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文档简介

学前儿童思维发展——学前儿童思维发展的趋势儿童思维的发展趋势思维方式的变化思维工具的变化一、思维方式的变化直观行动思维（p223)依靠动作进行的思维。

直觉行动思维是最低水平的思维，这种行为方式在2-3岁儿童身上表现最为突出。

直观行动思维活动的典型方式是尝试错误，简称试误法。具体形象思维具体形象思维是依靠表象，即依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行的。例如开展游戏，扮演角色，遵守规则，并按照主题来行动。4岁孩子开始从直觉行动思维向具体形象思维过渡抽象逻辑思维指用抽象的概念和词，根据思维的本身逻辑关系来进行的思维。苹果、梨子、香蕉、菠萝水果小猫、小狗、猴子、老虎动物二、思维工具的变化

思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结。动作不是受语言支配，而是受视觉形象支配。思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离。

幼儿中期，儿童往往是在解决问题的过程中，一边做，一边说，语言和行动似乎总是不分离。思维依靠语言进行，语言先与动作而出现，并起着计划动作的作用。

幼儿晚期，在行动之前

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