可知，四五岁时，爱因斯坦卧病在床，父亲给了他一个罗盘。罗盘小磁针听任一种看不见的东西（场）摆布，那种神秘的力量让他激动得浑身颤抖。从此，他对科学产生了强烈的兴趣。

（2）本题考查对句子的理解。由“与自然科学和哲学的亲密接触，培养了爱因斯坦对一切形式的教条和权威的反感”“一个人只有在年轻时才能发现真正新颖的东西。后来，他越来越有经验、越来越著名——但思想越来越僵化”“为了惩罚我对权威的蔑视。命运把我自己变成了一个权威”可知，年轻时，爱因斯坦反感一切形式的教条和权威。后来，他越来越有经验、越来越著名，但思想却越来越僵化，自己也变成了一个权威。

（3）本题考查小标题的作用。“‘大’‘小’论”“‘非’‘常’论”“‘动’‘静’论”揭示大标题——“爱因斯坦的人生‘相对论’”的三个方面的内容；“没有边界，只有探索”“敬畏规律，蔑视权威”“若想平衡，唯有运动”分别揭示每部分内容的主题；使文章条理清晰，结构精巧。

（4）本题考查选材特点。本文选材围绕爱因斯坦的人生“相对论”选取典型事例；根据需要从“大”“小”“非”“常”“动”“静”角度选材；选取关于爱因斯坦的材料有真情实感。

（5）本题考查文章感情。“他就像一个普通人，哭闹着来，安静地去，静静地守护着这个星球，牵动着后人的思念”“人们自然而然地想起他，并向他致敬”可知，感情为敬仰、赞美、怀念。

答案：

（1）四五岁时，爱因斯坦卧病在床，父亲给了他一个罗盘。罗盘小磁针听任一种看不见的东西（场）摆布，那种神秘的力量让他激动得浑身颤抖。从此，他对科学产生了强烈的兴趣。

（2）年轻时，爱因斯坦反感一切形式的教条和权威。后来，他越来越有经验、越来越著名，但思想却越来越僵化，自己也变成了一个权威。

（3）揭示大标题所包含的三个方面的内容；分别揭示每部分内容的主题；使文章条理清晰，结构精巧。

（4）围绕中心选取典型事例；根据需要从不同角度选材；选材有真情实感。

（5）表达了作者对爱因斯坦的敬仰、赞美、怀念的感情。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】爱因斯坦思想的光芒深入微小的量子和浩瀚的宇宙，照亮了物理学探索的前行之路。爱因斯坦的卓越之处，也在于他是一个孤独者和反叛者。在动与静之间，爱因斯坦在不停歇的运动中保持了思想和生命的平衡。在工作和兴趣之间，爱因斯坦保持着优雅的平衡。表达了作者对爱因斯坦的敬仰、赞美、怀念的感情。

语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。

9.【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。

A.方法/方法；

B.即使/虽然；

C.应该/应该；

D.离开/离开。

故选：B。

（2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词有：余，我；始，才；岂，难道。句意：我五十二岁时才有了一个儿子，哪有不疼爱的道理！

②重点词有：夫，句首发语词，不译；理，事理。句意：读书中举、中进士、做官，这些都是小事，第一重要的是明白事理做个好人。

（3）本题考查对内容的理解。本题考查筛选信息。根据“务令忠厚，毋为刻急也”“上帝亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心乎”可知作者希望儿子忠厚善良，有爱心和平等之心。

（4）本题考查对内容的理解。根据“余五十二岁始得一子，岂有不爱之理”“虽嬉戏玩耍，务令忠厚悱恻，毋为刻急也”可知作者希望儿子忠厚善良，有爱心和平等之心。还讲述要让孩子爱护动物，不能残害动物，要和其他孩子评分食物。表达了作者对儿子爱而有度。

答案：

（1）B

（2）①我五十二岁时才有了一个儿子，哪有不疼爱的道理！

②读书中举、中进士、做官，这些都是小事，第一重要的是明白事理做个好人。

（3）忠厚；有同情心；做一个好人；平等待人。

（4）示例：疼爱，但并不溺爱。

[参考译文]

