语气、语调和语速

1、一、语气、语势和语调,（一）语气： 指在某种特定思想感情的支配下朗读语句的具体声音形式。 如：她只是一个9岁的孩子！,“语”是通过声音表现出来的“话语”，“气”是支撑声音表现出来的话语的“气息状态”。 语气运用的一般规律是：喜则气满声高，悲则气沉声缓，爱则气缓声柔，憎则气足声硬，急则气短气促，冷则气少声淡，惧则气提声抖，怒则气粗声重，疑则气细声粘，静则气舒声平。,1，语气的“神”-感情色彩和分量,朗读中的语气是丰富多彩的，常见的有表示陈述、疑 问、肯定、祈求、喜悦、赞扬、憎恨、悲痛、冷漠等各种 语气，还有申诉、惊惧、激动、思索、亲切、坚信、疑惑 等等语气。如： 嗬！好大的雪啊！（表喜悦） “就

2、在那年秋天，母亲离我们去了。”（表悲痛） 爸，我可以问您一个问题吗？（表请求） 这与你无关，你为什么问这个问题？（表生气）,2，语气的“形”-语势 丰富的思想情感只有透过变化多样的声音形式，即语势的变化才能让人直觉到，刻板，单调，以不变应万变的声音形式只会使本来要表达的思想情感褪色。,语气、语势和语调,（二）语势：语气的具体语音表现形式叫语势，表明语流中语音形式的状态和趋势。包括气息、声音、口腔状态三大部分。 我们把有声语言的语势归纳为5种基本形态： 上山类-声音由低向高发展。即：句头最低，句尾最高，状如登山。不过，有时是步步高，有时是盘旋而上。如：“让暴风雨来得更猛烈些吧！.”“无边落木萧萧

3、下，不尽长江滚滚来。” 下山类-特点是句头最高，而后顺势而下，状如下山。应注意的是它有时是直线而上，有时是呈蜿蜒曲折的态势。如：“就在那年秋天，母亲离我们去了。” 艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入,语气、语势和语调,波峰类-声音的发展态势是由低向高再向低行进。状如波峰。 如：“世界上没有花的国家是没有的。”“花”就处于波峰的位置，句头、句尾的词略低。 波谷类-声音由高向低再向高发展。即句头、句尾较高，句腰较低，状如波谷。 如：“乔治.华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。” 半起类-特点是句头较低，而后呈上行趋势，行至中途，气提声止。由于没有行至最高点，所以称为半起。 如：“这到底是什么

4、幻景呢？”,如何避免语势单一,在符合语句内容的前提下，为避免单一语势的重复出现，形成固定腔调，我们要掌握以下几点要求： 1、句头起点不宜相同。我们把语势的变化幅度假设为5度，那么，在你说的每句话的开头，起点高度不要一样。 2、句腰波形不宜相同。不要连续使用同一种波形，如果不可避免，应根据语句的具体情况，形成它们的差别。 3、句尾落点不宜相同。每句结束的落点最好不要在同一高度，而且停时声音的轻重缓疾也不宜相同。,语气、语势和语调,（三）语调：指朗读说话的腔调，就是语句里语音高低、快慢、升降的变化。用来表达感情的抑扬顿挫的调子。其中以结尾的升降变化最为重要。它随语气和感情的变化而变化。 作用：表达

5、不同的语气和语意。 语调变化多端，主要可分为四种类型： 1.升调：朗读时，注意前低后高、语气上扬。 2.降调：朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低 而短。 3.平调：朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变 化。 4.曲调：朗读时由高而低后又高，或由低而后高低。,升调（用 表示）,也叫高昂调。发音特点：由平向上升高，句末明显上扬。 如：“什么呀？”、“干什么去了？” 作用：常用于表达喜悦、兴奋、惊异、号召四种感情， 也常用于疑问句，也常用于句意未完，句子尚未终结时中间的停顿处。 同学们，这场比赛我们打赢了！ （喜悦、兴奋） 啊！他也考了满分！ （惊异） 这位先生，请问到图书馆怎么走？ （疑问）,升

