教科版小学科学二年级下册科学教案

教科版小学科学二年级下册科学讲课设计教科版小学科学二年级下册科学讲课设计/教科版小学科学二年级下册科学讲课设计第一单元第一课讲课课题科技世界课型察看课时数11、认识各种通讯懂得人们常用通讯电报、电话进行联系。学习目标讲课要点讲课难点讲课具准备

2、培养学生热爱科学学习科学的兴趣。指引学生认识现代的各种通讯，培养学生学科学的兴趣。感觉科技魅力，努力学习科学文化知识。课件第一课时活动方式设计意活动内容图教师学生一、导入同学们，科技就在我们的身旁，科生：思虑老师提出的指引新课（出技使我们的生活变得多姿多彩。洗问题。学生示课件）衣机让妈妈从深重的家务劳动中摆思虑。脱出来，有了更多的歇息时间这就是科技发展的结果，在我们周围还有好多科技，这一节我们就来一同找寻身旁的科技。（板书：科技教二、看图世界）识科技。勇敢的谈谈自己的利用学指导看图想法图片谈谈图上画的都是什么款式的通进行信。图像1、指引看图。认识。过2、小组相互讨论3、指名说程1战火报警2驿马送信3飞鸽传信4电话经过思虑5步话机6电报探究和交三组织7卫星通讯8电视电报流进学生讨论9挪动通讯行理解1、你们见过这些通讯吗？它们有什么利处1五讲堂训练六讲堂小结七部署

2、师介绍各种通讯在现代化中的用途插入小故事，调整讲堂气氛给学生发几个小故事看。(出示课件)鲁班发明锯子许久从前，有一个叫鲁班的木工。一次，他上山用斧子砍树的时候，有时拉了一把长在山上的一种野草，手被划破了。鲁班很奇异，小小的一根草为什么这样锋得？他把草折下来仔细察看，发现草的两边都长有好多小细齿，他的手就是被这些小齿划破的。“既然小草的齿可以划破我的手，那带有好多小齿的铁条，应当可以锯断大树吧？”于是，鲁班发了然世界上的第一把锯子。小女孩发明易拉罐传统的玻璃罐头，翻开盖子要用剪刀、螺丝起子，很不方便，此后一个小女孩从这个不方便产生创意，发了然侧拉环开启式罐头（易拉罐）方便面的发明面条是日自己的传统食品。为了能吃到一碗热面条，他们情愿在饭店前排成一条长龙。这个现象被安藤百福注意到了。他想："做面条太费时间，为什么不可以够让它更简单呢？那样人们就不用排队了。"安藤百福立刻开始试制方便面。他在开发之际设定了五个条件：1.必然简单；2.必然爽口、有营养；3.必然能在常温下长久寄存；4.必然卫生；5.必然低价。经过频频试验第一批方便面条于1958年8月第一次上市销售。1、思虑1）你知道哪些通讯方式

生：报告自己的发现。（师：关注学生的报告）学生察看回答让孩子们充分讲话，指引他们感觉科技产品的精益求精和创新，极大的改良和提升着我们生活质量。2作业）这些通讯是如何通讯的学生疏小组讨论小组报告讨论状况。板书设计一单元第二课讲课课题纸音盒课课时数1型学生学会做纸音盒。学习目标讲课要点讲课难点讲课具准备

提升学生的着手操作能力。使学生在活动中感觉乐趣。培养学生的着手操作能力培养学生的着手操作能力，使学生在活动中感觉乐趣纸盒橡皮筋铅笔学生也自备一份。第一课时3活动方设计意式图活动内容教师学生一、1出示教具导入2检查学生自备学具状况。了解方法二、1用铅笔尖在纸盒一端的教边示范2将橡皮筋的一端穿过小学生察看孔。学过程三、学生疏小组着手做四、显现作品五、部署作业

