班级德育工作心得体会6篇

班级德育工作心得领悟6篇班级德育工作是班主任工作的重要内容,德育工作的见效如何直接关系到班集体风气的利害,对学生成绩的利害有着直接的影响。本文是班级德育工作的心得领悟，仅供参照。班级德育工作心得领悟一：从教几年来素来担当小学班主任工作。我深知自己面对的工作的繁琐，但我更清楚肩负的责任。就由于心中有对他们如对自己孩子相同的爱，再累，我总能看到希望，因此工作中我感觉到了从未有过的快乐。也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的领悟。一、培养学生的优秀习惯三年级学生由于年龄小,自控力差,纪律松懈。我从培养学生优秀习惯下手,利用早读课,思品课甚至特地抽出时间连续牢固。依照学生的表现在学生中成立模范,在平时学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业.下课好好休息,讲文明.讲礼貌的好习惯。三、加强与家长的联系教育不不过是教师的事情，它自己就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。社会体系还没有启动，作为老师，我们能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的见效。我经常与家长联系,特别是一些表现不太好的同学,我更是注意.我常和他们谈心,激励他们.一旦发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特别情况，我总是及时、主动地和家长联系,向他们认识情况。四、对学生进行爱的教育我经过教材，生活中的琐事、阅读、班会等对学生进行《爱的教育》，让学生学会感恩。教育他们在感觉到家人、老师、同学对自己爱得同时学会去爱别人。让他们理解“果子大家吃才甜美!一个人好不叫好，大家都好了才叫好!”的道理。这种教育在我们的学习生活中被学生发挥得淋漓尽致：小组值日时总第1页共4页有同学主动来帮忙;优等生主动与学困生结对子;优秀成绩的获取是同学们平时互帮互帮的结果，也足以说明爱的教育已经在班里开花结果了。以上几点我认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家商议商议。自然我的工作中也存在不足之处，相信在学习了大家难得的经验后必然会有所改进。在今后的工作中，我会再接再厉，争取把工作做得更好!班级德育工作心得领悟二：对于班主任工作,我感觉最深的是:要做一个优秀、成功的班主任,第一必定要有“三心”,那就是爱心、耐心和责任心。在这我总结了自己班主任德育工作上的一些比较成功的方法和经验。一、身教重于言教，成立优秀的家教“行为场”在我的班主任工作中，我特别侧重家庭教育，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大、模拟性强，而他们的学习最初多半是从模拟父亲母亲开始的。所谓“有其父必有其于，有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。因此，我在家长会上要修业生家长，为了培养孩子健康的人格，必然要从自己做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长自己第一做到;凡是要求孩子不能够做到的，自己坚决不做.二、优秀的气氛和环境能够造就人我向来认为，环境也能够对学生的心理产生不相同的影响。若是一个学生生活在责怪之中，他就学会了训斥;若是一个学生生活在激励之中，他就学会了自信;若是一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑;若是一个学生生活在夸耀之中，他就学会了感谢;若是一个学生生活在害怕之中，他就学会了忧虑;若是一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱;因此，在工作中，我特别侧重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，创立友好文明的班级气氛。三、理解学生，用“宽容”的心去包括他们认识学生，是真切理解他们，包括他们的过错。只有充分地认识学生，才第2页共4页能更好地教育学生。现代的学生生活已经不不过限制于学校自己，在信息社会的今天，他们的生活也不不过限制于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也遇到了很多成长中迷惑的问题。对于成年人，这些问题也许是天真可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。作为班主任，我必定从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中遇到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生，去包括他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。自然，这种爱不是喜爱，更不能够一味的纵容他们。这种宽容，不但要表现在所谓的好的学生身上，也要表现在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有益害之分的，每一个学生都是有优秀之处的。自然，一个班的学生计在差异是不能防备的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以广博的胸怀去包括班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。四、建设一个优秀的班集体班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入认真的工作。第一，我让学生自己充分明确自己班级的目标。一个优秀的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，只有全班学生参加拟定，才有真切的集体目标，才能把班集体建设作为与自己戚戚相关的事情，他们的积极性才能真切的被调动起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合一致起来。这样，才能形成富强的凝聚力，形成优秀的班风、学风。其次，发挥班干的核心力量。一个优秀的班集体必定拥有一个刚毅的核心。学生集体能否形成经常取决于能否形成一支为班集体成员所佩服所拥护的班干部和团结在班干部周围的一批积极分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。最后，必定实行班级管理民主化、认真化。只有认真入微，才能使班级管第3页共4页理见见效，但是，这种认真入微的管理其实不是独断专行，还应充发散挥民主。我有意识的让学生参加管理，创立各种表现机遇，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理获取悉足，民想法识获取培养，管理能力获取加强。这样，才能真切的形成一个优秀的班集体，使学生健康、全面的成长。五、倾听学生的声音为人师者，特别是班主任，我做到了为人师表，珍爱和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚道德去感人学生，逐渐在学生的心目中成立起自己的声威，赢得学生的相信和敬爱。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找相信的人——那就是我，一吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件