6、调（用 表示）,上刺刀准备冲锋！ （命令） 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， （句意未完的停顿处）,升调（用表示）,他来了？（疑问） 你不怕丢脸？ （反诘） 草屋竟然变成了楼房！（惊异） 都别动！（命令） 大家赶快行动起来吧！（号召） 狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。 这些看起来是坏事，其实是好事。 ,降调（用 表示）,又叫低降调。特点：先平后降，句末明显下降。末字低而短。表达感叹、请求、自信、肯定、劝阻、允许等感情。常用于祈使句中。 多么勤劳、智慧、善良的人民哪 ！(感叹） 哥哥，你快别说了 ！（劝阻） 我们一定能取得成功 ！（自信） 我是唯一的一个找到真金的人 ！ （肯定 作品2

7、0号） “如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间睡觉去 。” （坚决） “我走不过去的地方，你就背着我 。” （请求） 读小学的时候，我的外祖母去世了 。 （沉重） 好，就照你的方案办吧 。（允许）,降调（用 表示）,你说得确实没错。（肯定） 东风来了，春天的脚步近了。（坚信） 多可爱的孩子啊！（感叹） 你就别说了！（请求） 可以，你就明天来吧。（允许） 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（赞美） “干不了，谢谢 ！” （坚决） ,平调（用表示）,平调又叫平直调。特点：全局没有明显的高低升降变化，句末音节与句子基调基本持平。 作用：表示严肃，庄重，神秘，冷淡等等感情，多用于

8、叙述、说明等等陈述句式当中。如： 我家的后边有一个很大的园，相传叫百草园 。（叙述说明） 我想：“希望是本无所谓有也无所谓无的。这正如地 上的路，其实地上本没有路，走的人多了，便成了路 。” 烈士的英明和业绩将永垂不朽 。（庄重严肃） 注意呀！这里面大有文章 。（神秘语气）,平调（用表示）,河北省赵县的洨Xio河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，也叫赵州桥。（叙述、说明） 你爱怎么干就怎么干吧。（冷淡） 这个问题，我再想想。（思索、迟疑） ,曲调（用和表示）,曲调又叫曲折调。特点是由低到高或由高到低，使全句有上升和下降的高低变化。曲折调用于表示特殊的感情如怀疑，幽默，讽刺，意外，烦躁，夸张

9、，批驳等。常用于感叹的句式当中。 他这样做到底是为自己呢， 还是为人民？ （怀疑语气） 哎呀呀， 你把我说成神仙了。 （诙谐语气） 你算了吧！ （烦躁语气）,曲调（用和表示）,你好，你比谁都好。（讽刺、怀疑） 啊？这次我又输了！（意外） 杨子荣：（双关地）催旅长，联络图一到手，这牡丹江一带可都是我们的啦！（双关） 什么？他来啦？ 啊？会有这种事？（意外、惊奇） ,朗诵欣赏-囚歌,为人进出的门紧锁着，（平调）（冷眼相看） 为狗爬出的洞敞开着（平调） 一个声音高叫着：（曲调）（嘲讽） 爬出来吧，给你自由！（）曲调（诱惑） 我渴望自由，（）（庄严） 但我深深地知道（平调） 人的身躯怎能从狗洞子里爬出

10、！（升调）（蔑视、愤慨、反击） 我希望有一天（平调）地下的烈火，（稍向上扬）（语意未完） 将我连这活棺材一齐烧掉（降调）（毫不犹豫） 我应该在烈火与热血中得到永生！（降调）（沉着、坚毅、充满自信）,二、语速和节奏,说话时吐字的快慢，也就是指语言外在的速度。 主要有快速、中速和慢速. （朗读标准语速：每分钟180-200字） 语速的安排与语气及停连有非常密切的关系，不同的语速表达陈述、思索、喜悦、悲愤等等不同的语气。语速的变化从根本上来说，是作品思想感情运动状态的一种反映。,语速和节奏,决定语速的各种因素： 1.不同的场面：急剧变化发展的场面宜用快读；平静、严肃的场面宜用慢读。 2.不同的心情：

