踢足球活动教案

踢足球活动教案踢足球活动教案1

活动目标：

1.探究足球的多种玩法，提高身体的灵敏性，进展体能。

2.熟识球性，尝试用脚掌停球，熬炼脚部的控球力量。

3.能乐观主动参加足球运动，体验玩球的乐趣。

4.进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

1.人手一个足球,自制音乐

2.女宝宝美羊羊，男宝宝喜羊羊，老师慢羊羊村长

3.贴有草地的圆形，两条贴有点子的线

活动重点难点：

活动重点：探究足球的多种玩法

活动难点：尝试用脚掌停球，熬炼脚部的控球力量

活动过程：

一、开头部分

1.走跑交替成圆形

老师：小羊们，你们好!今日村长要带你们去青青草地玩，你们兴奋吗?那带好你们的足球宝宝我们动身吧!(踏步跑步围圈)

2.热身操

老师：请你找好一块草地站好，我们跟足球宝宝一起来做个热身操。(上肢、踏步、跳动、下蹲等)

二、基本部分

1.探究足球的多种玩法

老师：今日村长给你们带来了足球宝宝，请你说说足球可以怎么玩?(拍球、滚球、抛接球、踢足球等)那我们一起来玩一玩，看谁玩法不一样。

2.共享足球的玩法

老师：你是怎么玩球的，请你介绍一下。(个别幼儿介绍并展现)

3.我和球儿来赛跑

老师：刚才和足球宝宝玩嬉戏的时候，我看到有小羊用脚踢的方法让足球宝宝跑起来了，请他给我们表演一下。(老师示范讲解：用脚尖踢在球的下方)你们想玩吗?那我们一起玩一玩，看看谁能让足球宝宝跑得又快又远，你能不能追上它?(幼儿分散练习)

4.共享和球儿赛跑的阅历。(两竖排)

老师：谁来介绍下你是怎样和足球宝宝赛跑的?(一个介绍后邀请两个两个进行演示、竞赛)想不想来竞赛一下?

5.学习用脚停球

老师：足球宝宝跑出去了，我们怎样可以让它停下来呢?用小脚停球你会吗?我们试试看。(原地停球)

示范讲解：用脚掌停球，人要站稳，停球的脚要放松。(原地左右脚交替停球)

老师：足球宝宝真听话，但它跑起来后是不是也这么听你的话呢?看你能不能停住它，我们一起来试一试好吗?(自由练习行进停球)

6.村长检验部分幼儿停球本事

老师：刚才小羊们练得怎么样，村长要来检查一下。(随便把球踢向羊羊，依据状况进行点评和练习)

7.嬉戏：欢乐停球

老师：现在请一队小羊把足球放到边上，两队面对面进行传球、停球(可以是用手也可以用脚)

玩法：先练习再竞赛，停住球多的一队得嘉奖。

三、结束部分

1.评价本次活动.

老师：时间过得真快，足球宝宝们都玩累了，我们一起来放松一下吧。(用足球敲打身体部位、相互用球助同伴敲打放松)

2.把球送回家整队，结束。

活动反思：

和幼儿随便的自由沟通对足球的熟悉，参加踢球，满意幼儿奇怪   好动的天性。

踢足球活动教案2

【教学过程】

一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动。

三、足球训练

1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

2．自由训练。(老师巡回观看，鼓舞幼儿想出各种报纸的玩法。)

3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

四、嬉戏“足球赛”

1．讲解竞赛规章：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；竞赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规章将处以点球。

2．分组进行球赛(老师做裁判，适当调整竞赛，提示幼儿遵守嬉戏规章)。

五、放松活动

绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

【延长活动】

1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

2．查找还有哪些废旧物品也能成为好玩的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

【活动评析】

一、设计意图

本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球竞赛为活动的情节、报纸为嬉戏材料开展活动，能让幼儿主动关注四周的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的欢乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做预备活动、团报纸进行足球训练以及到最终的足球竞赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以嬉戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境训练目标。

二、效果分析

活动一开头，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么好玩的活动，真的挺有意思，这样的环境训练是在玩中体会到的，在欢乐中被同化的。其次，在活动中为幼儿供应了充分的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的阅历。第三，幼儿在活动中表现得很乐观，他们参加活动是主动的、欢乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿爱好所在，因此幼儿能主动遵守嬉戏规章，而无需老师的一再强调。

