《普通话水平测试》

普通话水平测试（PSC）

应试辅导

.普通话水平测试的性质、内容和等级标准

普通话水平测试是依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》进行的国家级考试。普通话水平测试是测查应试人的普通话规范程度、熟练程度。测试以口试方式进行，既有有文字凭借内容的考察，又有无文字凭借内容的考察。测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》、《普通话水平测试用朗读作品》、《普通话水平测试用话题》等。.

国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》把普通话水平划分为三个级别。一级为标准级或高级，二级是中级，三级是初级，每个级别内划分甲乙两个等次。具体标准是：一甲97一乙92

二甲87二乙80

三甲70三乙60.普通话水平测试的对象和达标要求

湖南省语委规定，1954年1月1日以后出生的下列人员应当接受普通话水平的等级要求（相关条目）：（一）国家机关工作人员的普通话应当达到三级甲等以上水平，新录用公务员应当达到二级以上水平。（二）学校及其他教育机构的教师的普通话应当达到二级以上水平，其中语文教师和对外汉语教学教师的普通话应当达到二级甲等以上水平，普通话教师和语音教师的普通话应当达到一级乙等水平；农村教师目前降低一个等级要求。.（三）大中专学生毕业时的普通话应当达到三级甲等以上水平，其中师范类中文(英语）专业学生毕业时的普通话应当达到二级甲等以上水平，师范类其他专业学生和非师范类与口语相关专业（如英语、音乐、新闻、文秘、法律、管理、导游、商业、信息、通信、外贸、财经、医学、餐饮服务等专业）的学生毕业时的普通话应当达到二级乙等以上水平。.（四）公共服务行业从业人员的普通话应当达到三级甲等以上水平，其中播音员、解说员、导游员、话务员、法官、律师等特定岗位人员的普通话应当达到二级乙等以上水平。.什么是普通话？定义：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。标准：语音标准——“以北京语音为标准音”词汇标准——“以北方话为基础方言”语法标准——“以典范的现代白话文著作为语法规范”.普通话水平测试试题构成及样卷

湖南的普通话水平测试试卷由四个部分组成：1、读单音节字词（100个音节，共10分）2、读双音节词语（100个音节，共20分）3、朗读短文（1篇，400个音节，共30分）4、命题说话（限时3分钟，共40分）.测试程序：1、交身份证2、抽签3、试卷（一、二题、朗读、说话）4、测试（报姓名、一题、二题、三题、四题）5、离场.

一、读单音节字词的评分

要求应试人读100个音节（不含轻声、儿化音节），测查应试人普通话声母、韵母、声调发音的标准程度。10分。

语音错误（含漏读音节），一个音节扣0.1分。语音缺陷，一个音节扣0.05分。该项限时3.5分钟。超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟）扣1分。.

声调的缺陷往往是成系统的。为便于操作，在读单音节字词的测试中，如某声调出现了系统性缺陷（声调缺陷出现5次或5次以上），可在缺陷一栏内标出该缺陷声调的调号，作一次性扣0.5分处理（例：∨-0.5；\-0.5）。.语音错误：

原则上是指普通话语音（音位）系统中，把一个音（音位）读作另一个音（音位），即把某个音节声母、韵母、声调中的任何一个或几个要素读成其它声母、韵母、声调。例如：“涮”读成“shuā”、“穴”读成“xuè”

.语音缺陷：原则上是指发音没有完全达到标准程度，声、韵母有不到位的现象，声调略有误差。缺陷还包括一些在语音学上可以区分描写，而在普通话语音（音位）系统中不构成对立的语音现象。例如：把舌尖前音声母Z、C、S读作齿间音[tθ]、[tθ‘]、[θ]的，把单韵母央低元音[A]，读成前低元音[a]或后低元音[ɑ]。.二、读双音节的词语要求

该测试项测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度，共20分。此项测试中，声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。另外，上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个。读错一个音节扣0.2分。缺陷，每个音节扣0.1分。限时2.5分钟，超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。.

多音节词语轻重格式明显不对，特别是双音节词语“中重”格式处理不当，该词语整体算一个语音缺陷。多音节（含双音节）词语内部音节与音节之间明显读断，该词语整体算一个语音缺陷。如后一个音节因语音错误或语音缺陷已扣分，则不再加扣该词语语音缺陷分。在读多音节词语的测试中，声调缺陷按次扣分（不再按系统扣分）。.

单音节字词和多音节词语两项，允许应试人即时改读一次，以第二次的读音为准，隔字或词语改读无效。单音节字词和多音节词语两项，应试人如有漏读整行的，测试员应加提醒。.

