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幼儿情绪与情感的发展学前1514朱蓓蕾2号周欣欣35号金汕汕36号周雨梦34号孙洁露12号情绪情感的基础知识（一)定义人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映(二）表情情绪的外部表现模式叫做表情，包括面部表情、身段表情和言语表情面部表情：是鉴别人的情绪和情感主要标志身段表情：包括身段和身体的姿势。言语表情：情绪情感在说话的音调、速度、节奏等方面的表现一、丰富化1.情绪情感越来越分化，种类不断增加——新生婴儿只要未分化的舒服和不舒服两种情绪——嫉逐渐产生高兴、生气、悲伤、喜欢等等——幼儿阶段不断产生忌妒、自豪、羞愧、责任感等2.情绪情感指向的事物不断增加婴儿——生理性因素幼儿-——以社会性因素为主二、社会化1.引起情绪反应的社会性因素不断增加2.表情（情绪情感的表达方式）日益社会化三、稳定化例：当妈妈离开时，3岁的佳佳哭着要妈妈，这时，阿姨给佳佳一颗糖果，她马上不哭了，拿着糖果高兴地吃了起来。情绪易变》》不易改变四、深刻化情绪情感由指向事物的表面到指向内在你们喜欢孙老师吗？小班：喜欢，因为孙老师今天发给我一个大苹果中班：喜欢，因为孙老师眼睛大大的，很漂亮。大班：她爱我们，像妈妈一样照顾我们，还教我们学本领案例分析请结合幼儿情绪的发展趋势，分析下面的案例反映了幼儿什么样的情绪发展特点？说说老师应该如何正确对待这种情况？中班的伟伟吃饭时不乖，老师要他周围的小朋友都不要跟他玩，结果小朋友们真的不再理他，不论伟伟怎样讨好都不行，伟伟很生

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