3将穿过小孔的橡皮筋打说出自己的观察一个结。想法。中体会知4将盒盖盖紧。的方法是选识种、放土、下种、浇水。学生察看教师巡视个别指导记录从小组做的作品中中体会知选出一、两个较好的显现给识全班同学看。学生做好记录课后自己再制作一个纸音盒听一听它会发出实践声音吗活动4纸音盒板书设计教学反思一单元第三课讲课课题阳光接力赛课型察看课时数1学习目标讲课要点讲课难点讲课具准备

1、利用平常生活用品来发现一些物理现象。2、让学生认识简单的一一些物理知识。3、在生活中感觉乐趣。利用平常生活用品来发现一些物理现象。在生活中感觉乐趣镜子、教师、学生自备第一课时教活动方式活动内容教师学生学

设计意图5一、（导入活动）问题导入过程二、学习、操作

1、今日，我们要一同研究一个东西——镜子。镜子大家每日都在接触，你认识镜子么？2、镜子能帮我们妆扮自己外它在不一样样环境中还会怎么样？出示教具。检查学生自备状况。1、师边示范边解说。2、请两位同学各拿一面镜子对照,使阳光成“Z”字形,这时你们会发现什么现象？3、察看、思虑、讨论。各自对面的墙上都会出现和自己手中拿的镜子形状相同的光景。4、两个同学一组。轮番做,看谁做得好。5、三个或四个同学一组按方法进行察看它们能否都是同种现象。

领会根的思虑后回作用答。报告自己的发现。说出自己的想法。经过察看，发现问题。学生讨论回答有没有方法使终年不见阳光的地下室也能见到阳光?四、思虑讨1、用镜子反射阳光做接力游论戏要求每一个人相互当合才能成功。五、小结2、采纳镜子最好要有支架

从观察到思虑思虑后回答。6这样镜子不易晃动。做做阳光接力赛的游戏学生演示六、作业板书设计教学反思一单元第四课讲课课题桥课型察看课时数1学习目标

1、让学生学会做纸桥。2、提升学生的着手操作能力。讲课要点提升学生的着手操作能力。7讲课难点从认识中衍生对桥的结构的但是研究。讲课具准挂历纸书小刀笔橡皮钥匙教师、学生各备一份备第一课时活动内容一、引导学生思虑二、图形识桥教学

活动方式教师学生1、你们认识几种桥2、桥架在什么地方生：以小组为单位相互沟通。3、桥有什么作用指导学生看图图上画了几种桥1、石拱桥2、木桥3、水泥桥4、铁索桥5、铁路、公路两用大桥6、立交桥7、人行天桥8、斜拉索桥

设计企图激趣导入，激发学生的学习兴趣：过程

1）再仔细看图各种桥有什么时候不一样样2）谈谈从课外书上找其余的桥。3）简介。铁索桥人行天桥斜拉索桥4）想想、议一议。桥架在什么地方？你能说出各种桥的用途吗？

生：依据自己所知道的知识回答老师的问题。学生回答

经过学生沟通活动，引导学生养成倾听的好习惯8三、操作教师边示范边解说。生：察看后说出自己经过观的想法。察，发现1、两边各放几本书然问题。后把纸放在书上。2、放一块橡皮纸桥曲折了。教学

3、将挂历纸弯成弓形放在书中间成一拱桥。学生察看模拟4、放上橡皮、小刀等。5、指导学生登台演示自己设计一种纸桥。过学生课后达成四、作业程板4.桥书设计教学反思9一单元第五课讲课课题手工《小风车》课型课时数1学习目标讲课要点讲课难点讲课具准备

1、学习看图制作小风车，提升着手能力。2、在教师剖析典范的情境下，研究认识风车的制作方法，采纳例推的方式，察看制作风车的图示。3、在制作的过程中，累积操作的经验，试一试有目的地解决困难。研究认识风车的制作方法，采纳例推的方式，察看制作风车的图示。累积操作的经验，试一试有目的地解决困难。风车典范、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。第一课时活动内容一、导入教学二、尝试制作过程

