大学新生心理健康教育调查报告

大学新生心理健康教育调查报告新生步入大学后，面临生活、学习等诸多方面的新环境，很多学生会出现隐性的心理问题，许多学校的调查都发现大量学生存在不同程度的心理困扰。科学的发现、认识和分析大学生的心理问题是德育工作者的首要任务，以教育部办公厅下发的《关于进一步加强高校学生管理工作和心理健康教育工作的通知》为依据，是实施心理健康教育的关键。我们对黄淮学院10级新生进行了心理健康测试，调查分析10级新生的心理状况，提出意见为学校开展心理健康教育提供依据。一、调查说明（一）调查目的大学阶段是人生的关键阶段，任务艰巨，而且要求很高，常常"陷入个人问题的矛盾之中不能自拔"、经常感到"压抑"、"烦躁"、"时常苦恼、焦虑，学习不能进入状态"，这样的学生是很难保质保量的完成学习任务的。与此同时，市场经济要求大学生具有较强的适应性，社会对大学生的要求又很高，不仅是对能力的要求，而且是对素质的要求。在此情况下，心理健康状况比较差的学生只会无所适从。此次调查也是为了深入大学之中发现一些问题，从而能为当今大学生解决一些实际的问题，提高大学生的社会适应能力。（二）调查时间2010年4月--2011年3月（三）调查地点黄淮学院（四）调查对象全院大学新生（五）调查事例二、报告正文（一）、心理矛盾的产生1、求学动力的暂时消失和目标未定的彷徨学生在高考之前，读书的目标非常明确--考上大学。一经大学录取，失去了求学动力，同时既无老师的逼迫也无父母的督促，有些新生有意无意地放纵自己并开始追求享受，还有很多大一新生进了大学后，需要相当长的一段时间进行摸索和适应，然后才能从彷徨迷失中找到自己，建立起升学之后的高层次目标。在这之前，则常表现为情绪低落，无所适从。2、社会地位的突变大一新生进入大学后，他们的社会地位发生了急剧转变，社会、学校、家庭开始以成年人的标准来评价他们。作为一个独立的社会成员，他们体验到了社会和家庭对他们的尊重和厚望。为此，他们感到自豪、感到自我形象的高大，他们充满了自信，想力争成为生活的强者。但是，同时他们也会感到莫名的恐慌，他们在主观上总是想做得好一些以获得社会的承认，在客观上却由于涉世不深、经历尚浅，缺乏社会经验和能力，在自我意识中常会表现出自我情绪的失控(易冲动、狂热、受挫折后悲观失望)、自我评价的片面(评价过高或妄自菲薄)，因而常常难以得到社会的充分信任和理解。3、客观环境的变化改革开放与市场经济对校园的冲击，学科差异导致系科毕业生出路问题的冷热升沉，加之大学人才荟萃，在知识、才艺、人际关系、家庭背景乃至身体容貌等等方面已不如人等诸多原因，致使大一新生或孤傲或孤僻。其次，作为独立的社会成员，他们希望得到同成年人一样的尊重和理解，但由于习惯心理的作用，尤其是在经济上还需要依靠家庭、在学习上还缺乏自学能力、在思想上还比较单纯、社会阅历和经验还不够，又渴望得到具体帮助，因此，他们既渴望独立又无法摆脱依赖性。再次，处于青年期的大学生，其感情丰富而又敏感，加之刚入大学，新生往往会产生既不愿轻易向人表露自己的心迹又迫切需要与人交往的心理矛盾。对于大一新生来说，他们急切地想吸收各种新知识、新思想，并推崇独立思考、追求新奇的见解，但由于生活经验、生产知识和社会阅历的缺乏，许多新生对于知识的理解还仅仅是停留在书本上，不能结合社会实际进行分析鉴别，往往会出现脱离实际、以偏概全、左右摇摆、固执己见、易走极端、喜好猎奇等不良现象。新生入校后，由于生活和学习环境的显著变化，常使一些大一新生产生焦虑、抑郁、自卑等情绪，如果不及时解决，会给后续年级留下"后遗症"。那么，如何缩短衔接过程、降低消极影响、加速新的积极的心理状态形成以尽快适应大学生活，是新生函待解决的问题。(二)、心理矛盾的调适敢于面对现实，发挥主动性，树立信心。形成正确的自我观念。真诚相见，以诚交心。本人必须采取诚心诚意。肝胆相照的态度积极地交友。要相信大多数人是友好的和比较好的，可以信赖的，不应该对朋友，尤其是知心朋友存在偏见和不信任态度。必须明确，交友的目的在于克服偏执心理，寻求友谊和帮助，交流思想感情，消除心理障碍。交往中尽量主动给予知心朋友各种帮助。这有助于以心换心取得对方的信任和巩固友谊。尤其当别人有困难时，更应该鼎力相助，患难中知真情，这样才能取得朋友的信赖和增强友谊。注意交友的"心理相容原理"。性格、脾气的相似和一致，有助于心理相容，搞好朋友关系。要改变偏执行为，偏执型人格患者首先必须分析自己的非理性观念。经常提醒自己不要陷于"敌对心理"的漩涡中。事先自我提醒和警告，处世待人时注意纠正，这样会明显减轻敌意心理和强烈的情绪反应。要懂得只有尊重别人，才能得到别人基本道理。要学会对那些帮助过你的人说感谢的话，而不要不疼不痒的说一声"谢谢"，更不能不理不睬。要学会向你认识的所有人微笑。可能开始时你很不习惯，做得不自然，但必须这样做，而且努力去做好。要在生活中学会忍让和有耐心。生活在复杂的在千世中，冲突纠纷和磨擦是难免的，这时必须忍让和克制，不能让敌对的怒火烧得自己晕头转向，肝火旺。