在普通话水平测试中，朗读短文测试项的目的是测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。该测试项共30分，限时4分钟。三、朗读的要求.朗读评分标准：1、语音错误（1个音节扣0.1分）①字的声韵调错翘舌音“谁能把花生的好处说出来？”（8号）

前后鼻“我也茫茫然跟着旋转。”（23号）多音字垂蔓黄晕相称一模一样②必轻词未读作轻声例如：什么似的上面东西眼睛时候混着风筝有的是功夫娃娃姑娘胳膊.③“儿化韵”未读作儿化或读错例如：味儿树叶儿赶趟儿份儿头儿（5号）一阵儿一会儿银条儿雪球儿雪末儿（10号）④“一、不”未变调或变错例如：一圈儿又一圈儿一寸光阴一寸金（14号）不知道不会说不懂得不厌其烦（19号）⑤语气词“啊”未音变或变错例如：唱啊唱（2号）小心啊（20号）.2、声母或韵母的系统性缺陷（视程度扣0．5分、1分）受闽南方言的影响，有的闽南人说普通话时，还不同程度地存在这样一些语音现象：舌面音发成尖音；平舌音靠后，翘舌音偏前；舌面后元音o、e、u发不到位；发撮口呼韵母口形拢不圆，有些复韵母的发音动程不明显，前后鼻韵母读得不前不后，复韵母或鼻韵母的归音不到位。这些语音缺陷的存在使朗读、说话的语调表现出浓厚的方音色彩，因此，要注意克服系统性语音缺陷。.3、语调偏误（视程度扣0．5分、1分、2分）语调的概念是：“人们在语流中用抑扬顿挫和其他语音变化来帮助表达思想感情的语音形式，就是语调。”（林焘、王理嘉《语音学教程》）《现代汉语词典》（1665）对语调的注释：“说话的腔调，就是一句话里语音高低轻重快慢的配置，表示一定的语气和情感。”.①声调（字调）的方言色彩例：我是河南人。地球人都知道。——东北小桥走进我的梦中——莆仙我回来——福州由于调形的变化，显示了各地的方言语调，故要读准普通话四声。②未能掌握普通话词语的轻重音格式（语感不好）a、轻声词读作中·重如：作品8号轻声词24个读作中·重助词读作中·重，均呈现方言色彩.b、非轻声词读作轻声如：世界、制作、大陆、表演、花生鱼头等。作品22号：“没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界云的海洋。”“绿叶，炊烟、泥土、花香”为中·重格式，如读成重·中格式就呈现出方音语调。（故作抑扬顿挫）然而强调的除外，如：“深秋到了香山，找不到一片绿叶。“绿”重。③逻辑重音的错误例：作品5号：“那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来。”重音应放在“震落”，与“叫喊声”呼应，如放在“都”字上就是犯逻辑重音的错误。.④句调（语句音高的高低升降曲折等变化）不当普通话主要有四种句调：降调、升调、平调、曲折调a、陈述句的句调一般是句末下降的，上扬就不对。“今天的节目就到这里了，再见！”（港台腔，上扬）b、疑问句的句调一般是句末上扬的，下降就不对。“许是累了？还是发现了新大陆？”c、对句子中某些音节，特别的加重、加高或延长，形成一种升降曲折的调子。曲折调读成平调也不对.4、停连不当（视程度扣0．5分、1分、2分）①把句子读破（引起歧义）“每天，把分到的一塑料/筒淡水匀给它喝……”（作品2号）“人们爱不释手，恋恋不舍地想/把她带到异乡”（作品2号）②把句子读碎“蜚声于世的悉尼/歌剧院，坐落在/澳大利亚/著名/港口城市/悉尼/三面环海的/贝尼朗岬角上。”（作品22号）.②把句子读碎“蜚声于世的悉尼/歌剧院，坐落在/澳大利亚/著名/港口城市/悉尼/三面环海的/贝尼朗岬角上。”（作品22号）（应该这样停顿：“蜚声于世的悉尼歌剧院，坐落在/澳大利亚著名港口城市悉尼/三面环海的贝尼朗岬角上。”）③紧连紧连的位置在有标点而前后内容又联系较紧密的地方。例如：“山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。”（作品10号）如果在顿号处都作停顿，不免有词化的感觉。.5、朗读不流畅（包括回读）（视程度扣0．5分、1分、2分）回读；字化、词化、句化；不熟练等。6、注意语速恰当（模仿录音光盘的语速）.四、说话

一、说话的测试目的说话项目主要是测查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度，词汇、语法规范程度和自然流畅程度。（此项成绩占30％，不少于3分钟）二、按不同文体搭配的30道说话题签：1—42—103—305—146—177—98—1211—1315—1816—2119—2022—2423—2826—2729—25.三、“说话”训练要作好三个准备