11、紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜用快读；沉重、悲痛、缅怀、悼念、失望的心情宜用慢读。 3.不同的谈话方式 ：辩论、争吵、急呼，宜用快读；闲谈、絮语，宜用慢读。 4.不同的叙述方式 ：作者的抨击、斥责、控诉、雄辩，宜用快读；一般的记叙、说明、追忆，宜用慢读。 5.不同的人物性格：年青、机警、泼辣的人物的言语、动作宜有快读；年老、稳重、迟钝的人物的言语、动作宜用慢读。,1、不同的场面,海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾一般。又象是情人的密语那样芳醇；低低地，轻轻地，象微风拂过琴弦；象落花飘零在水上。海睡熟了。大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。星星在头

12、上眨着慵懒的眼睑，也象要睡了。,1、不同的场面（续）,不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，象是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石就象铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。,中速,它不像汉白玉那样的细腻，可以刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。它静静地卧在那里，院边的槐阴没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔、黑斑。,中快速,一次，胡适正讲得得意的时候，一位姓魏的学生突然站了起来，生气地问：“胡先生，难道说白

13、话文就毫无缺点吗？”胡适微笑着回答说：“没有。”那位学生更加激动了：“肯定有！白话文废话太多，打电报用字多，花钱多。”,2、不同的心情用不同的语速 她猛然喊了一声。脖子上的钻石项链没有了。她丈夫已经脱了一半衣服，就问：“什么事？”她吓昏了，转身向着他说：“我我我丢了佛来思节夫人的项链了。”他惊惶失措地直起身子，说：“什么！怎么啦？哪儿会有这样的事！”他们在长衣裙褶里，大衣褶里寻找，在所有口袋里寻找，竟没有找到。他问：“你确实相信离开舞会的时候它还在吗？”“是的，在教育部走廊上我还摸过它呢。”“但是，如果是在街上丢的，我们总得听见声响。一定是丢在车里了。”“是的，很可能。你记得车的号码吗？”“不

14、记得。你呢，你没注意吗？”“没有。” 他们惊惶地面面相觑,2、不同的心情（续）,在一个深夜里，我站在客栈的院子中，周围是堆着破烂的什物；人们都睡觉了，连我的女人和孩子。我沉重地感到我失去了很好的朋友，中国失掉了很好的青年，我在悲愤中沉静下去了，然而积习却从沉静中抬起头来，凑成了这样的几句： 惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 -（鲁迅为了忘却的记念）,现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际，在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一

15、人心驰神往。可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨,3、不同的谈话方式,周朴园 ： 鲁大海，你现在没有资格跟我说话,矿上已经把你开除了。 鲁大海 ： 开除了？！ 周冲 ： 爸爸，这是不公平的。 周朴园 ： （向周冲）你少多嘴，出去！ （周冲愤然由中门下） 鲁大海 ： 好，好。（切齿）你的手段我早就明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还 周朴园 ： 你胡说！ 鲁侍萍 ： （至大海说）走吧，别说了。 鲁大海 ： 哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险 周朴园 ： （厉声）下去！ 仆人们 ： （拉大海）

16、走！走！ 鲁大海 ： 你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还,3、不同的谈话方式（续）,周萍 :（冲向大海，打了他两个嘴巴，）你这种混帐东西！ （大海还手，被仆人们拉住。） 周萍 ： 打他！ 鲁大海 （向周萍）你！ （仆人们一齐打大海。大海流了血。） 周朴园 ： （厉声）不要打人！ （仆人们住手，仍拉住大海。） 鲁大海 （挣扎）放开我，你们这一群强盗！ 周萍 ： （向仆人们）把他拉下! 鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！,4、不同的叙述方式,反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想

17、法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没人了。 -（闻一多最后一次讲演）,4、不同的叙述方式（续）,在延安人的记忆里，毛主席永远穿着干净的旧灰布制服，布鞋，戴着灰布八角帽。他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光，时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。主席生活在群众中间，生活在同志们

18、中间。主席的音容笑貌，举手投足，人们都是熟悉的，理解的。人们怀着无限的信任和爱戴的感情团聚在他周围，一步不能离开，也一步不曾离开。如今，主席穿上作客的衣服，要离我们远去了。 -（方纪挥手之间）,语速,朗读速度的转换 朗读任何一篇文章，都不能自始自终采用一成不变的 速度。朗读者要根据作者的感情的起伏和事物的发展变化 随时调整自己的朗读速度。这种在朗读过程中实现朗读速 度的转换是取得朗读成功的重要一环。 注意的问题 读得快时，要特别注意吐字的清晰，不能为了读得快 而含混不清，甚至“吃字”；读得慢时，要特别注意声音 的明朗实在，不能因为读得慢而显得疲疲沓沓，松松垮垮。 总之，在掌握朗读的速度时要做到

