四年级语文上册第一单元教案

第页共页四年级语文上册第一单元教案四年级语文上册第一单元教案四年级语文上册第一单元教案1四年级语文上册第一单元教案，是新人教版四年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为13K，创作者将在文件内注明，已被您下载次，受欢送程度为级。四年级语文上册第一单元教案2教学目的：1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待详细。教学过程：一、联络生活，激趣导入。1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？2、学生谈谈自己知道的节日名称。3、老师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美妙情感与愿望，刚刚大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？5、学生知道哪个就说哪个。二、展开想象，指导说。1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。〔1〕设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。〔2〕设立“丰收节”——农民们庆贺丰收。2、引导学生联络生活，想想还可以设立什么新的节日。〔1〕学生独立考虑一会儿，确定一个节日的名称。〔2〕集体交流。〔重点指导学生为节日取一个恰当的名字。〕〔3〕启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？A、为什么要设立这个节日？B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。〔节日当天的特殊活动〕C、节日设立的意义。3、学生练习口头表述。〔1〕自己根据以上几点组织语言。〔2〕四人小组内说一说，然后互相提建议。〔3〕指名说，集体评议。〔强调“听”，围绕上述几点评议，修改〕〔4〕老师读范文《快乐的`体育节》，学生听后谈收获。〔*要把想象的过节时的情景说详细。〕〔5〕自己再次完善表述。三、理清条理，练习写。1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？2、学生答复，补充。〔1〕写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。〔2〕由条理地写，语句要通顺。〔3〕写完后要认真修改。3、学生独立完成习作草稿，老师巡视，相机个别指导。四、师生评议，完善习作。1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与缺乏。2、学生修改习作，然后定稿、誊写。四年级语文上册第一单元教案3一、周学习内容：本单元以《师生》为主题，编排了《师恩难忘》《孔子和学生》两篇主体课文和一个语文天地。二、周学习重难点：1、生字：一类字19个，二类字3个。2、积累：▲品读课文，初步体会师生间情感的珍贵。▲懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。▲阅读“语文天地”中的名句格言。▲通过“畅所欲言”“开卷有益”“初现身手”等环节的学习，再次体会师生间真挚情感。作文：题目：《老师，我想对您说》。训练目的：在老师节降临之际，请把你想对老师说的话写在日记里或贺卡上。写作要求：▲内容形式不限▲试着参加心理描写。三、周学科交融：初步体会师生间情感的珍贵，懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。四、周学情分析^p：在本周的学习中，教育学生：十年树木，百年树人。插柳之恩，终生难忘。师恩难忘授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析^p课文记叙了田老师以讲故事的方式教授孩子学习古典诗词，培养孩子成长的往事，表达出他巧妙的教学方法，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老师的崇敬之情。学法老师导法激趣导入启发式教学学生学法以小组合作，自学为主学习目的1、理解目的▲有感情地朗读课文、体会师生间情感的珍贵。▲划出文中的重点字词。▲懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。2、积累目的：▲记忆文中的名句。▲积累词语：娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜十年树木百年育人。3、生字目的：兄描娓姥叨恍窍畔杖恭学习重点1、初读感知点：▲这篇课文讲了一件什么事?▲课文通过什么描写，表现田老师口才，文笔都很好?▲表现了我怎样的情感?我又是怎么做的?2、细读感悟点：▲课文共几个自然段?可划分几个局部?▲从哪里可以看出田老师在教学上颇费心思?▲田老师爱编故事对“我”有什么影响?▲通过学习课文，你明白了什么?如何感恩老师?3、才能训练点：▲熟读课文▲生字：兄描娓姥叨恍窍畔杖恭▲说出理解私塾桃李娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜等词的意思。4、拓展延伸点：选一首学过的古诗，编个故事。板书设计师恩难忘我田老师描红darr;编故事讲故事爱好文学培养兴趣课后反思孔子和学生授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析^p课文在概括表达孔子的重要教育思想后，表达了孔子和他的学生子夏的对话，说明了每个人都有优点和缺点，都需要向别人学习的道理。学法老师导法激趣引入，感悟文理学生学法①细读感悟②小组学习学习目的1、理解目的▲学会本课的生字新词，有感情的朗读课文。▲理解课文内容，明白每个人都有优点和缺点，都需要向别人学习。▲在心目中树立孔子的高大形象，激发对孔子的敬仰之情。2、积累目的▲词语目的：严谨著名和颜悦色因材施教有教无类▲生字目的：裕愚择罗施嘛谨谦慎学习重点1、初读感知点▲通过读课文，你知道孔子的教育思想是什么?2、细读感悟点：▲孔子是怎样收学生的?▲文中“子夏点头称是，