2024届一轮复习部编（通史）版 第57课时　丰富多样的世界文化 课件（28张）

第57课时丰富多样的世界文化备考分析·顶层设计看高考课标要求学习目标通过了解世界各主要区域文化,理解世界文化的多样性;认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。1.运用唯物史观理解不同地区文明多样性的形成原因,与当地的自然环境、社会条件密切相关。2.运用表格梳理不同地区人类文明的发展历程,增强学生的时空观念。3.对比各区域文化的异同点,理解文化的多样性。认识世界各国、各地区、各民族人民共同推动了人类文化的发展。必备知识·自主梳理落实基础一、古代西亚、非洲文化1.古代西亚文化:文字——

文字;文学——

;建筑和艺术——苏美尔人的泥偶雕像、亚述帝国的王宫、波斯王宫等;法典——

。2.古代埃及文化:文字——

文字;文学——神话、诗歌等;建筑艺术——受宗教影响大,金字塔等;科技——

;数学、医学等方面颇有建树。3.阿拉伯文化(1)背景:阿拉伯帝国兴起,并征服亚非欧大片地区,继承和融合

、

、

、

以及

等文化遗产。楔形《吉尔伽美什》《汉谟拉比法典》象形太阳历古代埃及西亚希腊罗马印度(2)成就①文学:《天方夜谭》吸收古代埃及和西亚等地的民间传说;传入中国;影响西欧。②科学:数学——代数学发展为独立学科;天文学——对欧洲天文学产生影响;医学——《医典》是一部医学百科全书;传播——印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲。(3)地位:阿拉伯帝国成为

。二、欧洲文化的形成1.古典希腊文化与罗马文化(1)古典希腊文化①概况:公元前5世纪至公元前4世纪上半叶被称为“古典时代”,文化高度发展。东西文化交流的桥梁②成就哲学“三大哲人”(苏格拉底、柏拉图、亚里士多德),力图用

认识世界和解释世界文学《荷马史诗》戏剧:希腊文学的最高成就艺术米隆《掷铁饼者》是人物雕塑的典范;帕特农神庙是建筑艺术的代表史学

,《历史》开创叙事体撰史体裁修昔底德,《伯罗奔尼撒战争史》是经典之作(2)古典罗马文化:继承并发展古希腊文化。①法律:《十二铜表法》是古罗马第一部成文法,限制贵族滥用权力,规范社会契约行为,在一定程度上保障了平民利益,成为后来公民法的基础。罗马法体系适应了当时社会发展需要,也对后世欧洲国家的法律制度产生深远影响。理性思维希罗多德②文学:卢克莱修、西塞罗和维吉尔是最杰出的文学家。③史学:李维的《罗马史》、塔西佗的《编年史》。④建筑:

。⑤历法:凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历。[点拨]为什么说古典希腊文化与罗马文化是欧洲文化的源头?①理性的思维方式和知识系统。②古代的自由观念和人本精神。③维护私有财产的法律体系。

以上体现古典希腊文化与罗马文化的主要贡献,为欧洲文化提供肥沃土壤。万神殿、大竞技场等2.中古西欧文化(1)背景:在世俗王权与基督教会两种权力的竞争、妥协中形成。(2)特点:基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号。(3)表现①神学:基督教文化的载体是阐述教义的《圣经》以及研究教义的神学。②文艺:深受

影响;

和

占有重要地位。③科技:继承

、

的知识传统,为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要基础。[点拨]中古西欧文化不是单一的宗教文化,它一方面具有浓厚的宗教色彩,另一方面又传承了古希腊、古罗马的人文主义精神和哲学思维方式,融合了西欧地区日耳曼等民族的文化传统。正是多元因素的组合,为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了坚实的文化基础。《圣经》骑士文学市民文学古希腊罗马3.拜占庭、俄罗斯文化(1)拜占庭文化①背景:395年,罗马帝国分裂,东罗马帝国又称“拜占庭帝国”;1054年,基督教会正式分裂,其中

是拜占庭帝国的国教,

是

的中心;地处欧、亚、非三洲交界处。②特点:继承古代希腊、罗马文化,融汇基督教文化和来自西亚、北非的文化,形成独具一格的拜占庭文化。③表现a.法律:

,对欧洲法学思想和法制发展影响深远。b.建筑:

以其罗马式穹顶闻名。东正教君士坦丁堡东正教《罗马民法大全》圣索菲亚大教堂(2)俄罗斯文化①特征:深受

影响。②宗教:10世纪中叶,基辅罗斯进入基督教文化圈。拜占庭帝国灭亡后,东正教的中心转移到俄罗斯,东正教成为专制君主统治国家的工具。③文学:史诗

。④建筑:圆顶多塔风格的教堂建筑是东正教的象征。三、南亚、东亚与美洲的文化1.古代印度文化(1)背景:公元前1500年左右,雅利安人进入南亚次大陆,建立国家。(2)表现①宗教:

和

;

提倡“众生平等”和忍耐顺从;

.兴起,发展为主要宗教。拜占庭文化《伊戈尔远征记》种姓制度婆罗门教佛教印度教②文学:《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》。③艺术:佛塔、石柱、石窟是佛教艺术代表。④数学:

。(3)传播:古代印度文化传播到东南亚,产生重要影响。2.古代朝鲜与日本文化(1)古代朝鲜文化①成就:经济——青铜器、铁器;天文——瞻星台;史学:《三国史记》;乐舞——音乐、舞蹈源远流长、特色鲜明。发明包括“0”在内的十个数字符号(2)古代日本文化①思想:崇拜神灵,神道逐渐发展起来;武士道逐渐形成。②文学:诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》。③艺术:古建筑:法隆寺;绘画:大和绘和浮世绘。④中日交往:中国制度、儒学、文字等影响日本。3.美洲印第安文化(1)代表:玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化。(2)宗教:多神崇拜;建造金字塔。(3)繁荣①玛雅人发明