19、“快而不乱”“慢而不 拖”。,节奏,节奏是在一定的思想感情起伏的支配下，在朗读过程中显现的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的回环往复。 节奏一般是就一篇作品的整体而言的，贯穿于作品的始终。,节奏的特点,节奏必须包含抑扬顿挫：不仅有高低变化，还要有停连、转换之分； 节奏必须包含轻重缓急：不仅有声音的力度，还要有速度之分； 节奏必须含有声音行进中，语言统动中的回环往复的特点，如：火车一声“咣当”，瀑布一起“哗啦”，开不成节奏。且单词的节奏，像老和尚念经，会使听者厌倦；优美的节奏，给人以美感享受。 节奏的成因缘于思想感情的运动状态。 总之：节奏是“动于衷，形于外”的一种朗读表现形式。,节奏的类型,从全篇

20、分析，节奏有以下几种类型： 1、轻快型：语速稍快，多上升语势，语调轻快，跳动。 例：春天上的街市荷花淀等。 2、凝重型：语速适中，语势平缓，语调凝重。 例：岳阳楼记最后一课大堰河 3、低沉型：语速较慢，语势趋下，语调沉缓。 例：雨巷卖火柴的小女孩一月的衰思,节奏的类型,4、高亢型：语速较快，语势上趋，语调高昂。 例：白杨礼赞海燕我骄傲 5、舒缓型：语速适中，语势上趋，语调舒缓。 例：菏塘月色济南的冬天火光等 6、紧张型：语速较快，语势上趋，语调紧促。 例最后一次演讲难以想象的抉择,运用节奏应注意：,节奏需要转换，即每篇文章的朗读节奏不是单一的，一成不变的，需依内容，感情而变化：的欲扬先抑，欲抑

21、先扬，欲快先慢，欲慢先快，欲轻先重，欲重先轻。 例如： 1、她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。这时候，火柴灭了。（轻快型低沉型） 2、这太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一步一步地努力向上面升起来，到了最后，终于冲踊了云霞，完全跳出了海面。那颜色真红得可爱。 很慢，负重感 要快，跳动感 转慢,朗读训练 单项练习,1、停连练习 A 海终于愤怒了，它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅xi隙里，又拨剌着岩石的壁垒。 音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。,B 今天，这里有没有特务？你站出 来！是好汉的站出来！

22、你出来讲！凭 什么要杀死李先生？杀死了人，又不 敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色 事件”， 说什么共产党杀共产党，无 耻啊！无耻 啊！这是某集团的无耻， 恰是李先生的光荣！李先生在昆明被 暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也 是昆明人的光荣！,2、重音表达训练 A 我与父亲不相见已有二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 B 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！ C 这天夜里，我做了奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。 D 风轻悄悄的，草软绵绵的。 E 奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。,3、语气、语调和语速训练。 A “快走

23、！ 你把我扔在这儿算怎么回事?” B 蜜蜂是渺小的,蜜蜂又是多么高尚啊! C 中国人民不但可以不要向帝国主义者讨乞也能活下去,而且还将活得比帝国主义国家要好些. D 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻去找它。 E “咱们先干嘛！”将军一按小李的肩膀站起来，随手拉起小李，提高了声音喊道：“同志们，走哇！”说完，他一躬腰走出草棚，钻到暴风雨里去了。,节奏练习,1、她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。这时候，火柴灭了。（轻快型低沉型） 2、这太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一步一步地努力向上面升起来，到了最后，终于冲踊了云霞，完全跳出了海面。那颜色真红得可爱。 很慢，负重感 要快

24、，跳动感 转慢,综合练习,1、诗歌朗读 A 远远的|街灯明了， 好象是|闪着|无数的明星。 天上的|明星现了， 好象是|点着|无数的街灯。 B 我想他们|此刻， 定然在天街|闲游。 不信，请看|那朵|流星， 是他们|提着|灯笼在走。,2、散文朗读练习,A 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。,3、小说朗读训练,A 我从乡下跑到京城里，一转眼已经六

