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文档简介

儿童情绪的发生和分化制作：学前1514李东霄14号杨宇露9号钱文39号一：原始情绪反应（一）：本能的情绪反应

儿童出生后，立即可以产生情绪表现，最初几天的新生儿或哭或安静，或四肢划动等等，可以称为原始的情绪反应。原始情绪反应的特点是，它与生理需要是否得到满足有直接关系。身体内部或外部的不舒适的刺激，如饥饿或尿布潮湿等等刺激，会引起哭闹等不愉快情绪。当直接引起情绪反应的刺激消失后，这种情绪反应也就停止，代之以新的情绪反应。例如，换上了干净的尿布以后，哭声立即停止，情绪也变得愉快。不同民族的婴儿有共同的基本面部表情，说明原始情绪是人类进化的产物。（二）原始情绪的种类行为主义创始人华生根据对医院婴儿室内500多名初生婴儿的观察提出，天生的情绪反应有三种:1:怕华生认为，婴儿怕两件事：一是大声。婴儿静静地躺在地毯上，如果用铁锤在他头部附近敲击钢条，立刻引起他的惊跳，即时筋肉猛缩，继之以哭。比如屏风跃落，窗帘飞起→华生是美国行为主义心理学的创始人。他认为心理学是一门自然科学，它的研究对象是人的可观察的行为而不是意识；他反对使用内省法而主张采用客观的方法进行心理学研究；他否认人的先天遗传素质作用，倡导教育决定论和环境决定论，他的恐惧学习实验就证明了他的环境决定论。二是失持。婴儿身体突然失去平衡，失去依托。身体下面的毯子突然被人猛抖，引起猛烈震动，婴儿会大哭，呼吸急促，双手乱抓，即使口中有“安慰器”（奶嘴）也不例外。2:怒限制活动会激怒婴儿。当实验者一；双手温和地，坚定地按住婴儿的头部，不准活动，婴儿会发怒。他把身体挺直，哭叫，挥手蹬脚。3：爱抚摸婴儿的皮肤，抱他，会使婴儿产生爱的情绪。特别是抚摸皮肤的敏感区域，如唇，耳，颈背，乳头，性器官，婴儿都会发生安静的反应，表示爱。

案例：

幼儿园的第一天,锴锴就显示出他的与众不同来,别的孩子在因为父母的离开而哭闹时,他尤其活跃,一会跑到玩具角玩玩玩具,一会左冲右撞、跑来跑去,他特别的高兴和兴奋。正当老师为他的出色表现和他那高兴劲而表扬他时,情况不妙了,锴锴手舞足蹈的高兴忘了形,将坐在旁边的小朋友撞翻在地,被撞翻在地的幼儿号啕大哭,老师拉着叫他给小朋友道歉,他挣脱了老师的手,跑到一边玩玩具去了,一副若无其事的样子。才短短的半天工夫,前后就有6名孩子告他的状,都是反映锴锴打到他了或是推到他了。此后,锴锴经常无缘无故地打人,抢玩具,欺负同伴,搞破坏,对于老师的制止,他一点反应也没有。案例分析：家庭情况简述:锴锴的父母亲文化素质较好,平时由于工作繁忙,从小就一直由保姆带大,自然事事都由着他,想干什么就干什么,甚至还常出现不答应其无理要求就打保姆的现象。在与其父母交流中,他们也认为,自己的孩子格外调皮,不听话,而他们对孩子缺少较为正确的教育方法,不知用什么办法教育自己的孩子,希望老师对其孩子严格教育。一、关注孩子的情绪反应,理解孩子的攻击行为二、引导孩子表露自己的情绪、帮助孩子宣泄过激情绪。三、坚持正面教育原则发现肯定闪光之处通过故事

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