《2猜对了吗》教学设计(江苏省市级优课)x-三年级科学教案

大象版小学三年级下册《猜对了吗》教学设计江苏省徐州市铜山区大彭实验小学王兴林教学目标：1.利用实验验证的方法，明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致。2.学会使用酒精灯加热的技能，了解材料传热的性能。3.培养重视实验和证明的科学态度。学情分析《猜对了吗》是大象版小学科学三年级下册第一单元的内容。通过本节课的学习，让学生利用实验验证的方法，明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致。并学会使用酒精灯加热的技能，了解材料传热的性能。

三年级的学生通过科学上册书的学习，对科学学习有了初步的了解，具备了学习科学的初步的方法。大胆猜想和假设是下册教材的整体要求，通过本册教材的学习，使学生初步具备科学探究的科学素养，知道发现问题，大胆猜想，实验验证是解决问题的最初阶段。教学重点：了解猜想、假设和事实的区别。教学难点：培养学生重视实验和证明的科学态度。教学准备：酒精灯、铁架台、纸杯、火柴、水槽、烧杯、镊子、湿抹布、小碟子、气球、塑料管、细线等。教学过程：激趣导入同学们，喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了几则谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。（课件出示谜语）1.小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。（打一植物)（蒲公英）2.天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。(打一动物)（蝉）3.四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。(打一物品)（口罩）4.我的身体细又长，头长白毛身上光。从来就爱讲卫生，天天嘴里走两趟。(打一用具)（牙刷）教师谈话：这几则谜语，你猜对了吗？二、猜想和验证（一）大胆猜想你们想挑战更难的吗？请同学们来猜想。（课件出示猜想问题图）1.用酒精灯烧空纸杯的底部，纸杯会烧着吗？2.把空纸杯倒扣在点燃的酒精灯上，纸杯会烧着吗？3.用酒精灯烧装水的纸杯底部，能否烧水？学生把猜想填入表格，指明说说自己猜想的根据。

研究主题我的猜想实验结果猜对了吗火烧正放的空纸杯能烧着被烧着了猜对了火烧倒扣的空纸杯能烧着……

火烧装水的纸杯

（二）学习使用酒精灯1.教师谈话：我们进行了大胆的猜想，要想知道猜得对不对，我们要设法验证自己的猜想。要验证自己的猜想，就必须学会安全使用酒精灯。2.播放课件《酒精灯的使用》。3.检测学习使用酒精灯的效果（1）判断下面操作正确吗？如果不正确，应该怎样操作？学生判断，说出自己的想法。（2）看图填空：4.学生分组练习使用酒精灯，教师巡视指导。（三）实验探究。1.验证火烧正放的空纸杯的猜想师：我们先验证第一个猜想：火烧正放的空纸杯（教师演示，学生观察。）生：烧着了。师：你猜对了吗？生：猜对了。2.验证火烧倒扣的空纸杯和纸杯烧水的猜想（1）出示温馨提示：1.1.验证火烧倒扣的空纸杯时，放置空纸杯的速度要快。2.验证火烧装水的纸杯时，杯内装一半的水，放在铁架台的铁圈上。3.规范使用酒精灯，注意安全。4.分组验证，做好实验记录。5.实验完成后，整理仪器。（2）学生分组实验，教师巡回指导。（3）交流汇报。师：你们发现了什么？生：纸杯没有烧着。生：纸杯好好的，没有被烧着。师：你猜对了吗？生：没有，猜错了。师：想知道纸杯为什么没被烧着吗？教师出示课件，指名阅读。纸杯不会烧着。因为燃烧需要空气，而纸杯倒扣在酒精灯上时，里面只有一点空气，火苗燃烧一会就会熄灭掉，达不到纸的着火点，所以纸杯不会燃烧。师：纸杯能烧水吗？生：纸杯能烧水。生：纸杯没有被烧着。生：很神奇！纸杯能烧水。师：你猜对了吗？生：没有，猜错了。教师出示ppt,指名读一读。纸杯为什么能否烧水？水和纸杯接触使得它们之间有热传递的存在，这样水和纸杯之间的温度就会保持在同一温度上。而一般环境中大气压下水的沸腾温度是100℃左右，纸的着火点是130℃。这样，当温度达到100℃时，水就烧开了，纸杯仍保持完好。三、交流与总结师：比较我们的猜想与实验结果，你猜对了吗？生：有的猜对了，有的猜错了。生：有的和事实相同。生：……师：学生说一说在猜想与验证活动中取得了哪些收获？生：猜想有的可能是对的，有的可能是错的。师：猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一样的，要想知道猜想是否正确，必须设法验证。四、课外延伸我们再来进行一个猜想：照下图的样子做一个连通气球