活动教师教师出示典范，指引学生察看。1、这是什么？你想做一个风车吗？2、做一个风车，需要哪些资料呢？剖析风车，研究认识风车的制作过程，并试一试用图示来表示。1、教师将圆满的风车的样子画在黑板最后的地点上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变为何样子？”

方式设计企图学生复习导入新课学生讨论回答观看课件思虑。2、教师翻开一个三角形的角“风车现象变为了什么样子？”“那我们用什么样的图示表示出来呢？”3、逐个研究风车的制作学生讨论回答过程。10①“假如将几个角都翻开，你们会看到什么呢？”教师翻开全部的角“你们发现了吗？这是什么形状的？”思虑并回答②这一个图形是什么形状的？我们应当画什么呢？如何表示这些剪开的开口？③要点指引幼儿察看剪的地点。④“在张口未剪的时候，应当是什么样的？用如何的图示表示？经过观⑤报告自己的发现。察，发现教师将图示按正数问题。的次序编好，帮助学生从头整理圆满的制作过程。（三）学生看图示制作风车，教师巡回察看并进行适合的指导和帮助。激励学生思虑，必然学生思虑率领学生拿着制作好的风车到操场活动。经过亲手制作找寻乐趣学生制作学生活动体验11三、游戏活动：风车转转转板书设计教学反思第6课讲课课课型我们身旁的动物新授题．培养热爱动物的感情，建立动物是人类朋友、爱惜动物、保护环境的意识。讲课目．激发学生研究动物神秘的兴趣，经过察看、比较、等活动培标讲课重难点

养学生仔细仔细的科学态度。．发展察看动物并进行记录有能力。．察看动物的外形特点。．认识不一样样动物的生活习惯。12教具准备

．学生带自己饲养的小动物及食品。采集有关动物的知识；准备记录所需资料。．教师准备有关动物的录像。活动教内容学1．歌曲导入：过2．教授新课程

活动方式师：让我们一同去动物王国里看一看好吗？学生依据旋律做律动。师：你喜爱小动物吗？此刻，老师就带大家到动物世界里看一看（放录像）。学生观看录像。师：你最喜爱哪一种小动物？为什么？学生回答教师的问题后，进行模拟动物的活动。[学生经过模拟，表达对动物的喜爱之情。]师：经过你们刚才的表现，老师发现同学们特别喜爱小动物，那么，你愿意和动物交朋友吗？今日，有几个可爱的小动物到达我们的讲堂上，让我们看看是谁？（教师出示动物实物。）组织学生疏组察看并提出要求：

设计企图让学生一开始就在轻松的氛围中学习，这样，可以让他们对本次活动产生兴趣。让学生在现有知识的基础上，进一步了解更多的动物及其外形特点、生活习性，扩大少儿的知识视线，并为下面的教学做铺垫。学生在13（1）察看小动物的外形特点。（2）察看小动物吃东西时的表现。（3）把察看到的状况进行记录并和小组同学进行沟通。教在这里给学生充分的时间，让他们和动物交朋友，进一步察看，培养他们对动物的喜爱之情。学（1）教师和学生一同察看小动物。（2）请一名学生登台为小动物挑食品。过（3）学生把察看到的状况进行记录，并和小组同学进行沟通。集体沟通，给学生一个充分显现自己的机会。学生登台将自己察看到的状况向大家报告。程师：经过同学们刚才的表现，老师发现同学们特别喜爱动物，并愿意和它们交朋友。下边请同学们看一段有关动物和我们人类之间的录像（放录像）。3．进行保护动物的教育。师：这里为什么变得一片荒芜？如何才能使家园更为漂亮？如何保护动物？学生疏小组讨论。教[让学生在沟通中进行主动的研究活动。]师小结：第一，要做到自己不损害动物，假如说碰到有人损害动物，我们应实时阻截；其次，应当做学

平常生活中，见过许多小动物，但没有真正和他们接触，没有仔细察看，和他们交朋友。动物的出现，激起了学生对动物的喜爱之情，将本次活动推向热潮。动物和人类之间的关系，儿童是难以理解的，在这里采用简单的动画，能使他们意识到：如果人类和动物友善相处，地14一名小小宣传员，向大家做保护动物的宣传工作。过程板我们身旁的动物书设计教学反思

