师德师风自我鉴定范文

师德师风自我鉴定范文师德师风自我鉴定范文

自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作进行分析，并作出相应的总结，写自我鉴定有利于我们工作能力的提高，因此十分有必必要写一份自我鉴定哦。那么自我鉴定有什么格式呢？下面是我为大家收集的师德师风自我鉴定范文，欢迎阅读与保藏。

师德师风自我鉴定范文1近两个月来，我置身在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像现在这样强烈，这样深刻。说实在的，当我提要写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，由于我秘要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题。假如对组织所开展工作活动都不能照实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲哀的事。这几天，我的脑海里老是浮现出广泛征求老师、学生、退休老师和学生家长代表给予我中肯的评价。浮现出意见箱中师生的建议，问卷调查中选择的问题。我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财宝。在对自身存在的问题进行了深刻地反思，在此，我向各位领导、老师们剖析自已的不足存在的问题及原因：

1、思想政治素养与师德师风的要求存有一定的差距。在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，忽视了知识能力的培育，再造学习自觉性，主动性不强。在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够专心，对案例分析讨论肤浅。特殊是对师德师风集中教育与保持共产党员先进性教育活动相结合，师德师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考。结加强和改进师德师风建设还没有做到真用，新课程理论，敬岗创新精神不足，特殊是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰，日常管理工作属于被动状态，不能准时地开导师生的拓新思想，激发老师的工作乐观性和主动性。

2、工作效果与所面临的`新课改，师德师风建设的形势要求不相适应，近三年以来，我组织带领全校师生开展教育教学工作，以身作则，做老师的表率，团结老师，热爱学生乐观做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全，造成有时工作不够到位，老师整体素养提高速度慢，教学法质量达不到要求，全体老师的敬业精神有待进一步提高。特殊是在师德师风集中教育活动中，急需提高老师的思想职业理想。要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面进展。

3、坚持以学生进展为本的理念不够坚强。那种一切为了学生，一切为了学生将来进展的高瞻远瞩的博爱，时常困扰自已。在学校管理工作中总求六秆见影，有急功近利的思想，在老师管理工作总想以人为本，按章办事，介导民主，但有时因担心工作的效果而显得专制，主观独断。在学生管理工作中总要求学生遵守《中学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢的冲动，甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育，触动学生的心灵。

4、关爱老师观念不够牢固。对待老师的日常生活不够到位。尤其是妆手头工作稍多、稍忙时，不能挤出时间到老师中，了解老师的日常生活和住房困难，时常忙于其他工作，而不能或较少考虑安排老师住房困难的解决，淡化了为老师服务的公仆意识，没有切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得学校经费紧缺，自己的能力有限，对老师的困难问题无法解决。深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨，以至于为老师服务的意识淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明，坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽视了走群众路线，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出的热忱对待每一位老师，做到领导关爱老师的一面旗帜。

5、外强中干见风使舵心比较脆弱，情感容易被怜悯心左右，有时拉不下脸来，对开展管理工作带来不利。产生这一问题的原因主要有二个方面：一是管理水平和阅历有限，工作一直在顺境中，不经受委屈，经不起风浪，意志不够坚强。二是特殊有人有了不好的境遇，自己良心上感觉很过意不去，因此有时看到个别教职工违规了，但又不是主观原因造成的，或自己认错态度比较诚恳的，在处理时就会表现出于心不忍，拉不下脸来，长期下去容易造成丧失原则性。

师德师风自我鉴定范文2本年度我根据学校及教育部门的要求，专心学习了《老师法》、《中小学老师职业道德规范》。通过学习，使自己更加熟悉作为人民老师肩上的重任，自身职业道德水平和政治素养有了明显的提高。为此，我做到了以下方面：

1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，乐观学习和宣传教育政策，从严格守法的高度执教，在教学中始终坚持正确的方向。

2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。我对待工作尽职尽责，毫无怨言。

3、在热爱学生方面，我关心每一个学生，敬重每一个学生的人格；与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，努力发现和开发每一个学生的潜在的'优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。无论是在生活上，还是在学习上，我都会给予学生必要的关心和帮助。利用课余时间与学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解。重视对每个学生的全面素养和良好个性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生。

4、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我能够严谨治学，提高业务水平；乐观探究教育教学规律，教育教学方法灵活、多样，注意实效性和时效性，教学水平取得显著成果。

因此，我在本年度师德师风表现为优秀。

师德师风自我鉴定范文3随着素养教育的不断深入，对于老师的师德水平要求也越来越高。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下方从几个方应对师德师风进行一下自我剖析:

一、热爱老师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对老师这个职业布满职责感、幸福感。一一直，热爱学校，热爱学生，留意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自我，教书育人，关心群众，团结、敬重同事，恪尽职守，严谨治学。

二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用进展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告知同学们，只有学好知识才能提高全民的素养，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有把握足够的知识，才不被时代淘汰。专心投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自我的反思，以不断督促自我进步。工作之余，我尽量每一天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自我充电。

三、关心学生，热爱学生，公平对待学生。爱学生，就务必擅长走进学生的情感世界，就务必把学生当作伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。回顾一年来的工作，在得与失中思考，自我一向奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽颜色，点缀着我的`人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!师德师风自我鉴定篇自参加工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培育学生的语文综合能力为目标，有意无意的将德育渗透到自我的语文教学当中，并以自我的人格魅力引领学生健康成长。

我是一个有爱心的老师。十多年来，我也不明白资助过多贫困学生，激励扶持过多少后进学生。我一向觉得，全部的学生都是公平的，反对将学生分成三五九等，反对卑视差生。吴世友、李琼、顾小凯、王黎明等学生，都是出身贫寒的乡下学生，我对此倾注了很多心血。他们将是我一生的伴侣，也是我的骄傲。我是一个有职责心的老师。“教书”是一门艺术，假如愿意去钻研，能够消耗你很多的时间与精力。为了上好一堂课，我常常翻阅很多资料，精心设计每个环节为了让学生有属于自我的时间与空间，我布置的作业少而精，并且全部学生的作业，我都有专心批改。我自我喜欢写作，因而十分重视作文教学。我常常关注高考动态，下载高考满分作文给学生看。

我是一个力求上进的老师。江西省自xx年9月起，高中开头使用新教材。新教材中有很多新课文，新知识。教授新教材，需要更新新观念，需要实行新教法。为了适应新课改，我多次外出学习，多次翻阅《高中课程标准》，多次钻研新教材，进行课题讨论，撰写教研论文。并自我学会制作课件，和开设教学博客，与络上的同仁，共同探讨教材教法。

我是一个脱离低级趣味的老师。我总觉得，作为老师，应当为人师表，身体力行，应当严格要求自我。因而生活之余，我从不去打麻将、打牌，也不去搞“副业”，挣外快。除了做家务、健身之外，就是上上、扫瞄文学、讨论语文教学，或者写点东西，玩玩博客。

我是一个优秀的教研组长。自xx年担任本校的语文教研组长以来，我做了很多工作：

每个学期都要组织全体语文老师，开展各种教研、教学活动，如老师的各种公开课，学生的各种语文竞赛为了提高语文老师的整体素养，建立“一帮一”体系，开展新老老师“结对子”活动，帮忙新老师迅速成长起来我校每学年进行一次优质课竞赛，吉安市每三年进行一次。每次竞赛，我都