主要是用以改变不适当的认知或思考习惯、或行为习惯。可以从根本上解决问题。心理方面的治疗，需求助于专业心理治疗人员，若问题较为轻微，可从电话咨询或心理辅导机构得到帮助。生活在当今社会的人，不能单靠被动地顺应环境，须主动地去适应环境，保持个人与环境之间的和谐。首先，一个人要能对自己做出实事求是的评价，形成正确的自我观念；然后，客观认识个人能力的优势和劣势，确定适合自己的追求目标，并通过艰苦努力实现目标。4、我对社会的感觉A很美好，充满着希望和信心B还可以,既有美好的一面，也有不足的一面C很悲观，充满了腐败和黑暗5、我的兴趣爱好A很有吸引力，占去了我的大多数业余时间B有一些兴趣爱好，但没有时间去干C没有任何兴趣爱好，常常没事找事干6、你不开心时，用什么方法去发泄?A吃东西B听音乐C写日记D找朋友聊天E睡觉F其他7、很多学生经常上网甚至包夜通宵，你对此的看法是A上网可以查资料玩游戏，上网没什么不好啊B上网可以,但是不要太沉迷C不可以上网，对学习没好处D通宵也蛮好的，消耗时间8、进入大学，哪种感觉最符合你目前的心态?A终于解脱了，可以好好玩了B平时多玩点,到期末再用功学习C学习和玩两者都要D一心一意搞好学习E多投身于社团或其他活动F其他：9、你选择广东建院的原因是A父母决定或朋友推荐B依据我成绩选择C其他（请注明）：10、你是否经常思考人生的意义、目标A经常B偶尔C较少D无第三部分被调查人青春期心理部分1、对自己性别的看法A喜欢自己的性别B不喜欢自己的性别C无所谓2、对异性的看法A厌恶异性B不喜欢与异性交往C喜欢与异性交往D无所谓E随缘分，顺其自然3、对异性交往的现状A一般交往B有玩的很好的异性朋友C有过约会D恋爱E单相思F失恋G无交往4、与异性交往时的心理A尽量回避B羞涩C大方自然D愉快E无所谓，顺其自然5、与同性交往时的心理A不喜欢与同性交往B有一般的同性朋友C有很好的同性朋友D有强烈的情感联系E喜欢上了某一同性6、对于追求某个异性朋友A我从来没有想过B我正想追求某个女孩（男孩），但又不知道如何是好C有时有这个念头，可是学校老师，家长严禁我们过早谈恋爱，所以我总是压制这种想法D随缘分，顺其自然7、你是怎么看待校园爱情的性与爱？A两者应并存，有爱就应有性B校园爱情不应存有性的想法C无所谓8、你对校园爱情的未来怎样看待？A无疾而终B社会太现实，毕业各自飞C只要双方努力，将来会在一起D坚信真爱可以战胜一切困难E其他。如：第四部分被调查人人际关系部分1、当你遇到挫折或不顺心的事时，你最愿向谁诉说A同学B家长C老师D兄弟姐妹2、当你不被老师理解、信任时，你会A产生对抗心理B心情会压抑C恨老师D与之产生冲突E向朋友倾诉心里的委屈3、我觉得我的同学A都很理解我B有的理解我，有的不理解我C没有一个能真正理解我，在生活我常常有一种孤独感4、我们同学之间在学习上A竞争很激烈，给我造成的压力很大B既有竞争，又互相帮助C没有竞争，只有互相帮助D没竞争也没帮助，很平淡5、我和社会上的人A能友好相处B不太来往C常有一些人来欺负我，我又不敢向老师或家长报告，经常担惊受怕6、在和别人争论时，明知自己输了，还是"鸭子死了嘴硬"A是B不一定C不是7、你在家有做家务吗？A有，长大了，该帮父母了B讨厌做，留给父母做就好C有时做8、你认为选择朋友最重要的特征是什么？A吸引他（她）的才华B可以信赖C坦诚相对D志趣相投E有可以利用的地方9、你是否担心朋友并不是那么喜欢和自己呆在一起A是B不担心C有时候担心D常常担心第五部分被调查人生活、学习心理部分1、我认为自己的学习能力A很强，相信自己能学好B一般，有时有信心，有时无C觉得自己不太聪明，常常担心学习不好2、我的学习目标A常常能实现B有时能够实现，有时又不能够实现C经常不能够实现，我已经心灰意冷了3、你的学习压力主要来自于A家庭期望B自己期望C老师期望4、我父母亲A很爱我，也很理解我B很爱我，但一点也不理解我C我从来没有或很少体会到父爱和母爱，我感到自己是不幸的5、我父母亲对我的学习要求A太高，怎么努力学习也无法达到B符合我的要求，努力就能实现C过低，不需要努力也能达到6、你觉得你到了新环境的适应度怎么样A适应的很快，积极投入新生活B感到陌生C有点不适应，很怀念以前的环境D很不适应，会有失眠的现象7、你对你的日常生活方式怎样评价A很一般B三点一线，很枯燥C有滋有味D非常精彩第六部分对心理健康认识部分1、你认为开展心理健康教育有必要吗？A非常重要B比较重要C无所谓D没必要2、你认为你的心理处于一种什么的健康状态？A十分健康B比较健康C不太健康D有心理问题3、遇到不愉快时，你通常是如何处理的？A自己一个人闷气B和同学或朋友聊聊C出去发泄一下D去心理咨询4、如果你觉得自己有心理问题，你会去寻求心理健康咨询吗？A一定会B可能会C应该不会D绝对不会5、你希望学校在心理健康教育这方面作什么努力？（可多选）A多做心理健康宣传工作B多搞一些心理讲座C积极发挥心理咨询室的作用D组织一些团体活动E班级设立心理委员F其他（请注明）