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有意注意

的初步发展学前1710傅香娟学号：201707050240274 学前教育专业教学资源库什么是有意注意？有预定目的，必要时还需要一定的意志努力的注意。有意注意的萌芽研究发现，七八个月以后，婴儿能注意事物体藏匿的地方甚至能把它找出来。说明婴儿的注意已带有预期性，即某种目的性的萌芽。

到婴儿末期，随着婴儿活动能力和言语理解能力的发展，成人开始要求他们做一些力所能及的事情如（自己穿衣），他们必须视自己的注意服从于所要完成的任务。有意注意就开始萌芽了。2岁以后有意注意的形成p148（1）儿童的注意由成人的言语指令引起和调节（2）儿童通过自言自语控制和调节自己的行为（3）运用内部言语指令控制和调节行为有意注意发展幼儿早期，有意注意发展比较缓慢：只有在成人提出非常具体的任务时，才能把注意力集中到有关对象上，而且极易分心；对稍为复杂的任务，必须有成人不断用言语提醒，督促，才能排除干扰，完成任务。幼儿期，有意注意初见形成，初步发展。有意注意发展特点处于初级阶段，其水平低，稳定性差，而且依赖成人的促织和引导。有意注意发展特点（1）幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限。额叶在大约7岁时才达到成熟。（2）幼儿的有意注意是在外界环境特别是成人的要求下发展。有意注意发展特点各种生活制度和行为规则，是使幼儿注意逐步发展的主要因素成人可帮助幼儿明确注意目的的任务，产生有意注意的动机即自觉地有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。有意注意发展特点例如在计算作业上，除了要求幼儿注意看教师的直观演示

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