（一）30道说话题材料的准备。1.题目归类

“说话”是以单向说话为主，即应试人根据抽签确定的话题说话，所以在测试前要做好充分的准备。按文体分说话题大致分为记叙和议论两大类，可以按类型分开准备。.①记叙类：1、2、3、5、6、7、8、11、15、16、19、22、23、26、29：议论类……可把记叙类的题目再细分为：a、写人的：3、5、8、6、23；b、谈学习的：2、6、16、27；c、谈旅行的：1、7、11、15、19、29；②按内容分可以分成：a、人物类：3、8、26b、学习成长类：2、5、6、9、13、16、27c、旅行类：1、7、11、12、15、19、23d、家乡风物类：18、20、21、22、29e、环保类：4、10、24、25、28f、生活服饰类：14、17、30.2.材料的综合利用在准备材料的过程中，可以运用“一题多作”法，同一个素材，可以用于多个话题。如有人把“登泰山”的素材主体准备好，可以作为“我和体育”、“我的业余生活”、“我的假日生活”、“难忘的旅行”的已然的内容，也可以是“我的愿望”、“我向往的地方”的未然的素材，用这样的归类准备，一定要注意开头结尾与主体内容的衔接。用这种方法做准备，能收到事半功倍的效果。还可以采用“同题异作”法，如“我喜欢的植物——水仙花”，可以用记叙文的体裁说其美丽的传说，也可以用状物的体裁来说明其外部形状，内部特征，雕刻和培育过程。.还要着重指出的是在构思话题内容的时候，要从小处着手，多谈身边熟悉的人和事，还要注意使用普通话的规范词语，尽量避免“方言直译”，尽量不在“词汇语法规范”方面丢分。多准备几个例子，以防说话时间不足。◆稿子写完后，建议从四方面进行检查：①词用得对不对；②次序摆得对不对；③前后关联对不对；如：“因为妈妈个子小，所以她脾气很好。”这属于关联不对，是误加因果。④有没有缺少的东西或多余的东西。写说话稿要尽量做到写得通顺明白易讲。.（二）做好说话题的语音准备

由于“说话”不能凭借语音材料，因而应试者在“说话”时，语音面貌很容易充分反映出来，加上“说话”项语音面貌所占的分值高，应试者常常出现较大的失分情况。所以，还要做好语音准备。1、尽量读准每一个音，不出现明显的语音失误。（甲读为乙）2、注意克服语音缺陷，针对本人的语音情况，发音尽量到位。3、尽可能读出轻声音节。如果轻声词重读，就出现明显的方音。4、不要使用方言中固有的叹词、语气词。如：“哇！功夫片好好看耶！”.5、巧用同义词，规避难点音。例：将军——老爷登山——爬山除此之外，还应进一步加强普通话思维训练，养成用普通话进行思维和表达的习惯。平时要常听普通话播音，注意模仿

；

常进行普通话说话练习要放得下架子，丟得开面子，不在乎别人讥笑，不怕难为情，更不能自以为是，认为自己说的话就是普通话。要利用一切机会进行普通话练习，久而久之就习惯用普通话进行思维和表达了。强调平时要常开口“说话”，还要“开放式”地说，把30道说话内容说给别人听，请听者提意见，便于改正毛病，并在说的同时注意逐步克服方音语调，尽量做到语音自然、流畅。.一、语音要求标准语音标准程度占30分，应试人的语音标准程度可分为六档：一档：语音标准，或极少有失误，扣0-3分不等；二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显，4-6分不等；三档：语音错误10—15次之间，有方音较明显，扣7-9分不等；四档：语音错误超过15次，方音明显，扣10-12分不等；五档：语音错误多，方音重，扣13——15分不等。六档：语音错误特别多，方音特别重，扣16—18分不等。.

二、词汇语法要求规范词汇、语法规范程度占5分，可分为三档：一档：词汇、语法规范，不扣分；二档：词汇、语法偶有不规范的情况，扣1分不等；三档：词汇、语法屡有不规范的情况，扣2分不等。词汇语法不规范主要指使用了典型的方言词汇、典型的方言语法格式以及明显的病句。.三、语言要求自然流畅语言自然流畅程度占5分，可分为三档：一档：语言自然流畅，不扣分；二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现，扣0.5分、1分不等；三档：语言不流畅，语调生硬，扣2分不等。语言自然流畅程度的“二档”，主要表现特点是语调不自然；自然流畅度的“三档”，主要表现特点是语调生硬。.说话流畅度训练：一、怎样做到有话可说(一)熟悉话题，备好素材(二)想好要点，构思提纲(三)控制情绪，调整心态二、怎样做到自然流畅地说(一)化抽象为具体，变议论为叙事(二)说真话实话，不胡编乱造（三）尽量口语化，不必堆砌词藻(四)不主动结束话语.湘方言语音特点：有浊音f-h不分，都读f开合两呼n-l不分，都读l；齐齿呼分nl没有翘舌音。鼻韵尾多n少ŋ有入声.1上唇2上齿3齿龈4硬腭5软腭6小舌