25、年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，老实说，便是教我一天比一天的看不起人。 B 风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。,4、议论文朗读练习,A 我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时 期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。 B 当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步是服务这一原则来说

26、，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。,朗读作品训练,朗读作品难点音提示 听朗读作品示范录音 练习朗读作品 抽查并指出问题,作品1号语音提示,必读轻声：似的 叶子 保持着 那么 伟丈夫 走过 这么 他们 象征了 的28 了 呢 轻读：没有 高原上 算不得 儿化词语：一点儿 变调：一种一丈一律一束不是不用不屈 注意词语：桠枝 横斜逸出 晕圈 倔强挺立 不折不挠 平凡 婆娑 屈曲 盘旋 虬枝 挺拔 象征,作品1号白杨礼赞,那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的 干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝 无旁枝；它所有的桠（y）枝呢，一律向上，而

27、且紧 紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出; 它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用 说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕(yn)圈，微微泛 出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺 立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展, 高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平 凡的树！,作品1号,它没有婆娑的姿态，没有屈曲(qq)盘旋的虬(qi)枝，也许你 要说它不美丽，如果美是专指“婆娑”(psu)或“横斜逸出”之类 而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正 直，朴质，严肃，也不缺乏温

28、和，更不用提它的坚强不屈与挺拔， 它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大 地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树， 难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的 农民；难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土/地上，到处 有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！ 难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨 树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那 种精神和意志。,作品2号丑石语音提示,必读轻声：似的 什么 时候 奶奶 东西 我们 摊了 麦子 这么 石头 力气 过 的 轻读：那里这里没有了不起

29、天上 注意词语：模样myng 枝蔓zhwn 花儿hur (不作儿化词) 陨石 绿苔lti 供来gngli 黑黝黝,作品2号,我常常遗憾我家门前那块丑石：它黑黝黝(hiyuyu口语一般 读hiyuyu)地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留 在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶 总是说：这块丑石，多占地面呀，抽空把它搬走吧。 它不像汉白玉那样的细腻，可以刻字雕花，也不像大青石那样 的光滑，可以供来浣纱(hunsh)捶布。它静静地卧在那里，院边 的槐阴没有庇覆(bf)它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍 (fnyn)出来，枝蔓（zhmn）上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔

30、、 黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力 气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那 里了。,作品2号,终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突 然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有离开，就住了下 来；以后又来了好些人，都说这是一块陨石(ynsh)，从天上落下 来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心 翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇，这又怪又丑的石头，原来是天上的啊！它 补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给 了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一 躺就/是几百年了！ 我

31、感到自己的无知，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么 多年竟会默默地忍受着这一切！而我又立即深深地感到它那种不屈 于误解、寂寞的生存的伟大。,作品3 达瑞的故事语音提示,必读轻声：时候 爸爸 妈妈 给了 东西 孩子 事情 穿过 人们 篱笆 管子 穿着 冒着 麻烦 主意 他们 早上 底下 觉得 儿化词语：汽水（儿） 注意词语：挣zhng 塞si 调制tiozh 当天dngtin 舒舒服服（光盘朗读没有按变调读，只是在页尾注上口语一般读：阴平、轻声、阴平、阴平。）,作品3号达瑞的故事,在达瑞八岁的时候，有一天他想去看电影。因为没有 钱，他想是向爸妈要钱，还是自己挣钱。最后他选择了后 者。他自己调制

32、了一种汽水儿，向过路的行人出售。可那时 正是寒冷的冬天，没有人买，只有两个人例外他的爸 爸和妈妈。 他偶然有一个和非常成功的商人谈话的机会。当他对商 人讲述了自己的“破产史”后，商人给了他两个重要的建议： 一是尝试为别人解决一个难题；二是把精力集中在你知道的、 你会的和你拥有的东西上。 这两个建议很关键。因为对于一个八岁的孩子而言，他 不会做的事情很多。于是他穿过大街小巷，不停地思考：人 们会有什么难题，他又如何利用这个机会？,作品3号达瑞的故事,一天，吃早饭时父亲让达瑞去取报纸。美国的送报员总 是把报纸从花园篱笆(lba)的一个特制的管子里塞进来。假 如你想穿着睡衣舒舒服服地吃早饭和看报纸，

