幼儿园中班教案过新年

幼儿园中班教案过新年有一天，班里的有个小伴侣问我：“老师，是不是快过年了，我妈妈说过年的时候给我买许多东西。”我笑了笑，是啊，快过年了，孩子们对新年会有很多新的向往，一起看看幼儿园中班教案过新年!欢迎查阅!

幼儿园中班教案过新年1

活动设计背景

有一天，班里的有个小伴侣问我：“老师，是不是快过年了，我妈妈说过年的时候给我买许多东西。”我笑了笑，是啊，快过年了，孩子们对新年会有很多新的向往，如：新玩具、新衣服等。过新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开头。为了让幼儿加深对中国传统节日的熟悉和了解，让孩子感受到过年的欢乐，知道自己又长大了一岁，特设计了本次活动。

活动目标

1.引导幼儿回忆以往过年时的欢快场景，感受过年的喜庆气氛。

2.加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解

3.进展幼儿的想象力及语言表达力量。

教学重点、难点

引发幼儿对新年的乐观心情体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康开心的过新年

活动预备

1.歌曲《新年好》

2相关物品：鞭炮、灯笼、对联等

3.过年时的相关图片

活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)

1.伴随音乐《新年好》，老师带领幼儿做律动，感受新年的欢乐。

2.音乐停止，老师：“孩子们，今日兰老师给你们带来了许多礼物，快来看一看都是什么?”

3.老师出示有关物品，让孩子一一说出物品的名称，这些物品都是在什么时候见过的?

4.老师出示有关过年的图片，说一说图中的人们都是怎样过新年的?(幼儿自由沟通)

5.让孩子回忆以往过年的时候，还做过什么有意思的事情，鼓舞幼儿说出来和大家一起共享。

6.老师小结：新年是我们中华民族的传统节日，过新年的时候人们会穿上新衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，小伴侣们还会收到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里每个人都特别兴奋

7.引导并教育幼儿，新年来了，小伴侣又长大了一岁，所以要有礼貌，见到长辈要拜年，见到伴侣要问好。

8.快过年了，鼓舞幼儿向大家说出一句祝愿的话。

9.在音乐中，老师带领幼儿一起边唱边跳结束活动。

活动延长：1.引导幼儿合理使用压岁钱，从小培育正确、健康的消费和理财观念。

2.教育幼儿在过年时要留意平安。

教学反思

新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特设计了这一活动。在活动中给孩子制造了一种自由轻松的氛围，让孩子在已有的阅历基础上自我表现、充分沟通，共享活动带来的欢乐。本次活动整合的阅历比较多，孩子能够和老师呼应，活动气氛比较活跃。通过这次的教学活动,我深刻体会到,活动的题材必需来源于生活,这样的活动才有价值。孩子们对过新年比较熟识，但是对过新年的实际意义并不了解。在此基础上，老师进一步告知他们，新年是我们中华民族的传统节日，小伴侣也长大了一岁，我们应当做一些力所能及的事情。

在活动结束后，各位老师也向我提出了不足之处：相关材料预备的不够丰富。可以搜集一些不同民族的新年习俗，让幼儿感受到处处都有新年的喜庆气氛

幼儿园中班教案过新年2

设计背景

本活动是依据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小连接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达力量。鼓舞幼儿乐观发言，运用已有的生活阅历构建新的认知，从而提高口语表达力量

活动目标

1.引导幼儿认真观看

2.能用比较完整的语言叙述春节给人们带来的欢乐

3.学会用恰当的语句表达祝愿的话

重点难点

重点：能用完整的语言叙述过春节的情景

难点：愉悦，感谢等性情的语言组织与表达

活动预备

过春节时的喧闹场面图片

活动过程

一.叙述春节时人们的庆祝活动，出事图片

互动问题：

1.图中人们在做什么?他们过得二十什么节日?

2.你是从哪看出来的

二.说说自己是怎么过春节的

互动问题：

1.在过春节的时候你兴的事是什么

2.过春节时你最喜爱做的事是什么

3.新的一年里你的心愿是什么

三.我是小小演说家

用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来

四.结束活动

互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

教学反思

1.大班是学习语言的时期，做为幼儿老师，必需抓住这个时期努力进展幼儿的语言力量，使他们在入学校前具备足够的语言力量而受益终生。

2.对活动过程的反思

(1)对幼儿进展的反思：幼儿在活动中都能够乐观发言，使整个活动能很好的开展下去，平常不说话的孩子也能够才与活动。

(2)对优势专业进展的反思：我对班上幼儿比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，因此在把握教育内容上成为孩子的引导者。

(3)对师幼互动的而反思：大部分幼儿都能协作老师的指令进行活动，对不爱说话的孩子降低要求，因此活动得以顺当开展。

3.对活动效果的评析

整个活动幼儿心情良好，乐观参加，在今后的活动设计中应充分考虑这一方面，使幼儿都能乐观主动的参加到活动中来。

4.假如让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动中适时加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感谢之情。

幼儿园中班教案过新年3

一、活动目标

1.知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有很多变化，并大胆表达自己的愿望。

2.愿意对四周人表达自己的祝愿。

3.学习一些表达的方法。

二、重点和难点

1.激发幼儿喜爱过新年的情感。

2.情愿表达自己在新年里的愿望。

三、活动预备

1.了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。

2.每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

四、设计思路

新年即将来临，幼儿对新年会有很多新的向往，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的乐观的心情体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康开心地过新年。

通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培育幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的进展。

五、活动流程

感知阅历，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡

(一)感知阅历

1.预备自己的身高体重卡。

说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化状况。

2.与父母一起预备自己穿小的衣物。

说明：幼儿在预备过程中，获得自己已经长大了的感性阅历。

(二)激发情感

1.说说我们在长大。

说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和力量的“长大”。

2.记录现在的状况。

说明：记录现在的状况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

(三〕表达情感

1.给新年老人写信。

说明：画画自己在新一年里的愿望。

①老师可以引导幼儿争论写信格式：

a.画新年老人的头;

b.画自己的愿望;

c.画自己的头或写上自己的名字;

d.写日期。

老师可依据班上孩子的状况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人沟通的愿望。

②介绍自己信的内容。

老师应尽量引导幼儿叙述清晰自己的愿望