7下唇8下齿9舌尖10舌面11舌根12咽腔

13咽壁14喉盖15声带16气管17食道18鼻腔二、按发音部位分类：21个声母具体可分七组。.1．双唇音：由上唇和下唇构成阻碍。

3个：b、p、m。2．唇齿音：由下唇和上齿构成阻碍。

1个：f。3．舌尖中音：由舌尖和上齿龈构成阻碍。

4个：d、t、n、l。4．舌根音：由舌根和软腭构成阻碍。

3个：ɡ、k、h。5．舌面音：由舌面和硬腭构成阻碍。

3个：j、q、x。6．舌尖后音：由舌尖翘起和硬腭前部构成阻碍。

4个：zh、ch、sh、r。7．舌尖前音：由舌尖和上齿背构成阻碍。

3个：z、c、s。.声母辨正及训练

一、鼻音声母n与边音声母l（一）声母对比训练：

n—ll—nn—l—nl—n—l.（二）音节对比训练

là辣——nà捺lài赖——nài奈

láo牢——náo挠lán兰——nán男

lěi垒——něi馁lǐ理——nǐ你

liè劣——niè孽lián连——nián年

liànɡ谅——niànɡ酿liǔ柳——niǔ扭

lín林——nín您 línɡ灵——nínɡ凝

lù路——nù怒luó锣——nuó挪

lǚ旅——nǚ女lüè掠——nüè虐.（三）语汇训练：垃圾lājī懒汉lǎnhàn花篮huālán

阅览yuèlǎn牢记láojì烙印làoyìn

狼狈lánɡbèi擂台lèitái累赘léizhui

冰冷bīnɡlěnɡ理论lǐlùn力量lìliànɡ

历史lìshǐ优劣yōuliè柳树liǔshù

心灵xīnlínɡ掠夺lüèduó流利liúlì

联络liánluò记录jìlù嘹亮liáoliànɡ.

内行nèihánɡ能耐nénɡnɑi拟定nǐdìnɡ

念书niànshū酝酿yùnniànɡ纽带niǔdài

牛奶niúnǎi扭转niǔzhuǎn凝固nínɡɡù

浓度nónɡdù农民nónɡmín奴仆núpú

诺言nuòyán纳凉nàliánɡ嫩绿nènlǜ

能量nénɡliànɡ原谅yuánliànɡ气馁qìněi

凝炼nínɡliàn年龄niánlínɡ尼龙nílónɡ.（四）拼音练习：女客nǚkè———旅客lǚkè

南北nánběi———蓝白lánbái

留念liúniàn———留恋liúliàn

恼怒nǎonù———老路lǎolù

年年niánnián———连年liánnián

男裤nánkù———蓝裤lánkù

浓重nónɡzhònɡ———隆重lónɡzhònɡ.二、平舌音zcs与翘舌音zhchsh（一）声母对比训练：

zh——zch——csh——sc——chs——shz——zh

（二）音节对比训练：zāi灾——zhāi摘zǎo早——zhǎo找zàn赞——zhàn战zé则——zhé哲

zěn怎——zhěn枕zēnɡ增——zhēnɡ争.

zōnɡ宗——zhōnɡ中zū租——zhū朱

zǒu走——zhǒu帚cā擦——chā插

cāi猜——chāi拆cāo操——chāo抄

cǎn惨——chǎn产cánɡ藏——chánɡ长

cè测——chè撤cénɡ层——chénɡ成

cuī催——chuī吹cūn村——chūn春.（三）语汇练习：政治zhènɡzhì郑重zhènɡzhònɡ

侦察zhēnchá转折zhuǎnzhé

自尊zìzūn总则zǒnɡzé

早操zǎocāo紫菜zǐcài

制造zhìzào职责zhízé

杂志zázhì载重zàizhònɡ.

长城chánɡchénɡ衬衫chènshān

叁差cēncī 催促cuīcù

差错chācuò储存chǔcún

尺寸chǐcun船舱chuáncānɡ

操持cāochí磁场cíchǎnɡ

财产cáichǎn餐车cānchē

始终shǐzhōnɡ神州shénzhōu

使者shǐzhě商场shānɡchǎnɡ.

松散sōnɡsǎn诉讼sùsònɡ

思索sīsuǒ琐碎suǒsuì

哨所shàosuǒ伸缩shēnsuō

绳索shénɡsuǒ神色shénsè

松鼠sōnɡshǔ算术suànshù

损伤sǔnshānɡ宿舍sùshè.（四）辩音训练

造就zàojiù——照旧zhàojiù

早稻zǎodào——找到zhǎodào

杂技zájì——札记zhájì

新春xīnchūn——新村xīncūn

主力zhǔlì——阻力zǔlì

支援zhīyuán——资源zīyuán

初步chūbù——粗布cūbù

午睡wǔshuì——五岁wǔsuì

.

木材mùcái——木柴mùchái

蚕丝cánsī——尝试chánɡshì

推辞tuīcí——推迟tuīchí

诗人shīrén——私人sīrén

肃立sùlì——树立shùlì

桑叶sānɡyè——商业shānɡyè.（五）阅读训练： 古诗一首

fǎnɡyǐnzhěbùyùJiǎDǎo《访隐者不遇》贾岛

Sōnɡxiàwèntónɡzǐ，松下问童子，

Yánshīcǎiyàoqù.

言师采药去。

Zhīzàicǐshānzhōnɡ，只在此山中，

Yúnshēnbùzhīchù.