,创造出20进制。②印加人建造

和太阳庙,会使用麻醉剂,能进行人体解剖,制定太阳历和太阴历。③阿兹特克人使用图画文字,制作陶器、石雕、木刻和金银首饰。(4)衰亡:16世纪

入侵,印第安文化毁灭殆尽。“玛雅历”驿道西班牙殖民者主题探究·多情境创设寻突破材料一

古文字中的世界文化主题世界文化的多样性[问题](1)根据材料一并结合所学知识,说明近代以来释读古文字的价值。古代西亚的楔形文字、古代埃及的象形文字和古代中国的甲骨文等古文字,在长期失传之后,经过近代人不懈的研究逐渐被成功释读。但还有一些文字,如印度河流域的印章文字和美洲玛雅人的文字,仍未被释读出来。[结论](1)价值:认识世界早期文化;传承世界文化;了解世界文化的多样性;说明世界各国人民共同创造和推动了人类文化的发展。材料二

学者眼中的世界文化人类学家博厄斯认为:“人类的历史证明,一个社会群体,其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。一个社会群体所获得的种种发现可以传给其他社会群体;彼此之间的交流愈多样化,相互学习的机会也就愈多。大体上,文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落。因而,它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处。”——[美]斯塔夫里阿诺斯著,吴象婴等译《全球通史:从史前史到21世纪》[问题](2)根据材料二并运用相关史实,谈谈你对文化交流重要性的认识。[结论](2)认识:世界文化的发展得益于各区域文化的交流。如亚历山大远征后,希腊文化与被征服地区的本土文化碰撞和交流,促进了文学、科学等许多领域的发展;佛教等外来文化传入中国后,融合为中华文化的一部分,丰富了中华文化的内涵。但如果各区域文化缺乏沟通交流,则会导致自身发展的落后,甚至灭亡。如明清时期的中国,实行闭关自守政策,阻碍了东西方文化交流,导致逐渐落后于世界发展潮流;古代美洲文化几乎是在隔绝状态下独立发展的,导致文化发展始终缺乏拓展与更新的强大张力。随堂训练·达标练习即时巩固1.(2022·浙江绍兴期末)在古埃及,很多神是幻想出的人类和其他动物的合体。两河流域的神多以纯粹的人类形象出现,但也没有完全与动物脱离,一些画像中神的身旁都会出现动物,动物也标志着神对应的特征和能力。由此可知(

)A.世界文化发展具有地域特色B.西亚文化借鉴了古埃及文化C.神话是现实生活的真实反映D.认知动物水平体现文明程度解析:A古埃及的神多是幻想出来的,而两河流域的神多以纯粹的人类形象出现,这两个不同的地域对神的理解不一样,从而形成了两地不同的文化特色,据此可知文化发展具有地域特色,故选A项;古埃及与两河流域对神的理解是不一样的,不能说明其借鉴关系,排除B项;神话有许多想象的、不真实的因素,排除C项;对神的理解不同无法反映当时人们的认知水平,排除D项。2.(2022·天津南开期末)阿拉伯文化在整个中世纪是一个强势文化。有人说“阿拉伯人点燃了文明之火,照亮了欧洲黑暗的走廊”。材料表明(

)A.欧洲文明源自阿拉伯文明B.阿拉伯文化对文艺复兴有推动作用C.阿拉伯文化是最先进的文化D.阿拉伯人是东西方文化的传播使者解析:B根据材料“阿拉伯人点燃了文明之火,照亮了欧洲黑暗的走廊”,并结合所学知识可知,阿拉伯文化融合了古代埃及、西亚、希腊、罗马等文化,对欧洲的文艺复兴有推动作用,文艺复兴运动就是在借助了阿拉伯文化中古希腊、罗马文化的形式下进行的,故B项正确。3.(2022·北京丰台期末)有学者指出:“希腊民族是最早探索人类、人的思想和灵魂的民族,他们不但追根溯源,寻求宇宙万物的源头与规律……而且探究社会的正义与公理,诘问人生的目的与价值。”该学者认为古希腊文化(

)A.缺乏人文主义 B.个人主义泛滥C.忽视现实幸福 D.重视理性精神解析:D理性精神反对盲从、盲信,强调独立探索与思考,符合材料中“他们不但追根溯源,寻求宇宙万物的源头与规律……而且探究社会的正义与公理,诘问人生的目的与价值”的观点,故选D项;希腊民族探索人类自身,体现了对人的重视,反映出人文主义的思想,排除A项;材料不能反映出个人主义泛滥,排除B项;据材料“诘问人生的目的与价值”体现了对现实幸福的追求,排除C项。4.(2022·河北承德期末)中世纪欧洲出现了很多属于骑士文学的作品,它们所讲述的一般都是主人公通过自己的努力和朋友们的帮助,打败祸害一方的恶人的故事。且在主人公的经历中,包含了大量非宗教因素。这说明中世纪的骑士文学(

)A.否定了古希腊罗马的人文精神B.冲破了封建教会的禁欲主义C.反映了骑士阶层的道德和理想D.抨击了贵族专横和教士贪婪解析:C骑士文学展示的个人英雄主义形象,反映了骑士阶层的道德和理想,故选C项;材料中的骑士形象塑造突出个人因素,体现人文精神,排除A项;14—17世纪的文艺复兴冲破了封建教会的禁欲主义,排除B项;D项材料无法体现,排除。5