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文档简介

第第页小学信息技术《无处不在的信息》教案

本课是在同学已有阅历的基础上，让同学明确信息就在我们的身边，生活在不能没有信息，引导同学对以前的信息活动进行分类，了解信息具有的最主要的.特征，提升同学的知识层次。

二、课前预备

预备一些信息活动的案例，让同学进行争论和分析。

三、教学目标

1、知识和技能性目标

〔1〕知道信息无处不在，知道信息社会中，人人都离不开信息；

〔2〕知道信息活动包括猎取信息、加工信息、沟通信息等；

〔3〕了解信息的一些基本特征。

2、情感性目标

〔1〕加强对信息和信息技术学科的爱好；

〔2〕提高对信息技术学科的认识。

四、教学重、难点

1、教学重点

〔1〕认识在信息社会中，人人都离不开信息；

〔2〕了解信息的特征。

2、教学难点

〔1〕认识在信息社会中，人人都离不开信息；

〔2〕了解信息的特征。

五、教学过程

1、导入

老师：我们常常听见“信息“这个词，你知道信息包含哪些内容吗？

同学回答。

老师：信息无处不在，我们的日常生活与信息有着千丝万缕的关系。吃饭、走路、读书、看报、阅览网页、收发电子邮件、制作多媒体作品和网站等，都与信息有关。

2、新授

〔1〕、引导同学了解身边的信息及特征。

老师：信息就像空气一样，存在于我们的四周，我们不断地接收信息，也不断地发出信息。

A、请同学们看书中案例1，分析它表达了哪些活动与信息有关？

同学看书、沟通汇报。

B、请在分析书中案例2，说说信息有什么特征？

同学看书沟通、汇报。

C、阅读案例3，探讨案例问题.

同学阅读、全班同学沟通争论。

老师小结。

〔2〕指导同学了解信息分类的方法。

老师：通过四年的学习，请大家选择以前信息技术课中曾完成的任务，然后参考知识窗中的资料，完成连线。

同学阅读、连续。

展示结果。

2、同学自主学习——制作网页

同学制作网页、老师巡察，解决制作过程中涌现的一些问题。同时让制作好的同学完成教材的“试一试”中作品。〔为了援助基础较差的同学学习，在屏幕上展示教材案例的制作。〕

3、评价与延伸。

A、谈谈你对信息重要性的认识。

B、分析：学校要想搞一次大型活动，如何广为人知，且印象深刻？

同学沟通、汇报。

老师将同学汇报及方法进行小结。

教后感：

本课理论性较强，操作性不足。所以我在处理教材时，

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