球就是人和动物漂亮的家园；反之，人们将生活在一片荒芜地带。这样，学生在无形中建立了保护动物的意识。讲课课题蚂蚁王国课型新授15讲课目的讲课重难点教具准备活动内容一、导入。教二、新课学讲课过

1.认识蚂蚁的生活习惯和种类。2.经过采集蚂蚁的资料，培养学生的信息采集能力。3.意会“蚂蚁的团结精神”这一道理。认识蚂蚁的生活习惯，意会“蚂蚁的团结精神”这一道理。课件、视频、文字资料设计活动方式企图（一）1.教师导语猜迷语激发学生学习的兴2.教师板书课题，学生齐读课题趣，对本课的学习充满激情。（二）1.教师播放蚂蚁的图片，学生观看图片。2.师让生说观后有感3.师读课文出示问题1）蚂蚁的种类有哪些？（2）蚂蚁的天敌有哪些？（3）蚂蚁在哪理筑巢？（4）蚂蚁爱吃什么食品？程4.师生齐读小资料（三）1.师问：为什么蚂蚁是鼎力士？2.师播放课件资料3.师播放视频资料教

培养学生对采集来的资料进行归类整理的能力。16学过程

三、总结，得出启迪

4.师让生相互采集资料（四）1.师让生齐读小资料在本课就要结课的环节，我给同学们步置的作业是“蚂蚁的团队精神对我们的启迪是什么”？让同学们在学完本课后，建立集体主义精神，为集体多做贡献。2.作业：蚂蚁的团队精神对我们的启迪是什么？生进行小练笔。

让同学们认识蚂蚁的团队精神有哪些。板蚂蚁王国书蚂蚁的外面形态分头、胸、腹三部分，有六条腿设蚂蚁的团队精神计教学反思讲课课题金鱼课型新授讲课目的讲课重难点教具准备

1、鱼类有适应水生环境的结构，拥有生命体的基本特点。2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。3、金鱼和蚂蚁拥有相同的生命特点。4、培养喜爱小动物的感情，培养用实考凭证证明猜想的态度。经过察看金鱼的生活，认识水生动物与陆生动物的相同和不一样样。学生有想法时用实验的方法进行考证。每组：2-3条金鱼，装载玻璃缸里。1只滴管、少量使用色素调制的红水、少量鱼食。（可以让学生准备）活动活动方式设计17内容企图一、了解鱼类的生活教环境二、观学察金鱼的外形和运动过程三、观察金鱼的吃食和呼吸四、比较金鱼和蚂蚁的相同和不一样样

1、师：介绍鱼类的生活环境。让学生调2、生：举例其余的水生生物。动的知识3、师：池塘、小河中生活着好多小动物，数目最多的是鱼类。贮备和生活经验，激励学生1、师：金鱼的身体是如何的？身上长着什么？它是如何运动？把学习。它画下来。2、生：察看金鱼的外形和运动。3、生；报告金鱼的身体长着什么？（关注金鱼的鳞片和鱼鳍，这是鱼类特别显然的特点。）4、师：（合时见告学生）鱼鳞、鱼鳍等及其作用。5、生：报告金鱼如何运动？（用鳍帮助游泳）6、生：（绘图）把自己察看的金鱼画P36页的书上。7、师：金鱼是人工培养的，品种好多，是常有的家养动物。1、生：沟通有关金鱼在吃食和呼吸方面的经验。2、生：讨论、设计察看金鱼吃食和呼吸的方法。3、师：师；依据学生的沟通与讨论作出提示：喂食察看金鱼的吃食；用红水察看金鱼的呼吸。（如需要可以演示在水中放红水的方法）4、生：学生察看并记录。5、师：合时指导并供给信息：水中有少量的空气。1、生；回首维恩图的用途。2、师：蚂蚁和金鱼有什么相同和不一样样？3、生：报告4、师：表达：讨论学生蚂蚁的特点：可以归纳成以下几点：生活在陆地上，身体有以炫耀和18教三节，长着6只脚，爬行，群居生活，食品多样，会生殖后辈。激励为金鱼的特点：可以归纳为以下几点：生活在水中，身上有鳞主，激励片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会生殖后辈。简单的表学蚂蚁和金鱼的相同点：都是活的，会运动，需要吃食保持生述。长，会排泄废物，会生殖后辈。过1、生：填写维恩图：把上节课学的蚂蚁的特点写在左侧圆圈里，把金鱼的特点写在右侧的圆圈里，把他们相同的特点写在订交的地方。程2、师：（小结）蚂蚁和金鱼的相同点和不一样样点。五、继续察看把察看后的金鱼养在各班教室，方便学生连续察看，获得更金鱼多信息。注意平常的看护，保证金鱼存活。金鱼板书设计教学反思

