《5黄河颂》教学设计(河北省县级优课)七年级语文教案_第1页
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文档简介

教学内容《黄河颂》程艳霞教学目标1、知识与技能：感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。2、过程与方法：通过反复朗读课文，深入理解歌词中的主要内容和作者的思想感情。通过合作交流，用做批注的方法赏析诗歌语言，交流阅读感受。3、情感态度与价值观：感受黄河汹涌澎湃的气势，领悟黄河伟大坚强的精神和中华儿女为保卫黄河而英勇战斗的爱国豪情。教学重点：感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神教学难点：细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。教具学具多媒体电化教学手段视频朗诵和伴奏教师教学过程学生活动（一）导入：播放玖月奇迹的钢琴曲《保卫黄河》玖月奇迹以《保卫黄河》这首钢琴曲名声鹊起，其实这是一首30年代的革命歌曲。他的作者是现代著名诗人光未然，谱曲者是人民音乐家冼星海。《保卫黄河》是他们创作的《黄河大合唱》中的第七个乐章。今天我们要讲的《黄河颂》是第二乐章。现在我们一起读一遍这篇歌词感受一下《黄河颂》的主要内容。（二）以读促解：第一遍读，学生个别读。教师要在学生读不准字音的情况下及时纠正并适时释义。看视频学生个别读第二遍读，听读。大家读的不错，但朗读时除了读准字音还要注意停顿和重音。这是一篇颂歌，前面部分是朗诵词也叫序曲，主要目的是为了引出后面的主体部分。老师下载了一段配乐朗诵大家听一下。放配乐朗诵《黄河颂》第三遍读，男生读。大家是不是感受到了黄河的汹涌澎湃了，好，现在男生集体朗诵序曲部分也就是朗诵词部分。第四遍读：教师朗读。第五遍读，男女混合读。下文歌颂黄河出现最多的词是什么？学生答：啊！黄河！那分层就很明显了，每一个“啊！黄河！”后面部分都是一层，共有三小层。现在男生读第一小层，女生读第二小层，男女生合读第三小层。教师讲解：第一小层的主要内容是：黄河是中华民族的摇篮。下面各层的意思请同学们自己思考并总结。教师纠正：第二小层：黄河筑成我们民族的屏障，第三小层：黄河哺育着中华民族的伟大精神。结尾：号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神听配乐朗诵男生集体朗诵第一部分听教师朗诵男女生混合读学生思考探究可以同桌商量学生展示总结的内容学会批注我们中华民族的精神就是伟大坚强，黄河就有这样的精神。所以本诗结尾与开头照应，告诉我们中华儿女都应学习黄河这伟大坚强的精神。大家看课文中在这首诗的两边有一些简练的语言这叫批注。批注就是在阅读时把自己的感悟、理解标注在文章的空白处。下面同学们小组合作试着每人找出一个地方（一段、一句、一个字、一个词）进行批注，可以概括可以评价也可以分析。教师范例：把中原大地，劈成南北两面。批注：运用了拟人的修辞手法，写出了黄河非常长，流域宽广，把中国分成南北两面。拓展延伸大家表现非常好，黄河汹涌澎湃，气势惊人，中华儿女伟大坚强。光未然的这首《黄河大合唱》写于1939年。1937年7月7日，卢沟桥事变发生，日本开始全面侵华，中国人民奋起反抗，黄河上下处处燃起抵抗的火花。黄河给了人们

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