33、就必须离开温 暖的房间，冒着寒风，到花园去取。虽然路短，但十分麻烦。 当达瑞为父亲取报纸的时候，一个主意诞生了。当天他 就按响邻居的门铃，对他们说，每个月只需付给他一美元， 他就每天早上把报纸塞到他们的房门底下。大多数人同意 了，很快他有/了七十多个顾客。一个月后，当他拿到自己 赚的钱时，觉得自己简直是飞上了天。,作品4 号第一场雪语音提示,必读轻声：伴着 叶子 似的 映着 部分 庄稼 麦子 枕着 馒头 人们 儿化词语：一阵儿 银条儿 雪球儿 雪末儿 注意词语：“雪啊”应读“雪呀” 偶尔 咯吱 瑞雪 粉妆玉砌 万籁俱寂 融化 土层深处 供应 四个ABB重叠的形容词语“毛茸茸”、“亮晶晶”、“蓬

34、松松” “沉甸甸”中的BB重叠的“晶晶”、“松松”原调就是阴平；“茸茸甸甸” 可读原调，也可读阴平。,作品4号第一场雪,这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。 雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不 久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。 地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱 寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断 了，偶尔咯吱一声响。 大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来 了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、 房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉 砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸(morngrng)亮晶晶

35、的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。,作品4号第一场雪,一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球 儿簌簌地落下来，玉屑(xi)似的雪末儿随风飘扬，映着清 晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。 大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出 咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球儿。 那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。 俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据, 并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬 的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应/庄稼生长 的需要。,作品5号读书人是幸福人语音提示,必读轻声：除了 多么 他们

36、 知识 注意词语：精神（此词语有轻声、不轻声两、 种读法，文章中出现三次，都不读轻声。） 幸福人 更为 不幸 丧失 不平等 经历 欣悦 然而 能力 生命论语Lny 上溯s 执著zhzhu 往哲先贤 当代才俊 饱览 奇风异俗 增广 浩瀚 丰富,作品5号读书人是幸福人,我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的 世界之外，还拥有另一个更为浩瀚(hohn)也更为丰富的 世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书 人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的 不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等， 财富的不平等，权利的不平等，而阅读能力的拥有或丧失 却体现为精神的不平等。

37、 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那 一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外 的经历和经验。,作品5号读书人是幸福人,然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世 界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生 命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而 且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异 俗。 更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增 广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人， 从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。 人们从论语中学得智慧的思考，从史记中学得严 肃的历史精神，从正气歌中学得人格的刚烈，从马克 思

38、学得人世/的激情，,作品6号二十美金的价值语音提示,必读轻声：爸爸 儿子 等着 什么 为什么 这个 接着 想想 那么 小孩子 孩子 真的 东西 要过 枕头 儿化词语：点儿 小孩儿 玩儿 火儿 一点儿 好好儿（形容词AA式变调：hohor） 注意词语：好好（形容词AA式变调） 数着shzhe,作品6号二十美金的价值,一天，爸爸回到家已经很晚了，他很累也有点儿烦， 他发现五岁的儿子靠在门旁正等着他。 “爸，我可以问您一个问题吗？” “什么问题？”“爸，您一个小时可以赚多少钱？” “这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地说。 “我只是想知道，请告诉我 ，您一小时赚多少钱？”小 孩儿哀求道。“假

39、如你一定要知道的话，我一小时赚二十美 金。” “哦，”小孩儿低下了头，接着又说，“爸，可以借我 十美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是借钱去买毫无意 义的玩具的话，给我回到你的房间睡觉去。好好想想为什么,作品6号二十美金的价值,你会那么自私。我每天辛苦工作，没时间和你玩儿小孩子 的游戏。” 小孩儿默默地回到自己的房间关上门。 父亲坐下来还在生气。后来，他平静下来了。心想他 可能对孩子太凶了或许孩子真的很想买什么东西，再说 他平时很少要过钱。 父亲走进孩子的房间：“你睡了吗？”“爸，还没有, 我还醒着。”孩子回答。 “我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我不应该发那 么大的火儿这是你要的十美金。”“