踢足球活动教案3

目标：

1、熟识足球，了解基本特点。

2、体验在草地上自由踢球的乐趣。

预备：

将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

过程：

一、熟识小足球

1、草地上来了很多新“伴侣”，请你们每人去找一个“伴侣”吧。

2、幼儿自由沟通有关足球的学问阅历，如球的形状、球赛规章等等。

3、幼儿争论玩足球的基本规章：

（1）要用脚踢；

（2）球门是小足球的家。

二、和小足球做嬉戏

1、幼儿在草地上四散自由踢球，老师强调规章：

（1）只能用脚踢；

（2）限于草地范围。

2、幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。

三、放松活动

幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。

（评：孩子们初次接触足球，特别快乐。老师让孩子们自己找足球伴侣，自由沟通对足球的熟悉，自己踢玩，这些看似随便的活动支配恰好符合孩子奇怪   好动的天性。）

踢足球活动教案4

嬉戏目标：

1、学习运球的技能

2、把握足球的基本学问

嬉戏预备：

足球若干

嬉戏过程：

1、幼儿自由玩球

2、学习运球的技能

3、嬉戏运球竞赛

4、宣布竞赛规章

5、宣布竞赛结果

6、结束活动

踢足球活动教案5

目标：

1.了解简洁的球赛规章，乐观参加球赛。

2.练习踢球的技能，熬炼身体。

3.萌发初步的`竞争意识，体验合作的价值。

预备：

在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。

过程：

一、赛前预备

1.检查幼儿的穿戴是否合适。

2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

二、小小对抗赛

1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及竞赛规章。

2.球赛开头，老师以裁判身份参加活动，关注幼儿表现及竞赛进程。

3.中场休息，老师提示幼儿擦汗、喝水。

4.交换场地，连续竞赛。老师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。

5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简洁评析竞赛状况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。

(评：竞赛是培育团队意识的最有效途径，在竞赛中，孩子们乐观传球、接球，协作默契。看到同伴摔倒了，他们会准时扶起并赐予劝慰；进球了，他们会相拥欢呼；丢球了，他们能相互劝慰、鼓舞。当然，竞赛带给孩子们更多的是欢乐。)

踢足球活动教案6

目标：

1.熟识足球，了解基本特点。

2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

预备：

将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

过程：

一、熟识小足球

1.草地上来了很多新“伴侣”，请你们每人去找一个“伴侣”吧。

2.幼儿自由沟通有关足球的学问阅历，如球的形状、球赛规章等等。

3.幼儿争论玩足球的基本规章：

(1)要用脚踢；

(2)球门是小足球的家。

二、和小足球做嬉戏

1.幼儿在草地上四散自由踢球，老师强调规章：(1)只能用脚踢；(2)限于草地范围。

2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。

三、放松活动

幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。

(评：孩子们初次接触足球，特别快乐。老师让孩子们自己找足球伴侣，自由沟通对足球的熟悉，自己踢玩，这些看似随便的活动支配恰好符合孩子奇怪   好动的天性。)

踢足球活动教案7

活动目标

1、熬炼幼儿的手腿脚动作的精确     性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。

2、进展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的力量。

活动预备

若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

活动过程

1、热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

2、老师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。

3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

4、踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

5、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球娴熟后，开展踢足球竞赛。

6、足球竞赛：

A、老师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿队）

B、老师宣布竞赛规章，使幼儿清晰竞赛规章，如：过程中不能推、拉、踢其他小伴侣等等。

C、竞赛开头，老师组织幼儿有序的进行竞赛，准时的供应关心。

D、竞赛结束，老师鼓舞和表扬竞赛胜出的幼儿。

7、活动结束，老师组织幼儿进行放松活动。

活动建议

1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法，老师供应必要的器材和指导。

2、可以将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来，促进幼儿身体全面进展。

踢足球活动教案8

设计意图：

《纲要》中指出："幼儿园应开展多种好玩的体育活动，尤其是户外的活动，从而培育幼儿参与体育熬炼的乐观性"。而足球是幼儿园孩子特别喜爱的一项体育运动，足球运动进展幼儿的灵敏性、力气、速度等身体素养。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中欢乐成长。

