2023学年完整公开课版会计文化2

GEJIASHURENWUZHUANTI2018葛家澍人物专题汇讲人：金僖僖、潘筱荧小组成员：金僖僖、潘筱荧、全海彭、李传运12355555555555555566555566565665655葛家澍的生平介绍成就和贡献会计文化的核心思想敬业精神的内涵及要求CONTENTS4工匠精神55555555555555566555566565665656习总书记讲座谈话Chapter1Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowwhatyou’regotoget.葛家澍的生平介绍葛家澍的生平介绍葛家澍(1921年3月-2013年11月25日)，1980年在厦门大学教授兼经济系副主任,1982-1988年在厦门大学经济学院院长。会计界泰斗葛家澍先生2013年11月25日凌晨三点去世，享年93岁。我国著名的经济学家和会计学家葛家澍教授,1945年毕业于厦门大学商学院会计系并留校任教,至今已逾55年。1978年晋升为教授。全国首批经济学(会计学)博士研究生导师。他还曾是中国会计学会副会长。他于1989年获国家教委颁发的“优秀教学成果奖”。代表作品有《市场经济下会计基本理论与方法研究》、《通货膨胀会计》、《物价变动会计》、《现代西方财务会计理论》等作为全国首批会计学博士研究生指导教师,葛家澍教授在研究生培养上,也耗费了大量心血。在博士生课程设置与培养方式上,逐渐摸索、形成了一套行之有效的方法。他所培养的研究生,也以基础扎实、知识面宽、科研能力强而受到瞩目。02010304个人概述职业生涯个人荣誉个人影响Chapter2Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowwhatyou’regotoget.成就和贡献成就1985年获厦门大学首届"南强奖"特等奖等多种奖励1989年10月1日建国四十周的名字与事迹被多家报纸、杂志、辞典收录并介绍。1989年获国家教委"优秀教学成果奖"英国剑桥"国际传记中心"也决定把葛教授列入由该中心出版的《大洋洲及远东名人录》和《世界知识界名人传》。贡献在50年代便形成了系统的、严密的"资金运动"理论，并被誉为"资金运动学派"研究当代西方资本主义财务会计理论，借鉴、吸收其中有用成分，为我国经济体制改革与会计改革服务通过各个领域的研究，为我国会计界开展这些问题的研究作出了开拓性的贡献为重新构建我国会计理论的总体框架，葛家澍教授认同并推崇"会计信息系统论"的观点Chapter3Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowwhatyou’regotoget.会计文化的核心思想会计文化探讨KKUAIJIWENHUATANTAO核心思想会计意识形态的核心是会计价值观念以及以此为核心生成的会计行为准则、会计道德观念、会计惯例、会计信条和会计知识体系等等。会计的物质财富除与会计意识形态相适应的制度与实施外,还主要包括社会已培养和造就的、从事各种会计专业领域和从事会计教育与教学的会计人才,以及由会计管理本身创造的经济效益和社会效益。

对于会计文化的探讨Chapter4Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowwhatyou’regotoget.敬业精神的内涵及要求“敬业精神”1324什么是敬业精神？敬业精神是人们基于对一件事情、一种职业的热爱而产生的一种全身心投入的精神，是社会对人们工作态度的一种道德要求。它的核心是无私奉献意识。低层次的即功利目的的敬业，由外在压力产生；高层次的即发自内心的敬业，把职业当作事业来对待。社会主义核心价值观中对敬业的要求1、有巩固的专业思想，热爱本职工作，忠于职守，持之以恒2、有强烈的事业心，尽职尽责，全心全意为人民服务3、有勤勉的工作态度，脚踏实地，无怨无悔4、有旺盛的进取意识，不断创新，精益求精5、有无私的奉献精神，公而忘私，忘我工作1、是敬业应当爱岗2、是爱岗必须敬业3、是敬业必需精业4、是敬业要从小做起如何敬业1、牢固树立职业理想2、准确设定岗位目标3、大力强化职业责任4、自觉遵守职业纪律5、不断优化职业作风6、全面提高职业技能基本内涵Chapter5Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowwhatyou’regotoget.“工匠精神”“工匠精神”GONGJIANGJINGSHEN“工匠精神”来源最早出自于聂圣哲，他培养出来的一流木工匠士，正是来自于这种精神。随着国家产业战略和教育战略的调整，“工匠精神”将成为普遍追求。“工匠精神”阐述“工匠精神”是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现.“工匠精神”基本内涵敬业精益专注创新“工匠精神”基本要求少点浮躁，多点纯粹少点投机取巧，多点脚踏实地少点急功近利，多点专注持久少点粗制滥造，多点优品精品有技术要义在精微、不追求极致不罢休的气派有十年如一日、反复磨练方成器——用信仰累积生命的厚重问：工匠精神和我们高职学生有什么关系？“工匠精神”GONGJIANGJINGSHEN答：工匠精神引领高职学生进行职业素质培养。如：在校园活动中浸润工匠精神、在课堂教学中渗透工匠精神、在技能大赛中磨练工匠精神。如何弘扬大国工匠精神？如今，我们倡导工匠精神，首先，是要文化上进一步弘扬“中华文化”的传统，全方位地追求唯美、精致的精神贯穿在互联网时代，让这种文化真正地深入人心。其次，是要在制度的设计上，处处都能体现精益求精的“工匠精神”，少一点急功近利，多一点细心缜密，无论是互联网的实体企业，还是虚拟产品，都需要将这种“工匠精神”能够成为每一个员工的自觉追求，做到凡是都去追求99.99%，甚至是100%，而不是“差不多”，“马马虎虎”，将这种精神作为一种做人做事的态度，成为一种生活的方式。“工匠精神”GONGJIANGJINGSHENChapter6Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowwhatyou’regotoget.习总书记讲座谈话习近平在北大师生座谈会BEIDASHISHENGZUOTANHUI在座谈会上，习总书记他强调“教育兴则国家兴，教育强则国家强”。高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。大学对青年成长成才发挥着重要作用。高校只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本才能办好，才能办出中国特色世界一流大学。要以社会主义建设者和接班人的使命担当，