云深不知处。.（六）绕口令练习

笋子笋子笋子笋子，是个瘦小子，脱掉层层硬壳子，长成一个高个子， 改个名字叫竹子。

sǔnzisǔnzi，shìɡeshòuxiǎozi，

tuōdiàocénɡcénɡyìnɡkézi，

zhánɡchénɡyīɡeɡāoɡèzi，

ɡǎiɡemínɡzìjiàozhúzi..四和十sìhéshí 四是四，十是十。sìshìsì，shíshìshí.十四是十四，shísìshìshísì,四十是四十。sìshíshìsìshí.不能把四说成十，bùnénɡbǎsìshuōchénɡshí，也不能把十说成四。yěbùnénɡbǎshíhuōchénɡsì.谁能不说错一次，shuínénɡbùshuōcuòyīcì，咱们奖他zánmenjiǎnɡtā四十四加一十四。sìshísìjiāyīshísì.

.三、唇齿清擦音f与舌根清擦音h（一）声母对比练习：

f—hh—fh—f—hf—h—f（二）音节对比练习：

fūhūfúhúfǔhǔ

夫—呼扶—壶抚—虎

fùhùfáhuáfěihuǐ

父—户伐—滑匪—悔

fánɡhuánɡfēnhūnfēnɡhōnɡ

防—黄分—昏风—轰.（三）词语练习：发放fāfànɡ发慌fāhuānɡ伐木fámù发挥fāhuī反复fǎnfù方法fānɡfǎ仿佛fǎnɡfú防范fánɡfàn房屋fánɡwū诽谤fěibànɡ芬芳fēnfānɡ丰富fēnɡfù风化fēnɡhuà夫妇fūfù皮肤pífū

.

花卉huāhuì划分huàfēn恢复huīfù

荒废huānɡfèi辅导fǔdǎo政府zhènɡfǔ

括弧kuòhú舒缓shūhuǎn恍惚huǎnɡhū

毁灭huǐmiè束缚shùfù婚姻hūnyīn

忽视hūshì搀扶chānfú水壶shuǐhú

抚摩fǔmó户口hùkǒu滑冰huábīnɡ

.（四）诗歌练习再别康桥徐自摩轻轻的我走了正如我轻轻的来我轻轻的招手作别西天的云彩那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影在我的心头荡漾软泥上的清荇油油的在水底招摇

.在康河的柔波里我甘心做一条水草那榆荫下的一潭不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦寻梦？撑一支长篙向青草更青处漫溯满载一船星辉.

在星辉斑斓里放歌但我不能放歌悄悄是别离的笙箫夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥悄悄的我走了正如我悄悄的来我挥一挥衣袖不带走一片云彩.二、韵母的分类(一)按韵母结构分类：将39个韵母分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。1.单韵母（10个）舌面元音7个：ɑoeêiuü舌尖元音2个：-i（前）-i（后）卷舌元音1个：er第三章普通话的韵母

.2.复韵母（13个）前响复韵母4个：ɑieiɑoou

后响复韵母5个：iɑieuɑuoüe

中响复韵母4个：iɑoiouuɑiuei3.鼻韵母（16个）前鼻韵母8个：ɑneniɑninuɑnuenüɑnün

后鼻韵母8个：ɑnɡenɡiɑnɡinɡuɑnɡuenɡonɡionɡ.韵母辨正及发音训练前鼻韵母enin与后鼻韵母enɡinɡ发in/en时，先发i/e，声音可稍延长一些，然后舌身保持不动，舌尖迅速点触上齿龈，然后发鼻音。发ing/eng时，先发i/e，然后舌头隆起部位迅速由前向后移动，舌根上抬抵住软腭，再发鼻音。.（一）韵母对比练习：in——inɡ——ininɡ——in——inɡen——enɡ——enenɡ——en——enɡ（二）音节对比练习：拼pīn—评pínɡ

音yīn—英yīnɡ心xīn—星xīnɡ

今jīn—经jīnɡ民mín—明mínɡ

紧jǐn—警jǐnɡ分fēn—风fēnɡ

门mén—盟ménɡ

针zhēn—睁zhēnɡ痕hén—横hénɡ

.（三）语汇练习：殷勤yīnqín姓名xìnɡmínɡ聪明cōnɡminɡ新兴xīnxīnɡ聘请pìnqǐnɡ心灵xīnlínɡ平等pínɡděnɡ真正zhēnzhènɡ人称rénchēnɡ本能běnnénɡ奔腾bēnténɡ诚恳chénɡkěn承认chénɡrèn风筝fēnɡzhenɡ丰盛fēnɡshènɡ朋友pénɡyou萌芽ménɡyá丰硕fēnɡshuò

.（四）辨音练习信服xìnfú——幸福xìnɡfú

人民rénmín——人名rénmínɡ

亲近qīnjìn——清净qīnɡjìnɡ

金鱼jīnyú——鲸鱼jīnɡyú

深思shēnsī——生丝shēnɡsī

陈旧chénjiù——成就chénɡjiù

红心hónɡxīn——红星hónɡxīnɡ

申明shēnmínɡ——声明shēnɡmínɡ

频繁pínfán——平凡pínɡfán

审视shěnshì——省市shěnɡshì

市镇shìzhèn——市政shìzhènɡ

亲身qīnshēn——轻声qīnɡshēnɡ.（五）绕口令1．冰和钉河里漂着一块冰，冰上插着一根钉，钉钉冰，冰冻钉，水流冰冻钉也动，水停冰静钉也停。钉钉住了冰，冰冻住了钉。.