活动目标：

1.在嬉戏的过程中探究脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球力量。

2.愿意参与足球活动，体验玩球的乐趣。

活动重点：

在嬉戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

活动难点：

能够用脚内侧运球的方式过障碍。

活动预备：

人手一只足球、音乐、标志锥活动过程：

一、开头部分老师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

师：今日我们要去学习一些与足球有关的本事，在活动开头前，我们一起来活动活动我们的身体。

带球做基本的四肢伸展活动，带球跳，绕球跑等，二、基本部分1.自由探究师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

幼儿自由探究运球的方法。

师：你是怎么运球的？你是用脚的哪一个部位运球的？怎么才能让我们的球跑的很稳？

老师示范脚内侧运球的方法。

师：今日我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要掌握好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

2.运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

幼儿尝试脚内侧运球。

3.运球过障碍老师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

4.嬉戏："你追我赶"师：刚刚小伴侣用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师信任你们很好的把握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的嬉戏。

规章：音乐开头时小伴侣动身，在绕过两个标志锥时，下一个小伴侣立刻动身去追前一个人。追上的小伴侣淘汰，同时，必需绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。

音乐停止后没有被追上的小伴侣将获得一枚足球勋章。

幼儿听音乐做嬉戏。

三、结束部分老师带领幼儿做活动后放松运动师：今日我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中肯定要掌握好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。

踢足球活动教案9

【活动目标】

1.熬炼幼儿的手腿脚动作的精确     性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。

2.进展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的力量。

【活动预备】

若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

【活动过程】

一、引导部分

(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)老师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。

二、主体部分

(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

(2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

三、结束部分老师组织幼儿进行放松活动。

【平安提示】

1.活动前老师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.留意行进中的路径支配，不要发生碰撞。

【活动反思】

本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所熟悉。在活动中，幼儿经常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热忱特别的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在嬉戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加嬉戏的成分。

踢足球活动教案10

一、设计意图

幼儿园健康训练是要依据幼儿身心进展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动熬炼的爱好。《幼儿园训练指导纲要》指出："用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。""要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加"。球是幼儿最宠爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能进展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的进展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的熟悉及玩法，但班幼儿随着运动阅历的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。假如把足球设置成适合幼儿玩乐的足球嬉戏，幼儿便会对其感爱好，并在足球运动中身心健康进展。因而，针对班幼儿对球类活动的爱好点和需要，特设计此活动以进行足球技能嬉戏的练习为主，提高其运动力量，使幼儿在足球运动中体验欢乐玩足球的乐趣。

二、活动名称与内容

体育--欢乐小足球

三、活动目标

1、宠爱足球运动，对足球嬉戏有爱好。

2、学习左右脚交替运球。

重点：学习左右脚交替运球的动作要领。

难点：能左右脚交替运球。

四、活动预备

1、学问预备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球嬉戏，学会了传接球和定点射门。

2、物质预备：足球人手一个、足球门、背景音乐。

五、活动过程

(一)开头部分

1、老师出示足球，引起幼儿爱好。老师：小伴侣们看这是什么?(足球)。老师用脚将球踢出去，激发幼儿爱好。

2、老师带领幼儿做身体的拉伸练习。

3、听音乐做足球操。

(二)基本部分

1、复习传接球和定点射门。

(1)老师："小队员们，上节课我们一起玩了足球嬉戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本事"。

(2)幼儿与同伴合作练习传接球。

(3)集体练习定点射门。

2、学习左右脚交替运球。

(1)老师："你们会用两只脚来协作踢球吗?谁来试试"?请幼儿来试一试。

(2)老师示范用左右脚交替向前运球，留意脚部用力要适中，并掌握好球的方向。

(3)幼儿跟着老师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球："小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本事"。老师进行个别指导。

(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

3、老师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，老师巡回指导。

4、嬉戏：运球射门对抗赛

(1)幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后嬉戏开头，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，其次个小队员依次动身，进球多的队获胜。

(2)小结竞赛状况，总结阅历，再次进行竞赛。

(三)结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球小扣自己的身体部位，并和同伴用足球轻小扣打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

六、活动延长

在日常体育活动中连续增设足球嬉戏，为幼儿供应练习，嬉戏的机会，开发新的玩法，丰富足球嬉戏的内容，提高幼儿对足球运动的熟悉和宠爱。

活动反思：

本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的灵敏性、灵活性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开头练习的时候经常会为了记住换脚而遗忘掌握足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先娴熟的'运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了很多。一次活动并不能让幼儿把握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿宠爱这项活动多余技能训练。