40、爸，谢谢您。” 孩子高兴地从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。 “为什么你已经有钱了还要？”父亲不解地问。 “因为原来不够，但现在凑够了。”孩子回答：“爸， 我现在有/二十美金了，,作品7号繁星语音提示,必读轻声：时候 望着 似的 地方 我们 认得 星星 它们6 朋友 悬着 眼睛 模糊 认识 那个 指着 身子 微笑着 沉睡着 小孩 子 清楚了 轻读：庭院里 怀里 上面 肉眼里 觉得 海上 舱面上 天空里 海上 听见 母亲 注意词语：繁星 仿佛 静寂 光明 半明半昧 萤火虫 梦幻 眨眼 哥伦波 英国人,作品7号繁星,我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚在 庭院里纳凉的时候，我最爱

41、看天上密密麻麻的繁星。望着星 天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后 门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密 布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉 得光明无处不在。那时侯我正在读一些天文学的书，也认得 一些星星，好象它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一 样。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。 我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数,作品7号繁星,半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇 摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫 在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的

42、，是静寂的，是梦幻的。 我望着许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛 听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我 微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母 亲的怀里了。 有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨 人。他用手指着：/,作品8号父亲的爱语音提示,必读轻声：我们 做过 告诉 的 妈妈 明白 孩子 他们 什么 人们 爸爸 样子 忙着 时候 轻读：懂得 回去 偷来的 愿意 会上 显得 推过来 天晓得 别人 记得 跑过来 爬上 儿化词：点儿 注意词语：赔偿 运动场 秋千 停放 生日 相称 笑容可掬 不可胜数 自行车 生气,作品8号父亲的爱,爸不懂得怎样

43、表达爱，使我们一家人融洽相处的是 我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事 开列清单，然后由他来责骂我们。 有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉 卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。 但妈妈却明白我只是个孩子。 我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一 直抱着我的，是我妈。爸把汽车停在急诊室门口，他们 叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸听了便 叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”,作品8号父亲的爱,在我生日会上，爸总是显得有些不大相称。他只是忙于 吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我 吹的，是我妈。 我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸

44、是什么样子 的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地 一起拍的照片，多的不可胜数。 我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但 他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我， 爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点儿颜色 看。于是我马上爬上自行车,而且自己骑给他看。他只是笑。 我念大学时，所有的家信都是妈写的。他/除了寄支票 外，还寄过一封短柬给我，,作品9号国家荣誉感语音提示,必读轻声：脑袋 怎么 的 什么 东西 了 轻读：脑袋里 地球上 平日里 没有 穿上 血管里 起来 儿化词：点儿 注意词语：盘踞 忽然 无上崇高 精神情感 国家 荣誉感 有血有肉 清晰 频

45、繁 激情 然而 挚爱 血缘情感 血管 燃烧 热血沸腾,作品9号国家荣誉感,一个大问题一直盘踞在我脑袋里： 世界杯怎么会有如此巨大的吸引力？除去足球本身的 魅力之外，还有什么超乎其上而更伟大的东西？ 近来观看世界杯，忽然从中得到了答案：是由于一种无 上崇高的精神情感国家荣誉感！ 地球上的人都会有国家的概念，但未必时时都有国家的 感情。往往人到异国，思念家乡，心怀故国，这国家概念就 变得有血有肉，爱国之情来得非常具体。而现代社会，科技 昌达，信息快捷，事事上网，世界真是太小太小，国家的界 限似乎也不那么清晰了。再说足球正在快速世界化，平日里 各国球员频繁转会，往来随意，致使越来越多的国家联赛都,作

46、品9号国家荣誉感,具有国际的因素。球员们不论国籍，只效力于自己的俱乐部, 他们比赛时的激情中完全没有爱国主义的因子。 然而，到了世界杯大赛，天下大变。各国球员都回国效 力，穿上与光荣的国旗同样色彩的服装。在每一场比赛前， 还高唱国歌以宣誓对自己祖国的挚爱与忠诚。一种血缘情感 开始在全身的血管里燃烧起来，而且立刻热血沸腾。 在历史时代，国家间经常发生对抗，好男儿戎装卫国。 国家的荣誉往往需要以自己的生命去/换取。但在和平时 代，唯有这种国家之间大规模对抗性的大赛，才可以唤起种遥远而神圣的情感，那就是：为祖国而战！,作品10号海滨仲夏夜语音提示,必读轻声：燃烧着 涌了 时候 放射着 亮 了 随着