生活在水中身上有鳞片用鱼鳍游泳用鳃呼吸吃鱼食和面包屑等会生殖后辈19讲课课题爱惜动物课型、让学生认识动物也是有思想，有感情的。、让学生认识每种动物都有不一样样的生活习惯，生活在不一样样的自然环境中。讲课目的3、让学生认识人类的行为活动会对动物造成影响。、让学生认识动物是人类的朋友，让世界变得丰富多彩。5、让学生认识没有动物的世界，人类会多么孤独。1、让学生认识人类的行为活动会对动物造成影响。讲课2、让学生认识动物是人类的朋友，让世界变得丰富多彩。重难点3、让学生认识没有动物的世界，人类会多么孤独。教具准备珍稀动物图片，白纸，彩笔活动活动方式内容一、引课间玩老鹰抓小鸡或蝙蝠蛾子。同学们，刚才玩得好不好啊？（好）入：让刚才当过老鹰/小鸡/蝙蝠/蛾子的学生疏别举手让学生每种出一个代表，说一下自己的感觉，不吱声的指引他吱声，学生可能会有紧张，快乐，欢乐，好玩，被逮住此后丧气等感情，我们要教告诉他们，自然界不一样样于游戏，老鹰捕食不是因为残忍，而是为了不被饿学死，蝙蝠也是相同。过而人类捕杀野生动物是因为什么呢？让学生回答程有答案的写在黑板上，红色大字，没回答的经过指引后由我们写上过去，配合激动的腔调（口腹之欲！残忍！贪心！）1、蜥蜴的故事二、讲故事，一所房屋要拆迁了，这家房屋的主人在一面已经拆掉了一半的墙中发

新授设计企图激发孩子们的兴趣，让孩子们初步进入讲堂，思想进入学习。从整体感知讲课内容。20教学过程

现了一只被钉子穿身而过的蜥蜴。主人记起来这个钉子使自己为了挂成婚照片于20年前亲手钉到墙上的，没有想到确将向来生命钉中。但是最令人惊讶的是这只蜥蜴慢慢的动了起来，它还活着。主人很惊异。他仔细的坐在旁边细细的察看，看为什么这只蜥蜴可以钉在墙上20年不死。经过几日的察看，主人发现了神秘：本来这只蜥蜴的伙伴不停从四周找来食品喂它，并且一喂就是二十年！！后记：这只蜥蜴被钉住了此后，可以说已经决定它这辈子“无所作为”，它既不可以“升官”，也不可以“发达”。而那些同伴仍是见义勇为的去照料它二十年，换做是人类，多少人可以做到？2、黄鳝的故事一个家庭主妇一次准备油炸几条黄鳝鱼作为晚饭上边的一道菜。她将买来的大小几条黄鳝鱼都放到水里，撒上盐巴（可以使鱼将肚子里面的脏物吐出来，鱼被撒盐的淡水泡过此后全身痉挛，会不停的将肚子里面的东西吐出来）。过了一会，等这些鱼将肚子里面的脏物吐的差不多了。开始一条一条的放到油锅里面去炸，被炸的黄鳝老是在油锅里面伤心的挣扎着直到死亡。当炸到一条大黄鳝的时候，这条黄鳝并无象其余黄鳝相同不停的挣扎，而是头冲下，尾向上的一下立了起来。家庭主妇被眼前的状况镇住了，她捞出了大黄鳝，切开了它的肚子，发现里面还有向来活崩乱跳的小黄鳝。后记：对大黄鳝来说，那只小黄鳝不用然是它的孩子。它仍是在盐水中伤心的把它吞了下去，并且在几百度的高温油锅中，拼命保护小黄鳝，这是动物之间的真情...3、蝎子的故事一个昆虫实验室里面养着好多昆虫，此中有一对蝎子被养在一个实验皿里面。有一天，母蝎子不知为什么逝世。试验员将母蝎子取出去做成标本。此后此后公蝎子开始绝食，并且成天垂头丧气。终于在两个礼拜此后将自

