中班7分解与组成教案

中班7分解与构成授课方案中班7分解与构成授课方案/中班7分解与构成授课方案中班7的分解与构成授课方案【篇一：幼儿园授课方案-4的分解与构成授课方案】幼儿园授课方案-4的分解与构成授课方案授课方案1活动目的：试将数量4、5的物体分红两份。感知一个数能够分红两个部分数，理解总数与部分数之间的关系。学习表达分合结果。活动准备：物质准备：分合板5块，数量依次为1~5的小实物。有关的数学书习题。指导要点：师示范操作方法：每次按分合板上的数字拿出相应个数的小实物，分红两份分别放入分合板并列的两个格子里。察看分解结果：看一看每种分法可否同样，把分法同样的一组去掉，试一试还有没有其他分法，激励幼儿积极沟通并总结每个数字有几种分法。表达分合结果：分合结果可用“5”能够分红几和几，几和几合起来是5来表述。授课方案2目标：在实物操作的基础上，认识4的分解组合。初步学习有次序的分合一个数。准备：每个幼儿4条小鱼，两个鱼缸，13数字卡片每人一份。画有分合号的纸条每人一张。过程：一、表达问题情境，惹起幼儿对数字的分解组合的兴趣。小兔家里有两个鱼缸，小兔子买回来四条金鱼，要把四条鱼分开养在两个鱼缸里有几种分法？二、解决问题，认识4的分解组合。1、幼儿每人四条小鱼，两个鱼缸。边分边画圆圈记录。2、幼儿操作完后，请几个幼儿分别表达自己是怎样分的，有几种分法。并把幼儿的分法记录在黑板上，教师存心识的采纳两种分法，即依次次分和无序分。三、发现问题，学习有次序的分合一个数。1、引导幼儿察看谈论：哪一种分法好，简单看得清楚，记着方便，不简单遗漏，为什么？2、教师小结：依次次分，一边的数越来越大每次多一个，另一边的数越来越小，每次少一个。分出来的两个数合起来总数不变，都是4。3、幼儿操作练习：依次次分合一个数，此后再在有分合号的纸条上用数字进行记录。四、游戏：出手指对数。[存心识依次次出]小朋友我问你:4能够分红1和几幼儿郭老师我告诉你4能够分红1和3五、游戏“我的伙伴在哪里”听音乐做游戏。请幼儿自由选择数字[或实物卡片]拿在手里,随音乐自由表演,音乐停止,依照卡片上的数字找到另一个数字卡片,要求两人卡片上的数字合在一同是4.能够自由交换卡片从头进行游戏.授课方案3一、设计妄图数的构成和分解是数见解教育内容中的一个重要构成部分。新《大纲》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿研究、操作、沟通、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与构成》，关于数的构成他们也已经有了必然经验。我试一试让幼儿亲自着手操作、此后记录结果，在教师的引导下搜寻分解和构成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。二、活动目标1、引导幼儿经过着手操作，感知10的分解构成，掌握10的9种分法。2、在感知数的分解构成的基础上，掌握数构成的递加、递减规律和互相交换的规律。3、发展幼儿察看力、解析力，培养幼儿逻辑思想能力和对数学的兴趣。三、活动要点感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。四、活动难点总结概括10以内数的分解和构成规律。五、活动准备教具学具：矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。?活动形式：集体?小组和个别相结合七、活动过程一、复习9的构成，玩碰球游戏，出示数卡。如师：这是数字宝宝几？(9)今天我们来玩碰球游戏，小朋友与老师的数合起来是9嘿嘿，我的1球碰几球？（2?3?4?5?????）嘿嘿，你的1球碰8球（集体小组和个别）二、学习10的构成和分解。（一）、创立情境，手指歌导入。1?手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。手指头还能够变成小动物和我们一同玩，看他们来了????2?手指头除了跟我们玩，还能够帮我们数数呢！今天我们就用手指头数数，大家快来试一试吧！（二）?手指动起来1?小小手指有几根，一二三四五?六七八九十。一根一根数来做好朋友。2?教师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手（和老师一同伸手指数数）3?小朋友可真棒，来一边说一边做吧，相信你们能行！4?数的真好，1和9合在一同是多少呢？2和8？3和7？4和6？5和5？（指名回答合时激励）我们还能够这样说：10能够分红1和9,9和1?????（三）?玩游戏：打保龄球1?幼儿着手操作，把10个矿泉水瓶摆成一排，用废报纸球去取水瓶，让幼儿察看打到了几个？还有几个没打到？这样和起来有几个？（记一记，思虑10的多种分法）1〉把幼儿分红10组，每五人一组。2〉每组请一名幼儿做记录，其他幼儿着手操作。3〉教师总结10的九种分法引导幼儿察看10的分解式，发现总结10以内数分解构成规律：除1以外，每个数分法的种类都比自己少1；把一个数分解成两个较小的数，所分红的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分红两部分，若是一部分增加1，其他一部分就减少个1，即递加递减规律；交换规律。