我五十二岁才有儿子，哪有不疼爱他的道理？但是爱孩子一定得有规矩方法，即使是孩子们在一块游戏玩耍，也必须让他忠诚厚道，不要苛刻严峻。我这辈子最不喜欢在笼子中养鸟，我贪图快乐，它在笼中，有什么情理，一定要让它的性情屈服来适应我的性情。至于用头发系住蜻蜓，用线捆住螃蟹，作为小孩的玩具，不到一会儿拉扯就死了。上天也有爱恋之心，我们竟然不能体谅上天的用心，把它当作对待万物的心吗？……我不在家，儿子就由你管教。要紧的是必须培养他的忠诚厚道的感情，消除残酷冷漠的性情，不能认为他是我的儿子就纵容他。家中仆人的子女，是天地之间一样的人，应该同样爱护，不能让我的儿子欺负虐待他。凡是给孩子们鱼肉果点等，应该平均发放，使孩子们欢喜蹦跳。假如让我的儿子坐着独吞好吃的，而叫仆人的子女远远地站着观望，（想吃而）不能够吃上一丁点，他们的父母看见了爱怜他们，没有办法，只得叫孩子离开，这样做难道不是像割心挖肉一样难受吗？

读书后而中举人、中进士、做官，这是小事，第一要明白事理做个好人。可以将这封信读给郭嫂、饶嫂听，让她们明白，爱子之道在于后者，而非前者。

文言文翻译“六字诀”：

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

10.【答案】【小题1】对美好境界的追求【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查理解诗歌内容。《渔家傲》中“九万里风鹏正举”，作者希望自己也能像大鹏一样高飞远走，化用了《庄子

逍遥游》中的典故，反映出词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。

（2）本题考查化虚为实和赏析。由“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”可知，作者听说双溪的美好春天，也想着坐着小船去游玩；又由“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流”可知，作者现在的处境是物是人非的，是悲伤的；去双溪游玩应该是想象的内容；所以化虚为实的句子是“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，这是一个把满满的忧愁比作小船载不动的重量。

（3）本题考查理解作者情感。《渔家傲》这首词借助奇妙的想象，通过在梦境中与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑而又颠沛流离的人生的感叹和对美好生活与理想的追求。由《武陵春》“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流”可知作者心中物是人非的感慨和悲伤。

答案：

（1）对美好境界的追求

（2）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

（3）《渔家傲》表现了不为苦难所磨灭的追求与向往；《武陵春》表达了孤独寂寞的心情。

译文：

渔家傲

天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。武陵春

恼人的风雨停歇了，枝头的花朵落尽了，只有沾花的尘土犹自散发出微微的香气。抬头看看，日已高，却仍无心梳洗打扮。春去夏来，花开花谢，亘古如斯，唯有伤心的人、痛心的事，令我愁肠百结，一想到这些，还没有开口我就泪如雨下。听人说双溪的春色还不错，那我就去那里划划船，姑且散散心吧。唉，我真担心啊，双溪那叶单薄的小船，怕是载不动我内心沉重的忧愁啊！

《渔家傲•天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。

《武陵春》是宋代女词人李清照创作的一首词。此词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁，塑造了一个孤苦凄凉环境中流荡无依的才女形象。上片极言眼前暮春景物的不堪入目和心情的凄苦之极；下片则进一步表现其悲愁之深重，并以舴艋舟载不动愁的新颖艺术手法来表达悲愁之多。全词充满了“物是人非事事休”的痛苦和对故国故人的忧思，写得新颖奇巧，深沉哀婉，自然贴切，丝毫无矫揉造作之嫌，饶有特色。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

11.【答案】这才是我应该珍惜的

珍惜，只有当失去了才懂得珍惜，我们应该珍惜生活中的点点滴滴和一切美好事物。我们总是感叹时光过得太快，生命太脆弱，亲情太虚伪，青春太短暂，可谁又珍惜过这些呢？所以我们应该学会珍惜！

珍惜亲情！父母亲的关怀与问候总是很平常的，同时也让我们感觉这是理所当然的事情。也就是这些熟悉的事情，让我们对父母漠不关心，对他们从未曾说过“谢谢”二字，甚至愚蠢地认为这是他们应该做的。可当你看到父母双鬓