让孩子在思虑取学习，在故事中感知，意在拓展孩子们的知识层面。21教学过程

己的毒刺刺入了自己的软骨自杀了。后记：公蝎子对母蝎子友情重。据研究，公蝎子绝食是因为刚开始太胖，自己毒刺够不到软骨。它绝食的目的是为了是自己瘦下来，此后自杀。培养孩子4、羚羊的故事听的习惯，让学生初看过“可可西里”这部电影的人应当被当地藏民捕杀羚羊的场面所震步懂得简单的道理。撼。一张“圆满”的羚羊皮可以买到上千美金。所谓“圆满”指的是皮上多累积才能成为一面不可以有枪眼之类的瑕疵。因此藏民们捕杀羚羊不用枪，而是捕获到了羚个知识丰富的人。羊此后，在其上下嘴唇用刀各割一道小口。此后将一张羚羊皮活活从这只羚羊的嘴部开始撕下来。留在地上的就是那还痉挛着的“羚羊”一名记者随一群藏民在一同，看看他们是如何捕杀羚羊的。当发现一群羚羊后，藏民开始追赶，而这群羚羊也拼命的逃跑。当跑到一个绝壁边上，成群的羚羊开始试一试跃崖，有的羚羊跃过去了，而有的就摔下绝壁。记者离近一看，感觉以这个绝壁的宽度，在以羚羊的跳跃能力是不可以能跃过去的。经过仔细的察看，记者发现有一些羚羊成心跳到绝壁中间作为献身的羚羊，另一些羚羊就踩在这些在半空中献身的羚羊跳过绝壁。例子说明：动物和人相同，是有感情的。新课标第一网显现图片：流浪失所的妇女和孩子，失掉家园的难民，南非饥饿的孩子类比：因为丛林被砍伐而流浪失所的动物，软禁在笼子中的猴子的无望的眼神。先显现对于人类的，后显现对于动物的，分别发问学生看过此后的感想，存心识的指引学生将对人类的感情推及到动物身上，让学买卖识到前者后者在显现的图片中表现的感情是相同层次的。（当我们成了图中的孩子，难民，我们会被同情，被同情，被保护，但是动物呢？当它们被凌虐，从世代生计的家园中被驱赶，被软禁在铁笼中而失掉自由和生命时，我们人类会同情，同情，保护它们吗？）三、提三、发问人类为动物带来了什么？指引学生自己说出答案。问：人类每种动物都有自己的生计环境——丛林，大海，草原为动物而我们干了什么？砍伐丛林，污染大海，使草原退化

小组合作中交流、显现、充分表现了学生之间的合作精神，是学生个性得到张扬。22带来了我们为了牙齿和皮毛对它们剥皮剔骨。什么？我们想象着成为鹰在天空旅行，而面对猎人的猎枪时，你愿意吗？假如你是一只能够在草原上自由奔跑的猎豹，有人为了你的皮毛猎杀你，教你还愿意当猎豹吗？学四、想象过一来世界上没四、想象一来世界上没有动物，会是什么样？程有动物，会是什么样？五、讲堂画一副你最喜爱的动物的图画，必然同时出现动物和你自己。作业：板爱惜动物书设计教学反思