踢足球活动教案11

活动目标：

1、会用脚运球的各种技能，提高他们的运球力量。

2、体验和小伴侣共同嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、用报纸卷成的小棍与幼儿人数相等。

2、刺猬胸饰一个，小旗2面，红，黄，蓝，绿丝带若干。

3、足球人手一个。

活动过程：

一、开头部分

1、〈秋游〉歌曲，与幼儿边唱边拉圆圈进入场地。“今日的天气真好，妈妈带宝宝一起出来玩吧。”

2、热身运动。下蹲运动――侧身运动―上肢运动――跳动运动――整理运动

3、搓球动作。

二、学习用小棍运球“宝宝们真棒，今日妈妈给宝宝带来了很多小棍，请宝宝们用小棍把球运到家里去。”

1、老师示范用小棍运球动作。

2、幼儿自由练习。

三、新授用脚运球“刚才我们学会了用小棍运球，现在我们不用小棍了，请宝宝们自己动脑怎样把球运回家。”

1、幼儿自由探究运球。

2、请个别力量强的幼儿来示范。

3、老师示范正确运球动作：用脚内侧轻轻地运球。

4、师幼一起学习脚内侧运球动作。

四、竞赛“小刺猬运球”

1、幼儿分四队纵队站好。（红、黄、蓝、绿队）老师交代嬉戏规章。

2、示范讲解嬉戏玩法。规章是：幼儿必需用脚运球，不能用手。运到家后，跑回来拍后面一个幼儿手，继开头。

3、幼儿集体嬉戏2至3次。

4、给成功的一组奖一面红旗。

5、放松运动后。结束活动。

踢足球活动教案12

活动目标：

1.能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。

2.尝试群体人物画的构图形式。

3.体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人们的影响。

4.培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

5.学会用简洁的线条添画来表达自己的联想。

活动预备：

1.幼儿已有阅历：幼儿有踢足球的阅历，在电视里观看过足球竞赛。

2.学具预备：蜡笔、画纸等。

3.教具预备：足球竞赛图片，幼儿用书《踢足球》，会动的小人模型。

活动过程：

(一)引导幼儿观赏图片，回忆已有阅历，激发幼儿创作的欲望。

1.出示足球竞赛图片。

老师：小伴侣，你看过踢足球吗?看看这些图片，在绿色的草坪上，分成两队的球员乐观拼抢，争取破门进球。擦很难受面很激烈哟，我们把这些场景画下来吧!

(二)师幼共同争论人物踢球的基本动态。

1.学习踢球动作。

老师：踢球时的人物身体动态是怎样的?哪位小伴侣来仿照一下，让家看清晰。

2.老师出示会动的小人模型，摆出各种踢球姿态，让幼儿理解运动中四肢的变化和躯干的重心变化。

老师：踢球时奔跑的人四肢是怎么运动的?正在用脚踢球的人的动态是怎样的?几个运动员争球时又是怎样的姿势?

3.提出绘画要求。

老师：两队的着装有什么不同?为什么?

老师：参与足球赛的人数许多，所以每个运动员就不能画得很，要尽量画出球门和多一些的运动员。

小伴侣要认真观看后再动笔。

(三)幼儿小组创作，老师巡回指导。

1.幼儿操作

老师留意提示幼儿合理布局，要求表现人物踢球时的多种动态。

(四)展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通。

观赏并评价构图合理、姿势生动的作品。

活动延长：

1.区角活动：收集各种团体竞赛的图片资料张贴在区角里，供幼儿观赏，体验团队团体合作的精神。

2.领域渗透：结合健康活动，开展小小足球竞赛，引导幼儿充分体验足球运动的欢乐，学习一些简洁的足球运动技能。

【活动反思】

本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所熟悉。在活动中，幼儿经常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热忱特别的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在嬉戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加嬉戏的成分。

踢足球活动教案13

活动目标：

1、观看画面，鼓舞幼儿依据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的外形特征和用途。

活动预备：

1、《足球》画面；

2、足球一个

活动过程：

一、好玩的足球

1、出示足球.：小伴侣看看这是什么？

2、足球和别的球有什么不一样?

3、足球怎么玩呢？

4、今日又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

二、观看画面

1、你看到了什么？

2、还有谁观察了和他不一样的？

3、足球是什么外形的？像什么？

4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？

5、抢到了球的人是抱着它吗？

6、为什么又人会睡到地上？

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