2．墙上一根钉墙上一根钉,钉上挂条绳,

绳下吊个瓶,瓶下放盏灯,

灯下有个盆。掉下墙上钉,

脱掉钉上绳,滑落绳下瓶,

打碎瓶下灯,砸破灯下盆。瓶打灯，灯打盆,盆骂灯,

灯骂瓶,瓶骂绳,绳骂钉,

钉怪绳,绳怪瓶,

瓶怪灯,灯怪盆。丁丁当当当当丁，乒乒砰砰砰砰乒。.ong与eng、ueng

b、p、m、f不跟ong相拼，跟eng相拼；

ueng则只用做零声母音节。注意下列字的读音：绷朋孟封翁瓮绕口令：（1）小青和小琴（2）挂金铃小青和小琴，高高山上一根藤，小琴手很勤，青青藤条挂金铃，小青人很精，风吹藤动金铃响，你学小琴还是小青。风停藤静铃不响。

.声调及其训练一、声调声调是音节声音的高低升降变化，由音高决定，在汉语里具有区别意义的作用。二、调值和调类调值即声调的实际读法，调类指声调的种类。汉语普通话有四种基本调类和调值：阴平（55）、阳平（35）、上声（214）、去声（51）。.三、普通话四声的读法及训练阴平调的读法：高平调55，起调要高，并将音高保持不变。训练：虚心夸张吹风冰川阳平调的读法：上扬调35，发音时要避免有的方言中下降调型的影响。训练：学习昂扬银铃求实上声调的读法：降升调214，完整的调型是：音高起调较低，然后由2降到1，随后上扬升到4。训练：泥土参考获奖蹩脚

.去声调的读法：全降调51，完整的调型是：起调高，呈落式，由最高5降到最低1。训练：鞭策激励牢固评价哺育渴望竞技声调绕口令训练：耕地要用犁，口渴要吃李，李子掉下地，沾了一身泥。不要怕李脏，只需洗掉泥。.

普通话的音变在汉语普通话连续的动态语流中，音节和音节之间互相影响发生变化叫做语流音变，简称音变。普通话音变主要包括变调、轻声、儿化和语气词“啊”的音变。.第一节变调什么由于邻近音节声调的影响，有些音节的声调调值往往要发生变化，通常把音节不变的声调调值叫本调或原调，连读的声调变化叫变调。常见的变调有：上声的变调、“一”、“不”的变调和重叠形容词的变调。.（一）上声的变调1．上声变调的规则：

(1）上声+上声→像阳平（24）+上声：如：友好、首长、领土、理想、表演、美好。（2）上声+非上声→211（半上）+非上声：如：老师、祖国、体育。（3）上声+上声+上声→24+24++上声（双单格）如：勇敢者五百所手写体上声+上声+上声→211+35+上声（单双格）如：写检讨找厂长孔乙己（4）多个上声字相连，先按语义自然分节，再用上述方法变调。如：我有五把纸雨伞.2．上声变调训练朗读下面的词语，体会上声变调的规律。手指母语请柬比拟假使匕首选举缓缓岬角勉强北京火车打工烤鸭火锅好听许多体操晚安北方主持鸟笼体型果然企图可能解决好人祖国否则.

本质旅客处分满意反映请假努力呕吐阐述比较影子姥姥姐姐马虎比方点心脑袋耳朵买卖骨头晌午哪里打手可以等等想起小姐举起走走手里

展览馆百米跑水彩笔场景美处理品老保守纸雨伞耍笔杆炒米粉买水果彼此很了解请给我买碗水.（二）“一、不”的变调

所处位置一例如不例如单念或末尾原调(阴平）十一、全国第一原调（去声）不，我不。在非去声前去声一天、一行、一起去声不该、不成、不许在去声前阳平一半、一切阳平不但、不适夹在中间轻声试一试、说一说轻声好不好、差不多.2．“一、不”的变调训练,朗读下面的词语:

一天一边一千一些一年一行一直一条一起一组一缕一点儿一遍一切一下儿一会儿谈一谈画一画比一比不安不吃不开不同不停不如不久不想不理不要不用不但不客气不见不散酸不酸回不去说不好.（三）重叠式形容词的变调1．重叠形容词的变调规则：重叠形容词的变调一般用于口语中，在书面语及正式场合保持本调不变。重叠式形容词可分为单音节重叠式和双音节重叠式。（1）单音节重叠式的具体形式有两个：“AA的”、“AA儿的”。前者第二个音节在口语中可变为阴平，也可不变，后者第二个音节要变读为阴平。如：AA的：满满的mǎnmǎnde—mǎnmānde