在想象中研究将来世界，显现自己的拓展思想能力。讲课课题动物的家课型新授能仔细察看各种动物家的形状、结构、资料等特点，比较它们的相同和不一样样；能依据生活经验或察看状况，提出一些对于动物家的问题；会采集一些对于动物家的信息；能仔细听他人讲话；能设计制作出一种帮助动物生活的用品：如鸟巢、鸟食台等。讲课目的对科学学习感兴趣，喜爱小动物、爱惜小动物；乐于参加帮助动物生活的制作活动，2.在活动中能与同学很好地合作。3.认识各种动物家的特点，学会一种鸟巢或其余动物生活用品的制作方法。23讲课重难点

1、能仔细察看各种动物家的形状、结构、资料等特点，比较它们的相同和不一样样。2、能依据生活经验或察看状况，提出一些对于动物家的问题；会采集一些对于动物家的信息；能仔细听他人讲话；能设计制作出一种帮助动物生活的用品：如鸟巢、鸟食台等。教具准备活动内容一、创设状况：教学二、新授过程三、活动四、总结

有关的课件。活动方式课件演示：天黑了，小朋友们都回到了家里。发问：1）我们每一个人都有自己的家，你以为你的家哪好呢？2）动物们有没有他们的家？3）它们的家建在什么地方？它们的家有什么特点？是用什么资料建筑的？对于动物家的问题我实在太想知道了，你们呢？今日我们就谈谈动物家的事情，好吗？提出问题（1）今日我们请来了这些动物：课件出示几种熟习的小动物。你们知道它们的家分别都在哪吗？2）各组讨论。3）把讨论的结果告诉大家。讲话：奇奇和他的朋友对我们讨论的问题也很感兴趣，我们一同去看看他们有什么发现。看课文。解答问题报告：这些小动物的家我们都知道了，那你知道它们的家最有特点的地方分别是什么？师生共同学习研究讨论。教师小结：好多动物搭建的家都特其余有特点，还有好多风趣的故事，我们一同去听听。课件：听奇奇讲故事。写一首对于家的诗。让学生以诗的形式，描绘自己知道了哪些动物的家，表达爱惜小动物，帮助动物，人类和动物和平共处等感情。让学生选择一种动物，帮它们安个家。孩子们，我们这节课结束了，从课文中我们又学到了好多的对于动物的知识，使我们更认识，更喜爱这些小动物。

设计企图从激发学生已有的生活经验下手，让学生说说自己的感觉，帮助学生很快的进入课堂。24板动物的家书设计教学反思讲课课题讲课目的讲课重难点教具准备活动教内容学一、导过入、观察、分程类