47、晃动着 闪烁着 流动着 踏着 沿着 抚摸着 有着 吹拂着 飘荡着 人们 他们 浴着 星星 轻读：活动 下去 过来下去显得 后面 天幕上 起来 上坡上 苍穹里 走去 儿化词：香味儿 注意词语：燃烧 染成 景色 壮观 绯红 启明星 广漠 明灯 煞是好看 软绵绵,作品10号海滨仲夏夜,夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚 霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要 壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映 照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就象一片片霍霍燃烧着 的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动 着，涌了过来。 天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变

48、成了绯红， 绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那 突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早 出现的启明星，在这蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大,作品10号海滨仲夏夜,那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的 光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处 的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上 的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃 动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍 穹(qing)里的星斗互相辉映，煞是好看。 在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边， 慢慢地向前

49、走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温 柔的/刷刷声。,可爱的小鸟,语音提示 乘 chng 姗姗 shnshn 翅膀 chbng 噗啦 pl 撵 nin 乖乖地 guiguide 朋友 pngyou 啄 zhu 笃厚 dhu 束 sh 舷窗xinchung 啊 nga 嘤嘤 yngyng 淙淙 cngcng 悭吝 qinln 哺育 by 色调 sdio 憔悴 qiocu 啊 ra 啊 nga (21) 哪儿 nr (22) 放开 fngkai (23) 胳膊 gbo,可爱的小鸟,没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。 一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无

50、家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！ 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。,可爱的小鸟,水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。 清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，婉如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝q

51、inln地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。 小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊ra，我/们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊nga，哪儿(21)也不如故乡好！,“猫”和“老鼠”,语音提示 嘴馋 zuchn 地方 dfang 啊 nga 捎信 shoxn 嘴巴 zuba 什么 shnme 名字 mngzi 答应 dying 丫头 ytou 食儿 shr 奔 bn 明白 mngbai 瞪 dng,“猫”和“老鼠”,很早

52、很早以前，猫并不吃老鼠。 有一只猫和一只老鼠住到了一起。 冬天快到了，它们买了一坛子猪油准备过冬吃。老鼠说：“猪油放在家里，我嘴馋，不如藏到远一点的地方去，到冬天再取来吃。”猫说：“行啊。”它们趁天黑，把这坛子猪油送到离家十里远的大庙里藏起来。 有一天，老鼠突然说：“我大姐要生孩子，捎信让我去。”猫说：“去吧，路上要小心狗。”,“猫”和“老鼠”,天快黑时，老鼠回来了，肚子吃得鼓鼓的，嘴巴油光光的。猫问：“你大姐生了啥呀？”“生了个白胖小子。”猫又问：“起个什么名字？”老鼠转一转眼珠说：“叫，叫一层。” 又过了十来天，老鼠又说：“我二姐又要生孩子，请我去吃饭。”猫说：“早去早回。”老鼠边答应边往

53、外走。 天黑了，老鼠回来了，腆着肚子，满嘴都是油。猫问：“你二姐生了啥呀？”“生个白胖丫头。”“起个什么名字？”“叫一半”。,“猫”和“老鼠”,又过了七、八天，老鼠又说：“我三姐生孩子，请我吃饭。”猫说：“别回来晚了。” 天大黑时，老鼠回来了，一进屋带来一股油味，对猫说：“我三姐也生了个白胖小子，起名叫见底。” 三九天到了，一连下了三、四天的大雪。猫说：“快过年了，什么食儿也找不到，明天咱把猪油取回来吧。” 第二天一早，老鼠走在前边，猫跟在后边，奔大庙走去。,“猫”和“老鼠”,到了大庙里，/猫第一眼就看到过梁上满是老鼠的脚印，坛子象被开过。猫急忙打开坛子一看，猪油见底了。猫一下子全明白了，瞪圆双眼大声说：“是你给吃见底了？”老鼠刚张口，见猫已经扑过来，就转身跳下地。猫紧追它，眼看就要被猫追上了，一急眼，老鼠钻到砖缝里去了。后来，老鼠见猫就逃，猫见老鼠就抓。,济南的冬天,语音提示 (1) 觉得 jude (2) 济南 Jnn (