短短的duǎnduǎnde—duǎnduāndeAA儿的：好好儿的hǎohǎorde—hǎohāorde

胖胖儿的pàngpàngrde—pàngpāngrde.（2）双音节重叠式的具体形式也有两个：“ABB”、“AABB”。前者一般不用变，如果变则重叠的两个音节都念阴平，后者可变可不变，如果变，则第二个音节轻读，后两个音节都读阴平。如：

ABB：亮堂堂liàngtángtáng—liàngtāngtāng

懒洋洋lǎnyángyáng—lǎnyāngyāngAABB：严严实实yányánshíshí—yányɑnshīshī

马马虎虎mǎmǎhǔhǔ—mǎmɑhūhū.2．重叠形容词的变调训练：（1）朗读下面的词语，体会重叠形容词的变调。快快儿好好儿远远儿早早儿亮堂堂红彤彤慢腾腾绿油油沉甸甸文绉绉软绵绵别别扭扭大大咧咧痛痛快快规规矩矩弯弯曲曲（2）用下列词语造句满满的好好儿的亮堂堂懒洋洋漂漂亮亮干干净净.第二节轻声（一）轻声及轻声的特点在普通话连续的语流中，有的音节失去了它原来的调，变成一种既轻又短又模糊的调子，我们把它叫做轻声。这个念轻声调子的音节叫做轻声音节。轻声不是一个独立的调类，而是四声的一种特殊音变。.听感上的“轻短模糊”是轻声音节的本质特征。轻声是普通话语音的一个重要特点，许多方言没有或很少有轻声。在普通话里，轻声词的使用频率很高。轻声能区别词性、区分词义，能使语言节奏轻重有致、富于美感。轻声是方言区人学习普通话的重点之一。.短——从音长看，轻声音节一般短于正常重读音节的长度。可把轻声音节前面的字念得稍重一些、稍长一些。口型自然放松，有一定的模糊感、阻塞感。口诀：轻声轻轻声短模糊阻塞又自然前音重前音长轻重有致添美感.（二）轻声的读法轻—从音高看，轻声音节在音高上因受前一个字声调的影响而显得不固定。一般地说，上声字后头的轻声字音高比较高，阴平、阳平字后头的轻声字音高偏低，去声字后头的轻声字音高最低。阴平﹢轻声字→2度（半低）杯子bēizi阳平﹢轻声字→3度（中调）瓶子pínɡzi上声﹢轻声字→4度（半高）椅子yǐzi、哪里nǎli去声﹢轻声字→1度（低）镜子jìnɡzi.读音训练：1.试读下列轻声词。（1）桌子盆子斧子凳子（2）东西回来宝贝爸爸（3）姑娘学生喜欢热闹（4）休息朋友走走外面2.试用上一题的轻声词造句、说话。3.短文练习（教材第149页）.（三）轻声的作用1．区别词义。如：兄弟xiōngdi（弟弟）—兄弟xiōngdì（哥哥和弟弟）大意dàyi（疏忽）——大意dàyì（主要意思）2．区别词义也区分词性。如：利害lìhɑi（形容词）——利害lìhài（名词）对头duìtou（名词）——对头duìtóu（形容词）.3．习惯性读轻声，使语言节奏轻重有致、富于美感。商量shānɡliɑnɡ

口袋kǒudɑi暖和nuǎnhuo早晨

zǎochen清楚qīnɡchu 眼睛yǎnjinɡ.（四）掌握轻声词哪些词应该读轻声?绝大多数轻声音节存在于口语的双音节词中。一般地说，科学术语、新词没有轻声音节。.轻声词大致归为以下几类：1．规律性的必读轻声词。下面一些成分，在普通话中通常读轻声：（1）助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、呢、啊”等。如：他的跑得快笑着跑了愉快地走吧去吗怎么呢不行啊（2）部分单纯词中的叠音词和合成词中重叠式的后一个音节。如：妈妈星星姐姐坐坐看看想想.（3）名词的后缀“子、头”和表示群体的“们”。如：桌子馒头我们你们同学们（4）名词、代词后面表示方位的词或语素。如：家里墙上地下外边

（5）动词、形容词后面表示趋向的词“来、起来、去、出去”等。如：回来收下上去干起来走出去.（6）联绵词。如：叨唠哆嗦窟窿篱笆喇叭。（7）个别量词。如：一个（8）部分四音节中的衬词。如：黑不溜秋慌里慌张老实巴交（9）大部分称呼人的名词。如：裁缝闺女伙计先生会计.（10）一些称呼物的名词。如：蘑菇窗户扫帚风筝甘蔗核桃石榴黄瓜（11）一些称呼身体器官的名词。胳膊脑袋眉毛嘴巴舌头（12）一些联合结构的合成词。

动静多少认识朋友东西反正叫唤稀罕.2．两读轻声词。有区别词性、词义的功能。兄弟xiōngdi——兄弟xiōngdì地道dìdɑo——地道dìdào3．习惯必读轻声词（*附录六常用轻声词）认识时候舒服困难热闹喜欢(xǐhuɑn).4．两可轻声词（少数）两可轻声词的“两可”指“一般轻读，间或重读”。尤其在口语中，“两可”的词实际上要读成轻声。工人老鼠干粮感激活动新鲜父亲因为娇气毛病(máo.bìnɡ)*《现代汉语词典》中轻声词的汉语拼音注音标记可帮助积累、掌握轻声词。.