各种各种的球课型新授1、认识常有的球，知道球是靠弹力弹跳，弹跳的高度与球的资料、大小、重量、充气状况等多种要素有关系。2、经过认识球的多样性、研究球的弹力的神秘，激发学生对科学的兴趣；培养学生的察看、比较、分类能力。1、知道球是靠弹力弹跳，弹跳的高度与球的资料、大小、重量、充气状况等多种要素有关系。2、研究球的弹力的神秘，激发学生对科学的兴趣。足球、篮球、乒乓球、排球、铅球、台球、网球、高尔夫球设计活动方式企图一、导入、察看、分类（用到的球：足球、篮球、乒乓球、排球、铅球、台球、网球、高尔夫球）1、讲话导入：大家看到了，今日，我们的教室里放了好多我们熟小学生生悉的球，这节课，我们就来研究研究我们常有的球。性开朗，2、介绍球：你最喜爱哪一种球？谁来给我们介绍介绍它的样子？（3经过表演名学生，分别介绍不一样样的球）可以激发学生学习预设：我玩过足球，它是圆的。的兴趣，25预设：我玩过乒乓球，它特别小，还很薄。预设：我还玩过排球，它和足球差不多，相同大。追问（出示其余的球）：你还熟习哪一种球，给我们介绍介绍？3、给球分类：经过这些同学的介绍，我们对球有了更多的认识，那你能给它们分分类吗？（2人）（学生疏类）预设：学生可能按大小、资料、弄法分类。追问：你是怎么分的？大家同意吗？预设：它们有的是空心的，有的是实心的。预设（学生没按实、空分类）：看到大家分得都很有道理，那老师这也有一种分法，你知道这是怎么分的吗？（把球分红实心和空心两组）教生：一种是重的，一种是轻的。追问：那你知道它们为什么重吗？生：因为它们是实心的。4、总结：大家真是太棒了，对球有这么多的认识！学二、实践、剖析、排序（用到的球：足球、篮球、排球、网球）二、实指引过分：下边，就让我们来研究研究球的弹跳。（板书：弹践、分跳）（出示：足球、篮球、排球、网球）过析、排1、猜想球的弹跳（2-3人）序师：那谁来猜一猜，你感觉哪一种球弹得最高？（生：篮球、足球、排球）程师：大家说的都很有道理，下边，请大家在小组里猜一猜，依据球的弹跳，把它从高到低排排次序。（学生组内猜想、排序）报告：哪组来说一说，你们的猜想。（2-3组）2、排序师：听了大家的猜想，都不大相同，那下边，让我们经过实验，看看我们猜得对不对。提示学生：在做实验从前，老是想问问大家，为了实验的正确性，我们应在实验时注意什么？生：让球轻轻落下，严禁扔。生：记好球弹跳的高度。师：看来大家都准备好了，那看看我们应当如何做呢？出示实验要求：

让讲堂活起来，符合学生的年纪特点和仔细规律。26教学过

实验要求：1、一人做；一人记；其他人来察看。2、比出高度，排排序。解说：（请小组长上来）为了试验正确，我们每次都要从同一高度将球落下，每个球我们察看2次，一位组员将球的弹跳高度在墙上做好标志，其余组员负责察看和拿球。做完实验，要将球的弹跳次序从高到低来排序。好，下边请组长拿好材想到组里去做实验。3、沟通告告：哪个组来谈谈你们的结果？生：经过实验，我们发现篮球弹得最高，此后是排球、足球、网球，我们的结论是：球弹得高低与高度、亮度、大小、充气状况有关。师：呦，你剖析的真有道理，那还会有哪些要素与球的弹跳有关呢？（依据学生的回答进行板书）4、总结：老师真是敬重大家的解决问题能力！这么快就找到了影响球弹跳的要素找到了。

在实验中激励孩子进步，留意察看，记录生活，感知实验的兴趣。程三、看三、看谁投得准（用到的球：小橡胶球）1、制定游戏谁投得思疑：那既然球有弹跳的本事，那你能利用它的这个本事把准它送到指定地点吗？那下边，我们比一比“谁投得准”。先请大家看一看竞赛说明。2、介绍游戏要求（出示游戏要求）竞赛说明：（1）一人记录，一人投；（2）每人5次仔细投；（3）其余同学来捡球。

小组合作中交流、显现、充分表现了学生之间的合作精神，是学生个性得到张扬。解说：（请小组长上来）为了竞赛次序，每次一位同学来投，一位同学记录，其余同学负责捡球，最后，一位同学来替记录的同学。大家理解了吗？好，下边请组长拿好材想到组里去做实验。3、沟通：你能谈谈你们组获胜的诀窍吗？

在沟通中进步，在27预设：有的球大，因此弹得高。预设：有的球气足，因此弹得高。

沟通中感知学习目的，在寻常生活中四、本课总结板书设计教学反思

师：这节课我们不仅研究了各种各种的球，还经过实验找到了影响它们弹跳的要素，希望同学们在课下碰到问题时，也能这样科学地来研究它。高度、资料各种各种的球弹跳大小、充气状况

发现更多欣喜。讲课课题旋转的陀螺课型新授1