（四）?兴趣儿练习，《十只青蛙》1010101010∧∧∧∧∧192837465591827364（五）结束活动：学生齐读儿歌《十只青蛙》，分组到室外组织打球比赛，坚固对10的分解和构成。回家把今天学习10的构成说给爸爸妈妈听，比比谁的方法更好。【篇二：大班数学授课方案8的构成和分解】大班数学授课方案活动名称8的构成和分解》活动目标学习用推理的方法进一步感知8以内数的构成和分解引导幼儿找出递加、递减规律，感知两个数交换地址和不变的关系积极主动研究的兴趣和爱好，发展幼儿的察看力、思想力及着手操作能力活动准备每人8个积数、学习包《科学可爱的鸭子》活动过程讲话导入，激发兴趣师：小朋友们，我们都学过哪些数字宝宝啊，数字宝宝都是小朋友们的好朋友，请你说说你喜欢哪个数字，它能代表什么？（利用幼儿过去的知识和生活经验说自己喜欢的数字来复习对7以内数的认识。）如：我喜欢3，三颗大树能用3来表示。2乌龟一家出来玩——教师（出示一张“乌龟一家”的图片），今每日气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几个乌龟？他们都同样吗？哪儿不同样样样啊？提示幼儿先记录总数，再引导幼儿察看图上有的乌龟有什么同样与不同样样的地方。师：我们发现了很多不同样样样的地方，谁按这些不同样样把乌龟分红两组？幼儿思虑并试一试将乌龟分红两组，说一说：大乌龟有几个，小乌龟有几个，依照大小特点，用分合式记录乌龟的数量。此后再找出一个不同样样点分一分并记录3请个别幼儿说出8的四种不同样样分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们同样不。请幼儿察看计数卡，找出它们左边都有数字几，右边都有数字几？引导幼儿察看并找出规律（递加、递减、两个数交换地址和不变等）5幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。如：老师举数字1，幼儿则快速举出数字7，或许老师举出数字5，幼儿则快速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是8游戏猜一猜玩法：两个人一组，一个猜，一个藏。藏的幼儿把花片分别握在两个手里，出示其中一只手的花片数量，另一个幼儿就猜她的另一只手上的花片数量是几，猜对此后把结果记录在卡上，并交换角色，连续游戏。【篇三：幼儿园大班数学授课方案：10的分解与构成】幼儿园大班数学授课方案：10的分解与构成一、设计妄图数的构成和分解是数见解教育内容中的一个重要构成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿研究、操作、沟通、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与构成》，关于数的构成他们也已经有了必然经验。我试一试让幼儿亲自着手操作、此后记录结果，在教师的引导下搜寻分解和构成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。二、活动目标1、引导幼儿经过着手操作，感知10的分解构成，掌握10的9种分法。2、在感知数的分解构成的基础上，掌握数构成的递加、递减规律和互相交换的规律。3、发展幼儿察看力、解析力，培养幼儿逻辑思想能力和对数学的兴趣。三、活动要点感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。四、活动难点总结概括10以内数的分解和构成规律。五、活动准备教具学具：矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。?活动形式：集体?小组和个别相结合七、活动过程一、复习9的构成，玩碰球游戏，出示数卡。如师：这是数字宝宝几？(9)今天我们来玩碰球游戏，小朋友与老师的数合起来是9嘿嘿，我的1球碰几球？（2?3?4?5?????）嘿嘿，你的1球碰8球（集体小组和个别）二、学习10的构成和分解。（一）、创立情境，手指歌导入。1?手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。手指头还能够变成小动物和我们一同玩，看他们来了????2?手指头除了跟我们玩，还能够帮我们数数呢！今天我们就用手指头数数，大家快来试一试吧！（二）?手指动起来1?小小手指有几根，一二三四五?六七八九十。一根一根数来做好朋友。2?教师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手（和老师一同伸手指数数）3?小朋友可真棒，来一边说一边做吧，相信你们能行！4?数的真好，1和9合在一同是多少呢？2和8？3和7？4和6？5和5？（指名回答合时激励）我们还能够这样说：10能够分红1和9,9和1?????（三）?玩游戏：打保龄球1?幼儿着手操作，把10个矿泉水瓶摆成一排，用废报纸球去取水瓶，让幼儿察看打到了几个？还有几个没打到？这样和起来有几个？（记一记，思虑10的多种分法）1〉把幼儿分红10组，每五人一组。2〉每组请一名幼儿做记录，其他幼儿着手操作。3〉教师总结10的九种分法引导幼儿察看10的分解式，发现总结10以内数分解构成规律：除1以外，每个数分法的种类都比自