儿化一、什么是儿化普通话卷舌元音er有两种用法:一是自成音节，表示具体的意义，如“儿、而、耳、二”；二是粘附在别的音节后面，不自成音节，是一个无具体意义的后缀。普通话“花儿”读huār，这种使韵母卷舌化的现象就是儿化现象，被儿化的韵母叫做儿化韵。.二、儿化韵的发音儿化韵都是在韵母后加卷舌动作，但不同类型的儿化韵卷舌时可能引起其他的音变，使儿化韵有不同的读法：1．韵母最后音素是ɑ、o、e、u的，儿化后只在原韵母后加卷舌动作。如：上哪儿nɑ－nɑr山坡儿po－por

唱歌儿ɡe－ɡer2．韵尾是i或n的，儿化时去掉韵尾，加卷舌动作。如：小孩儿hɑir－hɑr一点儿diɑnr－diɑr3．韵尾是nɡ的，儿化时，丢掉nɡ，主要元音变成鼻化元音，同时加卷舌动作。如：帮忙儿mɑnɡr－mɑr胡同儿tonɡr－tor.4．主要元音是i、ü的，要在原韵母后加er。如：有趣儿qur－quer小鸡儿jir－jier5．主要元音是-i（前）、-i（后）的，去掉主要元音，在声母后直接加上er。如：瓜子儿zir－zer树枝儿zhir－zher6．韵母是in、ün的，丢n，加er。如：干劲儿jinr－jier白云儿yunr－yuer尽管不同类型的儿化韵有不同的读法，但在拼写时均在原音节的末尾写上一个“”表示卷舌即可。如：“小孩儿”拼写为：xiǎoháir.三、儿化的作用1．区别词义、词性。如：头（脑袋）——头儿（领头的）眼（眼睛）——眼儿（小孔）2．区别词性。如：盖（动词）——盖儿（名词）画（动词）—画儿（名词）3．表示喜爱、亲切、细小等感情色彩。如：小孩儿、小曲儿、粉末儿、头发丝儿、苹果脸儿、红嘴唇儿、小王儿、小河儿。.练习：一、朗读下列各儿化词。一下儿这儿北边儿后边儿画儿里边儿外边儿一点儿二、用下列儿化词造句一会儿面条儿哪儿名片儿聊天儿差点儿左边儿那儿右边儿玩儿三、任选10个儿化词写一段话并熟练地说这段话。.

1.记词尾

子：电子质子中子原子离子量子核子粒子分子因子天子太子头：骨头拳头舌头码头木头石头枕头锄头浪头馒头罐头念头跟头苗头前头后头里头上头气：客气力气脾气福气阔气小气运气秀气志气轻

声.2.根据词语意义分类别记忆(1)与人体有关的必读轻声词：脑袋脑子头发眉毛眼睛鼻子嘴巴下巴舌头嗓子唾沫耳朵脖子膀子胳膊巴掌拳头指头指甲骨头脊梁肠子屁股身子(2)与动物有关的必读轻声词：虱子苍蝇燕子鸽子跳蚤蛤蟆兔子刺猬狐狸骡子豹子狮子骆驼猩猩尾巴牲口畜生.

(3)与饮食有关的必读轻声词：馒头萝卜胡萝卜蘑菇豆腐月饼芝麻烧饼核桃罐头点心粮食甘蔗高粱石榴包子卷子饺子茄子麦子饼子粽子橘子柿子椰子柚子.

(4)表器具、用品的必读轻声词：棒槌扁担锄头栅栏烟筒扫帚簸箕窗户灯笼风筝喇叭算盘戒指首饰帐篷铺盖枕头口袋梳子钥匙胡琴板子锤子镜子杯子被子帐子.

(5)表称谓的必读轻声词：

爱人太太老太太老婆寡妇姑娘闺女丫头老头子大爷老爷少爷小伙子孩子娃娃先生学生大夫护士裁缝木匠石匠铁匠和尚道士喇嘛亲戚朋友皇上财主奴才状元秀才上司伙计媒人妖精痞子骗子傻子师傅特务哑巴祖宗.

(6)表亲属的必读轻声词：爷爷奶奶姥姥爸爸妈妈哥哥嫂子姐姐姐夫弟弟妹妹弟兄兄弟公公婆婆舅舅姑姑媳妇女婿叔叔婶子孙子丈人侄子.“啊”的变读序号“啊”前面音节末尾的音素“啊”的音变举例